語法·單句分析-PPT課件

1、古蘭經(jīng)上有這樣一個故事：人們聽說有位大師幾十年來練就一身移山大法。一天，有人找到這位大師，央其當面表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。眾人大或不解，大師微微一笑說：“事實上，這世上根本就沒有什么移山大法，惟一能夠移動山的方法是，山不過來，我就過去。”你想聽故事嗎語法單 句 分 析【學習目標】通過對句子成分及句子分析方法的學習，掌握漢語七類句子成分的構成和語義類型，了解幾種句子分析方法的功用，能夠準確運用層次分析法分析各類復雜短語和句子的層次關系、化解歧義結構 ?！局攸c】1、主語的語義類型2、賓語的語義類型3、補語的語義類型4、定語與“的”、狀語與“地”

2、、補語與“得”的關系 5、多層定語與多層狀語6、補語與賓語的區(qū)別、補語與賓語的順序7、定語與狀語的區(qū)別8、層次分析的分析原則與切分方法一、句子成分 （一）主語和謂語主語是謂語陳述或說明的對象，指出“誰”或“什么”。主語一般用在謂語前面，表示已知的確切的事物，例如： 那位老師不是本地人。謂語是對主語的陳述或說明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么樣”。例如：觀眾們?yōu)檠輪T們的精湛技藝鼓掌喝彩。 他是我們班學習最好的學生。 1、主語與謂語的關系 主語與謂語之間是被陳述與陳述的關系。主語是謂語陳述或說明的對象，謂語是對主語的陳述或說明。在句子中，主語與謂語之間的聯(lián)系比較松散，主語之后往往可以有停頓，也

3、可以加上相應的語氣詞。 例如： 白雪皚皚的喜馬拉雅山，巍然屹立在西藏南側。那時候的學生啊，都喜歡聽他的課。 2、主語的構成可以充當主語的有名詞、代詞、數(shù)詞、定中短語、“的”字短語、“所”字短語、復指短語、量詞短語等 論文耗費了他大量的心血。 ：現(xiàn)在是北京時間六點整。 ：當中矗立著一尊塑像。 ：她覺得大地的胸懷很寬闊。：這是我們辛苦幾年的成果。： 名 詞時間名詞方位名詞代 詞代 詞十是五的兩倍。 ：熱鬧紛繁的大地突然沉寂下來。：風聲和雨聲逐漸加大。 ：看熱鬧的圍了一圈。 ：所知甚少。 ：我們大家都清楚嚴重性。 ：兩刀也沒把這個西瓜切開。 ： 數(shù) 詞定中短語聯(lián)合短語“的”字短語“所”字短語同位短語

4、量詞短語競爭促使社會向前發(fā)展。 ：聰明不是天生的。 ：那樣做會產(chǎn)生很多問題。 ：聽說讀寫是學外語的必由之路。：修理家用電器是他的特長。 ：她帶我們?nèi)ゲ稍L可能要順利些。：讓他參加比賽最合適。 ： 動 詞形 容 詞狀中短語聯(lián)合短語動賓短語主謂短語兼語短語3、主語的語義類型 主語的語義類型指主語與謂語所表示的動作行為之間的語義關系。 主語與謂語之間的語義關系復雜。主語可以是動作行為的施事，也可以是動作行為的受事 。 施事主語施事主語是謂語所表示的動作或行為的發(fā)出者。 現(xiàn)在的學生都經(jīng)常上網(wǎng)。 觀眾們?yōu)樗恼坪炔省?施事主語句中的動詞如果是及物動詞，一般要求帶上賓語，否則在語義上無法自足，不能成句。 例

5、如： 我方辯論隊以很大的優(yōu)勢擊敗了對手。我方辯論隊以很大的優(yōu)勢擊敗了。（不成立） 受事主語 受事主語是謂語所表示的動作或行為的承受者。 主語是受事的句子稱作受事主語句?！氨弧弊志涠际鞘苁轮髡Z句。 菜已經(jīng)洗好了。 問題幾天內(nèi)就能徹底解決。 4、謂語的構成 謂語通常由謂詞性詞語充當。 充當謂語的謂詞性詞語主要有：動詞、 形容詞、 述賓短語、 述補短語、 狀中短語、 聯(lián)合短語、 兼語短語、 連謂短語、 主謂短語 等等。他這篇文章發(fā)表過。 ：路邊果園里的蘋果熟了。 ：老張明天出發(fā)。 ：數(shù)名偷渡分子企圖偷越國境。 ：她走在校園的林蔭路上。 ：老王騎自行車來上班。 ：上級通知各單位去開會。 ：她眼睛熬得通

