人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè)第9課兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題

1、人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè) 第9課 兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題 / 9人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè) 第9課 兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題 / 9第9課兩宋的政治和軍事姓名： 班級(jí)： 得分:一、單選題.宋人重視體育，也喜歡體育。據(jù)史書記載，當(dāng)時(shí)從皇帝到士兵，在軍隊(duì)中掀起了一項(xiàng)馬球運(yùn)動(dòng)潮流，這就是“擊鞠”運(yùn)動(dòng)。這反映出（）A.宋代重文輕武的狀況已經(jīng)改變B.擊鞠運(yùn)動(dòng)有廣泛的群眾基礎(chǔ)C.當(dāng)時(shí)軍隊(duì)陽(yáng)剛與力量受到推崇D.以兵立國(guó)是宋代的基本國(guó)策.宋代，宰相向皇帝“進(jìn)呈”并商議與政務(wù)相關(guān)的各類文書，然后向皇帝請(qǐng)示處置意見，即“取旨”。就此，宰相呂蒙說(shuō)：“今陛下躬決萬(wàn)機(jī)，臣下止于奉行圣旨。”這反映

2、了宋代（）A.相權(quán)被進(jìn)一步分割B.宰相職權(quán)形同虛設(shè)C.決策機(jī)制日益完善D.宰相職權(quán)受到限制.趙宋王朝創(chuàng)建的地方行政區(qū)劃為路制，路制以交通路線為主來(lái)劃分行政區(qū)域，一改漢州、 TOC o 1-5 h z 唐道固定區(qū)域、固定人員、權(quán)力集中的原則，分而治之、相互牽制。據(jù)此可知，宋朝路 制的設(shè)置（）A.汲取了前代歷史教訓(xùn)B.滿足了商業(yè)發(fā)展的要求C.加強(qiáng)了封建君主專制D.鏟除了封建割據(jù)的根源.宋太祖曾詔令說(shuō)：“國(guó)家懸科取士，為官擇人今后及第舉人不得輒拜知舉（少官）如違，御史臺(tái)彈奏兼不得呼春官為恩門、師門，亦不得自稱門生?！边@一詔令（）A.防止了大官僚操縱科舉取士B .保證了科舉考試的客觀公正性C.阻斷了知

3、舉官與考生的聯(lián)系D.旨在防止結(jié)黨營(yíng)私以加強(qiáng)皇權(quán).下表是唐宋時(shí)期中央各類官辦學(xué)校入學(xué)資格統(tǒng)計(jì)表。由表中呈現(xiàn)的變化可推知（）學(xué)校名稱朝代入學(xué)資格國(guó)子學(xué)唐朝三品以上官員子孫宋朝京朝七品官以上子孫甘唐朝五品以上官員子孫宋朝八品以下官員子弟及庶人之俊秀者四門學(xué)唐朝七品以上官員子弟及庶人之俊秀者宋朝八品以卜-官員至庶人子弟A .知識(shí)分子成為主要參政力量B .宋代科舉制進(jìn)一步發(fā)展C.教育開始打破貴族壟斷地位D.理學(xué)思想的形成和發(fā)展.宋代皇子不直接封王，通常先授防御使，然后經(jīng)由國(guó)公、郡王等級(jí)別升至親王。親王不 TOC o 1-5 h z 得世襲，朝會(huì)班序居于宰相之下，官屬亦從簡(jiǎn)。宋代這樣做的目的是 （）A .

4、精簡(jiǎn)官僚隊(duì)伍B .防范宗室成員干政C.制衡宰相權(quán)力D .限制地方勢(shì)力發(fā)展.“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵”。詩(shī)中涉及的歷史人物是 （）A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.宋太祖.辛棄疾作為一名詞人知名度頗高，但他的將軍身份卻往往被人忽視。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的關(guān)鍵因素是宋代奉行（）A . “強(qiáng)干弱枝”B. “重文輕武”C. “重農(nóng)抑商”D. “重內(nèi)輕外”.下圖中所示的政權(quán)是 （）一；中, 一一 .一A.遼B.金C.蒙古D.北宋.下圖所示的中央機(jī)構(gòu)存在于（）A.秦朝B.漢朝C.宋朝D.明朝11?？軠?zhǔn)是北宋名臣，以剛直著稱。他擔(dān)任的下列官職中，行使宰相部分職權(quán)的是（）A.知縣B.樞密副使C.知府D.工部侍

