水調(diào)歌頭17664

1、古今一輪月千載寄情思有關(guān)“月”的詩詞李白床前明月光：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。王昌齡出塞：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。李白月下獨酌：舉杯邀明月，對影成三人。思 鄉(xiāng)懷 人孤 寂陶淵明歸園田居：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。安 適水調(diào)歌頭蘇軾學(xué)習(xí)目標1、了解作者生平；理解詞義、關(guān)鍵句子的表面意思和深刻底蘊，品味詞的藝術(shù)美，提高欣賞品位和審美情趣。2、反復(fù)誦讀，體會作者內(nèi)心的真情實感，拓寬積累的知識面。3、感受作者樂觀曠達的情懷美，學(xué)會善于在逆境中調(diào)整自己的心態(tài)。 蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、

2、徐州、湖州。后以作 詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等， 官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州 。南宋 時追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一 。其詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風格。少數(shù)詩篇 也能反映民間疾苦，指責統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對后代很 有影響。念奴嬌赤壁懷古、水調(diào)歌頭丙辰中秋傳誦甚廣。 擅長行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱“宋四家 ”。詩文有東坡文集等。【作者簡介】序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時間和目的。當時蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子

3、由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。題解及寫作背景水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字數(shù)、平仄等。 檢查課前預(yù)習(xí)一、給標出的字注音：宮闕（ ） 瓊樓（ ） 綺戶（ ）嬋娟（ ）不勝寒( ）丙辰（ ） quqingqchn junshng bng chn 二、解釋下列詞語：把： 朱閣：不勝寒： 綺戶：無眠： 何似： 何事：嬋娟：持；端著。 朱紅的樓閣。禁不住。雕花的窗戶。難以成眠的人，這里指作者。哪里比得上。月宮里的嫦娥，這里指明月。為什么 朗讀課文，整體感知誦讀詩詞的要求、速度要慢，邊讀邊體味，使作 品中的形象在腦中浮現(xiàn)。、要有節(jié)奏，韻腳讀出

4、延長音。、有感情。水 調(diào) 歌 頭（宋）蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。/ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。水調(diào)歌

5、頭 蘇 軾翻譯詞意： 明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨的時候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠隔千里也能共賞這美好月色。討論歸納1這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？二者是什么關(guān)系2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？3、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么

6、？4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？5、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊含了哪些情感？6、從這首詞中，你看出作者是個什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？7、這首詞的主題思想是什么？8、本詞在寫作上有何特色？朗讀本詞，思考下列問題：1、這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？二者是什么關(guān)系上片：望月寫景，在“天上”“人間”徘徊矛盾。下片：對月抒懷，抒發(fā)對兄弟的美好祝愿和 思念及自己積極樂觀、曠達的情懷。2、文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。借景抒情、情景交融3、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。哲理：世界上不

7、可能有永遠圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時，也總有缺時一樣，是原始自然界的規(guī)律。4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿？但愿人長久，千里共嬋娟。5、詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊含了哪些情感？上闋：望月問天思歸恐寒留人間下闋：月照無眠恨月悟理愿人久蘊含情感：對宮闕（朝廷）既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。 對親人的思念，對天下人的良好祝愿。對人生的樂觀曠達的態(tài)度。6、從這首詞中，你看出作者是個什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？ 全詞上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是在問人生。在想象和探索中，戰(zhàn)勝矛盾彷徨，終于得到人生哲理的啟迪。整首詞無不體現(xiàn)了蘇軾

8、那種樂觀積極的心態(tài)和豁達的胸襟。與文本對話，賞析詩句示例：我喜歡“起舞弄清影，何似在人間”，因為這句話寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對比的手法表現(xiàn)了他對人間生活的贊美和向往。你喜歡詞中哪些句子？說說你喜歡的理由。（內(nèi)容、修辭、感情）主題歸納 這首詞通過寫作者因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達觀的思想排除憂患，表現(xiàn)出對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。寫作特色1、步步設(shè)疑，問天，問月，問人生。2、把“天”和“月”人格化，創(chuàng)造了一個神話般美麗的境界。3、寓哲理于抒情之中。人生布滿了荊棘，我們曉得唯一方法是從那些荊棘上面迅速踏過。挫折是人生道路上無法避免的，每當遇到挫折時，痛苦隨之而來，痛苦是心理的作用，他可以減少，從而可以用一種正確的心態(tài)去面對挫折。逆境也有它的好處，就像丑陋而有毒的蟾蜍，它的頭上卻頂著一顆珍貴的寶石。其實挫折并不可怕，你可以在挫折中感覺到突破希望創(chuàng)造和追求的精神，這是一種不埋怨命運的坎坷多舛，不嘆恨生活的無情磨練的精神，一種夸父逐日、精衛(wèi)填海的精神。也學(xué)，很多人都渴望順境，希望人生的道路上能一帆風順但有的人卻會追求逆境，她們不滿足于現(xiàn)狀，相信著只有不停地跑這場馬拉松，她們才能學(xué)會更多的東西?！叭藷o完人，金無足赤”，人生也不可能是一帆風順，所以我們更應(yīng)