6、紅。 ：動 詞形 容 詞狀中短語動賓短語動補短語 連謂短語兼語短語 主謂短語 主謂短語作謂語是漢語語法的重要特點。 今天星期六。（時間）：老王七十。（年齡） 小王南方人。（籍貫） 她學日語三年了。 ：香蕉五元。 小王學英語的。 ：蘋果剛摘的。屋后一堵高墻。 ：名詞單獨作謂語量詞短語“的”字短語定中短語2、賓語的構成我買自行車。 ：我送他一本書。 ：能帶雙賓的動詞送給賣遞扔交問選告訴 一般的動賓結構雙賓結構應當注意心理動詞可以帶復雜賓語的特點。“希望、擔心、想象、贊成、反對、主張、向往”等動詞所帶的賓語一般都比較復雜。 指出下列句子的賓語及類型：“我希望得到您的幫助”“我們希望很快就成功”“他們

7、希望|有人來幫助”“我希望|自己出國留學” （述賓短語作賓語）（狀中短語作賓語）（兼語短語作賓語）（主謂短語作賓語）3、賓語的語義類型 受事賓語 受事賓語表示動作直接支配的對象，包括動作的承受者和動作的對象，是典型的一類賓語。例如： 喝水 看書 他正在水房洗衣服。我想先看看周圍的環(huán)境-他告訴大家。 有的受事賓語可以放到動詞前，變?yōu)槭苁轮髡Z。有的不行，否則意思將改變。水喝了 書看了衣服他正在水房洗。周圍的環(huán)境我想先看看大家告訴他（意義改變）施事賓語施事賓語是發(fā)出動作的主體，或者是存現(xiàn)、消失的主體。 下雨了。出太陽了。跑了兩只羊。來了一個警察。這一鍋飯能吃五個人。 施事賓語一般可以轉化為施事主語。

8、上面的句子可以變換為： 雨下了。太陽出來了。兩只羊跑了。一個警察來了。五個人能吃這一鍋飯。（三）定語定語是偏正結構中對中心語進行修飾或限制的成分。定語和中心語之間是修飾與被修飾、限制與被限制的關系。 1、定語的構成 實詞和短語一般都可以充當定語。 實詞作定語： 語法分析 昨天的事情 注射器材 張開的嘴巴 豐滿的臉蛋 一般莊稼人這東西 我的視野名詞動詞形容詞代詞短語作定語： 陰云密布的傍晚 具有特殊意志的人高濃度的有害液體端午節(jié)前的天氣 主謂短語動賓短語偏正短語方位短語億萬雙眼睛 我們大家的心愿 平靜溫馨的生活 對母親的擔心 嚇得面如土色的老人 柳樹一樣的身材 所應盡的義務 量詞短語復指短語聯(lián)合

9、短語介詞短語動補短語比況短語“所”字短語2、定語的類型限定性定語限定性定語的主要作用是給事物分類或劃定范圍，使語言表達更加嚴密準確。表示領屬、范圍、顏色、質料、形式、性質、數(shù)量、用途、時間、處所等意義的定語都屬于限定性定語。 領屬：我的同學學校的財產(chǎn) 范圍：市場物價所有在場觀眾 顏色、質料：白色圍巾木頭房子 性狀：新鮮空氣優(yōu)秀教師野生動物 數(shù)量：二斤白酒三年時間少數(shù)代表用途：取暖設備削鉛筆的刀子時間：明年的收成三天的期限處所：杭州的名勝古跡北京的天氣描寫性定語描寫性定語的主要作用是描繪人或事物的性質、狀態(tài)，使語言更加形象生動。例如：聰明的孩子綠油油的麥田面無表情的樣子 風光秀麗的江南拖長的背影

10、 彎彎曲曲的溪 風平浪靜的海港鉆心一般的疼痛3、多層定語定中短語的前面可以逐級加上定語，形成多層定語的定中短語。多層定語之間一般按照與中心語關系的密切程度排列順序，關系越密切的定語越靠近中心語。多層定語從遠到近的順序一般是：表領屬關系（誰的）表示時間、處所（什么時候、什么地方）表指代或數(shù)量 （多少）表動詞性詞語、主謂短語 （怎樣的）表形容詞性短語 （什么樣的）表性質、類別或范圍 （什么）（中心語）例如：中文系新分配來的那位戴眼鏡的女老師 他姐姐那件去年買的藍呢子大衣 我昨天上午收到的兩封從北京寄來的感謝信 門口那幾個穿黑色西裝的學生多層定語的排列還遵循以下的規(guī)律：1、表顏色和質地的定語連用時的