5、郎.中國(guó)古代的一個(gè)王朝推行“崇文抑武”“強(qiáng)干弱枝”的國(guó)策，通過(guò)“收其精兵，削奪其權(quán)，制其錢谷”“派文臣任知州” “設(shè)置通判”等措施，加強(qiáng)了中央集權(quán)。這個(gè)王朝是（A.漢朝B.唐朝C.北宋D.明朝.北宋宰相趙普認(rèn)為，“今所以治之亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！彼纬踅y(tǒng)治者制定的“治之”之財(cái)?shù)拇胧┦牵ǎ〢委委任中央文官“權(quán)知軍州事”B .設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使收繳地方財(cái)權(quán)C.增設(shè)“參知政事”為副宰相D.中央設(shè)置二府三司.“五代十國(guó)后建立的北宋王朝能夠穩(wěn)定下來(lái)的法寶，就是對(duì)所有事情都要預(yù)先防范，委曲周全地進(jìn)行制約?！辈牧弦庠谡f(shuō)明北宋政治制度的基本特點(diǎn)是（）A.重文輕武 B.強(qiáng)化皇權(quán).下列

6、歷史現(xiàn)象發(fā)生在宋代的是（）A.各國(guó)先接受朝廷冊(cè)封才獲準(zhǔn)與華貿(mào)易C.西方傳教士將中國(guó)的儒學(xué)傳播到歐洲.因下列事件而導(dǎo)致宋朝遷都和重建的是A.陳橋兵變 B.演淵之盟C.分權(quán)制約D.控制地方B.江南地區(qū)大量種植玉米等高產(chǎn)作物D.廣東農(nóng)家子弟赴東京參加科舉考試（）C.靖康之變D.紹興和議、材料解析題.宋金榷場(chǎng)紹興和議后，（南）宋、金開始在沿邊地帶陸續(xù)設(shè)立許多榷場(chǎng)。材料一南宋、金榷場(chǎng)分布圖材料二 宋對(duì)金的輸出以茶為大宗，其次為南方的絹帛、麻布、木及生姜等藥物。另外,宋的書籍亦是重要商品之一，金對(duì)宋的輸出有皮毛、人參、甘草、馬匹、鹽等物品。材料三官辦的榷場(chǎng)貿(mào)易不斷受到雙方政治斗爭(zhēng)的影響，大部分榷場(chǎng)時(shí)罷時(shí)復(fù)

7、走私貿(mào)易仍很盛行。紹興三十年（1160）年，官僚王淮向宋廷報(bào)告說(shuō)，淮南淮北間走私貿(mào)易量非常大，蔣州的鄭莊，“號(hào)為最盛”，每年從這里賣與北賈的茶不下數(shù)萬(wàn)引，耕牛多至七八萬(wàn)頭。商人為了牟取暴利，也有把軍事物資，如馬鞍、刀劍、犬馬皮、沙魚等私販到北方的。宋政府對(duì)此則嚴(yán)加禁止。材料均引自簡(jiǎn)明宋史回答：根據(jù)材料一和材料二，說(shuō)出榷場(chǎng)的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料三，指出出現(xiàn)走私現(xiàn)象的原因是什么？其說(shuō)明了什么問題?(3)根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，你如何看待宋金時(shí)期的榷場(chǎng)?18,歷來(lái)學(xué)者對(duì)王安石變法褒貶不一，千秋功過(guò)任人評(píng)說(shuō)。閱讀下列材料：材料一這個(gè)大文人實(shí)在是一個(gè)不錯(cuò)的改革者，它能夠考慮到“青苗法”，在政府和農(nóng)民間建

8、立了龐大的債權(quán)關(guān)系；還有“免役法”，即資金和勞役的替代法，這就更加大膽了。這些改革使國(guó)家富裕了， 卻讓許許多多地方財(cái)團(tuán)非常惱火。要全面執(zhí)行這些法令，當(dāng)然需要一個(gè)龐大的官員團(tuán)隊(duì)，這使王安石遇到了很大的麻煩?；实垡粫?huì)兒支持他， 一會(huì)兒聽到好多反對(duì)意見后又不支持他，過(guò)一陣想想不對(duì)，再去支持他。王安石就這樣被折騰來(lái)折騰去。余秋雨中華文化四十八課堂 材料二 王安石的改革以強(qiáng)化國(guó)家權(quán)力為目的，一方面機(jī)構(gòu)改革，開罪大批的冗員，一方面改變國(guó)家政策，平白生出許多事來(lái)，給了基礎(chǔ)政權(quán)擾民機(jī)會(huì)。 但王安石卻固執(zhí)己見, 強(qiáng)力推進(jìn)，人家越是反對(duì)，他就越固執(zhí)，一點(diǎn)不同意見都聽不進(jìn)去。結(jié)果呢，一群逢迎 之徒，都聚集在他周圍，