11、順序一般應該是：表顏色的詞語放在表質地的詞語前邊，例如，只能說“藍色的呢子大衣”或“藍色呢子大衣”，不能說“呢子的藍色大衣”或“呢子藍色大衣”。 2、動詞作定語一般應帶“的”。如“買的大衣”、“寫的文章”。不帶“的”的動詞作定語直接修飾中心語，組成食物或器材的名稱，如“烤羊肉”、“取暖設備”等。不帶“的”的動詞定語緊靠中心語，帶“的”的動詞定語與中心語之間可以插入數(shù)量定語。例如： 我收到的兩封從北京寄來的感謝信3、結構復雜的定語一般放在結構簡單的定語之前。例如“剛從國外進口的教學用的數(shù)碼錄音設備”，一般不能說成“教學用的剛從國外進口的數(shù)碼錄音設備”。（四）狀語狀語是謂詞性偏正結構中修飾、說明中

12、心語的成分。狀語與中心語之間是修飾與被修飾的關系。 1、狀語的構成 副詞、形容詞、短語等作狀語他很守信用。工作非常出色。 水緩慢移動。我仔細檢查。副詞形容詞演出現(xiàn)在結束。剛才我都看到了。我愿意相信。他可能認為。對方這樣寬容。小王這么高興。老王朝外看。他把水倒掉 。殺豬般嚎叫箭似的沖出去 時間名詞能愿動詞代 詞介詞短語 比況短語 我路上沉默不語。方位短語他們一趟一趟地跑。量詞短語他臉色陰沉地走過來。我們有組織地進行調(diào)查。 對方非常熱情地邀請。聯(lián)合短語 她又驚又喜地望著。主謂短語動賓短語偏正短語2、狀語的語義類型 狀語的語義類型可以分為限定性狀語和描寫性狀語兩類。限定性狀語主要用來表示時間、處所、

13、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等意義。例如： 昨天下午我專門來過一趟。 （ ）他在閱覽室查閱資料。 （ ）時間處所我十分鄭重地點點頭。 （ ）老師昨天因故沒有來上課。 （ ）按照市場行情及時進行調(diào)整。 （ ）通過選舉，他擔任了總經(jīng)理。 （ ）我替他還清了所有的債務。 （ ）大家一個接一個地給他提問題。 （ ）程度否定方式手段對象數(shù)量描寫性定語描寫動作狀態(tài)或人物情態(tài)，主要由形容性詞語來充當。例如： 這項工程我們必須高標準地完成。他臉色陰沉地走出考場。她兩條胳膊靜靜地垂著，又高興又緊張地望著他。那位男子非常熱情地領我們進了他家的里屋。 3、狀語的位置狀語在句子中一般出現(xiàn)在主語

14、后面、謂語前面，少數(shù)狀語可以放在句首；但是，所有狀語都不能出現(xiàn)在謂語后面。 我昨天已經(jīng)檢查了三遍了。他通過考試或許會轉為正式的公辦教師。談判雙方關于合同的一些具體條款還存在著一些異議。祖輩們在那個草原與山丘組成的邊遠鄉(xiāng)村過著自給自足的部落式生活。表示時間、處所、范圍、情態(tài)、條件、關涉對象的狀語還可以出現(xiàn)在主語前面，成為“句首狀語”。例如： 昨天我已經(jīng)檢查了三遍了。通過考試，他或許會轉為正式的公辦教師。關于合同的一些具體條款，談判雙方還存在著一些異議。在那個草原與山丘組成的邊遠鄉(xiāng)村，祖輩們過著自給自足的部落式生活。5、多層狀語狀中短語的前面再加上狀語，就構成多層狀語。例如:那天在辦公室跟老師說明

15、天從上海坐飛機去在教育行業(yè)中大范圍推廣多層狀語的排序取決于謂語內(nèi)部的邏輯關系和表義的需要。多層狀語的一般排列次序是：表示時間表示處所 表示范圍 表示情態(tài) 表示對象中心語（五）補語補語是述補結構中補充說明述語的結果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等的成分。補語與述語之間是補充與被補充、說明與被說明的關系。1、補語的構成 ： 變好壓低抬高抓緊煮熟 走得快睡得早洗干凈說清楚 形容詞 ：寫完聽懂看得見聽得出來 ：高興得眼淚都快流出來了 ：急得想哭說得沒有分寸 ：痛得昏了過去亂得睡不著 ：長得又精干又瀟灑累得腰酸背疼 ：起得很早竄得比天還高 動 詞主謂短語 述賓短語 述補短語聯(lián)合短語 狀中短語 ：他氣得流