9、事越辦越砸。司馬光上臺(tái)，一股腦兒將新法廢盡，制度政策悉 數(shù)復(fù)舊，一干兒擁護(hù)新法的人全部拿下，翻了一個(gè)大烙餅。摘編自張鳴重說(shuō)中國(guó)古代史完成下列要求:(1)據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“青苗法”和“免役法”的作用。(2)綜合上述材料，指出兩位學(xué)者對(duì)王安石變法失敗原因認(rèn)識(shí)的異同。人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè)第9課兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題11.【答案】B / 9人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè) 第9課 兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題 / 9參考答案及解析.【答案】C【解析】 體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體，能夠體現(xiàn)人的陽(yáng)剛與力量，由材料“在軍 隊(duì)中掀起了一項(xiàng)馬球運(yùn)動(dòng)潮流”可知，當(dāng)時(shí)軍隊(duì)喜歡體育運(yùn)動(dòng)推崇陽(yáng)剛

10、與力量，故選C項(xiàng)；材料并未提到當(dāng)時(shí)宋人對(duì)文武的態(tài)度，且重視體育并不等同于重視武力，排除A項(xiàng)；材料只提及擊鞠運(yùn)動(dòng)在軍隊(duì)中的流行，但民間是否流行無(wú)從得知，因此無(wú)法看出其是否有廣泛的群眾基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；宋太祖制定了重文輕武的基本國(guó)策，即所謂“重文教，輕武事”，而非以兵立國(guó)，排除 D項(xiàng)。.【答案】D【解析】宋代宰相處理政務(wù)聽取皇帝的意見，并按照皇帝的旨意執(zhí)行，體現(xiàn) 了君主權(quán)力的增強(qiáng)以及宰相權(quán)力的削弱，故選D項(xiàng)；材料體現(xiàn)了皇帝對(duì)宰相權(quán)利的制約，分割相權(quán)在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；形同虛設(shè)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，宰相在宋代仍是百官之首，處理全國(guó)政務(wù)，排除 B項(xiàng)；決策機(jī)制的完善是指通過(guò)降低決策失誤或提 高決策效率的形

11、式，宰相奉行圣旨不屬于決策機(jī)制的完善，排除C項(xiàng)。.【答案】A【解析】 據(jù)材料“一改漢州、唐道固定區(qū)域、固定人員、權(quán)力集中的原則， 分而治之、相互牽制”，可知宋代路制吸取漢州、唐道地方權(quán)力過(guò)大，威脅中央的教訓(xùn)， 從而采取“分而治之、相互牽制”的做法，來(lái)加強(qiáng)中央集權(quán)，故選 A項(xiàng)；據(jù)材料“以 交通路線為主來(lái)劃分行政區(qū)域，分而治之、相互牽制”，可知宋代路制設(shè)置主要為加強(qiáng)中央集權(quán)，而非從商業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，排除B項(xiàng)；依所學(xué)，宋代路制屬于中央與地方的矛盾，而非皇權(quán)與相權(quán)，未涉及到加強(qiáng)君主專制，排除 C項(xiàng)；依所學(xué)，宋代路制 一定程度上改變了宋代地方割據(jù)勢(shì)力較大的局面。但并未鏟除封建割據(jù)的根源，排除D項(xiàng)。.【

12、答案】D【解析】據(jù)材料可知宋代把科舉取士的大權(quán)收歸皇帝親自掌握，變“恩歸有 司”為“恩由主上”，使貢舉及第者成為“天子門生”，以防止知舉官與及第舉人結(jié)黨營(yíng) 私，從而鞏固和加強(qiáng)皇權(quán)，故選D項(xiàng)；“防止”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，當(dāng)皇帝昏庸時(shí)，權(quán)臣便能操縱科舉取士，排除 A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)宋代把科舉取士的大權(quán)收歸皇帝親自掌握，加 強(qiáng)皇權(quán)，而不是保證科舉取士的客觀公正性，并且“保證”的說(shuō)法不好，排除B項(xiàng)；“阻斷”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，知舉官與考生還是有聯(lián)系的，排除 C項(xiàng)。.【答案】B【解析】通過(guò)表格中唐朝和宋朝“中央各類官辦學(xué)校入學(xué)資格”的比較，可 知在宋朝時(shí)期，入學(xué)資格比較低，在此情況之下，宋朝時(shí)期有比較多的人可以接受中央

13、 官辦學(xué)校的教育，反映出宋朝科舉制得到進(jìn)一步的發(fā)展，故選B項(xiàng)；表格反映出宋朝時(shí)期有比較多的人可以接受中央官辦學(xué)校的教育，但不能就此推出知識(shí)分子成為了政府主要的參政力量，排除 A項(xiàng)；在春秋時(shí)期，貴族壟斷教育的局面就被打破，排除C項(xiàng)；題干僅是述及在宋朝時(shí)期有比較多的人可以接受教育，沒有述及理學(xué)思想的相關(guān)內(nèi)容， 排除D項(xiàng)。.【答案】B【解析】由材料可出宋代皇子的爵位不得世襲，班序低、官屬簡(jiǎn)的關(guān)鍵信息， 這說(shuō)明宋代從制度上約束皇子權(quán)力的膨脹，防范以皇子為代表的宗室成員對(duì)政治的干 擾，故選B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)皇子的限制，排除 A項(xiàng)；由材料知宋代皇子朝會(huì)班序 低于宰相，實(shí)際上無(wú)法制衡宰相，排除 C項(xiàng)；材料

14、強(qiáng)調(diào)的是對(duì)皇室成員的約束，與限 制地方勢(shì)力無(wú)關(guān)，排除 D項(xiàng)。.【答案】D【解析】根據(jù)材料中的“陳橋驛”“黃袍” “罷兵”等詞語(yǔ)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，本詩(shī)涉及的是宋太祖趙匡胤。960年，后周禁軍將領(lǐng)趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，黃袍加身，建立宋朝，定都開封，故選 D項(xiàng)；公元前221年，秦王嬴政先后兼并六國(guó)， 建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)帝國(guó)秦朝，自稱“始皇帝”，排除A項(xiàng)；公元前141年，景帝逝世，太子劉徹即皇帝位，使西漢時(shí)期社會(huì)達(dá)到頂峰，死后謚號(hào)孝武皇帝，排除B項(xiàng)；626年，李世民發(fā)動(dòng)“玄武門之變”，被立為太子，為唐朝盛世奠定基礎(chǔ)，死后廟 號(hào)太宗，排除C項(xiàng)。.【答案】B【解析】 宋朝實(shí)行重文輕武的政策的

15、目的是防止唐末以來(lái)武將專橫跋扈的弊 端重現(xiàn)，宋朝的重文輕武政策， 扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生， 所以辛棄疾作為一名詞人知名度頗高，但他的將軍身份卻往往被人忽視，故選 B項(xiàng)；“強(qiáng)干弱枝”政策是削弱地方勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，與與北宋詞 人辛棄疾的將軍身份被忽視無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；重農(nóng)抑商是經(jīng)濟(jì)政策，與北宋詞人辛棄疾的將軍身份被忽視無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；宋朝的“重內(nèi)輕外”政策，是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，與北宋詞人辛棄疾的將軍身份被忽視無(wú)關(guān)，排除 D項(xiàng)。.【答案】A【解析】據(jù)圖片和所學(xué)可知 916年耶律阿保機(jī)建立契丹國(guó)，947年耶律德光改 國(guó)號(hào)為遼，位于西夏和北宋 （）的北方

16、，故為遼，故選 A項(xiàng)；12世紀(jì)初阿骨打在會(huì) 寧建立金，故為金，排除 B項(xiàng)；1206年成吉思汗建立蒙古，1271年統(tǒng)一全國(guó)，上圖 是北宋、遼、西夏等民主政權(quán)并立時(shí)期，此時(shí)還沒有蒙古，排除 C項(xiàng)；是北宋，960 年趙匡胤開創(chuàng)，排除 D項(xiàng)。.【答案】C.【答案】C.【答案】B【解析】委任中央文官“權(quán)知軍州事”是政治上加強(qiáng)中央集權(quán)，即“惟稍?shī)Z 其權(quán)”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使收繳地方財(cái)權(quán)，符合“制其錢谷”，故B項(xiàng)正確；增設(shè)“參知政事”為副宰相是削弱相權(quán)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；中央設(shè)置二府三司也是為了加強(qiáng)皇權(quán)，削弱相權(quán)，故 D項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】C【解析】文武只是其中一個(gè)方面，與材料中“對(duì)所有事情都要預(yù)先防范”不 符

17、，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；強(qiáng)化皇權(quán)是封建社會(huì)的總體趨勢(shì)，與材料中北宋“委曲周全地進(jìn)行制約”不符，故 B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中北宋“委曲周全地進(jìn)行制約”表現(xiàn)為各方面的分化事 權(quán)，如副宰相、通判等，故 C項(xiàng)正確；控制地方只是其中一個(gè)方面，與材料中“對(duì)所 有事情”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。.【答案】D【解析】宋代沿襲唐朝的科舉制，以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)選拔人才，資格限制很 小，所以廣東農(nóng)家子弟赴宋代都城東京參加科舉考試符合問題，故選 D項(xiàng)；明清時(shí)期 實(shí)行海禁，加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易的管理，對(duì)外貿(mào)易必須在官方批準(zhǔn)下進(jìn)行，各國(guó)先接受朝廷冊(cè)封才獲準(zhǔn)與華貿(mào)易，是明清時(shí)期海禁政策的體現(xiàn)，與問題不符，排除 A項(xiàng)；玉米是在 明朝中后期時(shí)傳入中國(guó)，故 B項(xiàng)與

18、問題不符，排除 B項(xiàng)；明朝時(shí)期，歐洲傳教士為了打 開傳教之路，就開始進(jìn)入中國(guó)，故西方傳教士將中國(guó)的儒學(xué)傳播到歐洲是明清時(shí)期發(fā)生 的，排除C項(xiàng)。.【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，1127年，金軍攻破東京，俘虜了宋徽宗、宋欽宗， 北宋滅亡，歷史上把這次事件成為“靖康之變” ，北宋滅亡不久，宋欽宗之弟趙構(gòu)在南 京應(yīng)天府繼承大宋皇位，后定都臨安，歷史上稱為南宋，故選 C項(xiàng)；陳橋兵變是趙匡 胤奪取后周政權(quán)，建立宋朝的兵變，排除 A項(xiàng)；演淵之盟是北宋和遼簽訂的盟約，排 除B項(xiàng)；紹興和議指的是南宋和金之間訂立的合議，排除 D項(xiàng)。.【答案】(1)在邊界地點(diǎn)；雙方互市；材料二可從側(cè)面反映出雙邊互市貿(mào)易比較活躍。

19、南 宋除土特產(chǎn)品外，以制成品、書籍為主；金多以土特產(chǎn)品為主。(2)走私現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于官方貿(mào)易機(jī)構(gòu)受政治斗爭(zhēng)影響。說(shuō)明南北人民經(jīng)濟(jì)文化交流 是無(wú)法阻擋的。(3)反映宋、金對(duì)峙時(shí)期，南北人民經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易往來(lái)頻繁。當(dāng)時(shí)人民交往、交流是歷史 的主流，有利于雙方經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。政府出于政治考量，對(duì)軍事物資嚴(yán)加禁止；但民間貿(mào)易生活必需品等，異?；钴S，說(shuō)明南北人民經(jīng)濟(jì)文化交流是無(wú)法阻擋的?！窘馕觥?1)由材料一中金榷場(chǎng)與南宋榷場(chǎng)的分布特點(diǎn)，可知榷場(chǎng)主要分布在邊界地點(diǎn)；人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè) 第9課 兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題 # / 9人教2019版必修中外歷史綱要上冊(cè) 第9課 兩宋的政治和軍事同步練習(xí)題 / 9南宋與金均設(shè)置有榷場(chǎng)說(shuō)明雙方互市；材料二中金與南宋輸出的商品可從側(cè)面反映出雙邊互市貿(mào)易比較活躍；從南宋輸出的商品種類而知南宋除土特產(chǎn)品外，以制成品、書籍為主；由金輸出的商品種類而知金多以土特產(chǎn)品為主。(2)由材料三“官辦的榷場(chǎng)貿(mào)易不斷受到雙方政治斗爭(zhēng)的影響，大部分榷場(chǎng)時(shí)罷時(shí)復(fù)走私貿(mào)易仍很盛行”可知走私現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于官方貿(mào)易機(jī)構(gòu)受政治斗爭(zhēng)影響。當(dāng)官方貿(mào)易機(jī)構(gòu)時(shí)罷時(shí)復(fù)后，走私貿(mào)易盛行，說(shuō)明宋金間有進(jìn)行貿(mào)易的需要，也說(shuō)明南北人民經(jīng)濟(jì)文化交流是無(wú)法阻擋的。(