16、著眼淚跑了出來 ：奇怪得令人無法捉摸 ：急得熱鍋上的螞蟻似的 連謂短語 兼語短語比況短語 ：看了三遍成立五年 ：出生在上海寫于20年代初期 數(shù)量短語介詞短語2、補語的語義類型 補語可以用來說明動作、行為的結果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時間、處所、可能性或者說明性狀的程度、狀態(tài)等。 結果補語 結果補語表示述語的結果。主要由形容詞來充當，也可由少數(shù)單音節(jié)動詞來充當。 寫錯變好壓低抬高抓緊煮熟哭腫趨向補語 表示事物運動的方向，主要由趨向動詞“來”、“去”、“出”、“上”、“下”、“回”、“上來”、“出來”、“回來”、“上去”、等充當。 走進 交上 貼上 脫下 走出去 堅持下去 可能補語可能補語表示“能怎么

17、樣”或“不能怎么樣”。 寫得完寫不完聽得懂聽不懂解決得好解決不好 辦得了辦不了 數(shù)量補語數(shù)量補語表示述語動作行為的數(shù)量。數(shù)量補語可由表動量的數(shù)量短語來充當，表 示動作發(fā)生的次數(shù)。例如： 看了兩眼說過三遍來過三次表示時間的數(shù)量短語來充當數(shù)量補語，表示動作持續(xù)的時間。例如：等了三年來了一個月憂郁了半天狀態(tài)補語狀態(tài)補語表示由于動作或性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。述語和狀態(tài)補語之間一般加助詞“得”。例如： 來得猛變得殷紅殷紅想得太簡單講得眉飛色舞氣得臉都發(fā)青跑得上氣不接下氣激動得說不出話來高興得眼淚都流了出來程度補語 熱得很憋得慌累得多 壞透了討厭死了樂壞了舒服多了主要由介詞短語來充當。例如：發(fā)生在北京等到明

18、天寫于20年代初期 生于六十年代時間、處所補語程度補語表示述語所達到的程度或狀態(tài)。述語通常是形容詞或心理動詞。 如4、補語與賓語的區(qū)別補語、賓語與述語之間的語義關系不同。補語與述語之間是補充說明關系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關系，回答“什么”的問題。例如“說英語”中“英語”是“說”支配的對象，可以回答“說什么”的問題，二者之間是述賓關系；“說清楚”中“清楚”用來補充說明“說”的結果，回答“說得怎么樣”的問題，二者之間是述補關系 5、補語與狀語補語和狀語有時可以互相轉換。例如： 跑到操場上。（作補語） 到操場上跑。作補語時表示跑的動作在前，“到操場上”表示動作的目的地；作狀語時

19、表示“到操場上”是動作的目標，動作發(fā)生在目標之后。 （作狀語） 吃好了。（作補語）表示動作的結果，很滿意。 好吃嗎？（作狀語）表示動作的狀態(tài)和感覺。 （六）中心語中心語是偏正短語中被修飾語所修飾、限制的中心成分。在含有多層定語或多層狀語的偏正短語中，每一層定語或狀語所修飾的中心成分都是中心語。 中心語是偏正短語的結構和語義的核心，其語法功能與整個偏正短語的語法功能基本一致。 二、句子分析方法 （一）句子成分分析法 句子成分分析法又稱“中心詞分析法”，是傳統(tǒng)語法學使用的句子分析方法。1、基本原則 句子分析就是分析一個句子（單句）的句子成分。句子成分有六種主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。詞與句

20、子成分之間存在對應關系，短語中只有聯(lián)合短語和主謂短語可以直接充當句子成分。主語和謂語是主要成分，賓語和補語是次要成分，定語和狀語是附加成分。把主謂短語看作句子，認為句子總是由主謂短語充當。當主謂短語在句中作成分時，就叫做“小句”或“句子形式”；將非主謂句稱作“無主句”。 偏正短語要先找出其中的中心語，述賓短語或述補短語要先找出其中的謂語中心詞 在分析過程中：首先將句子分為主語部分和謂語部分，找出全句的主要成分主語和謂語；再看謂語由哪種動詞充當，以及后面跟著的賓語和補語；在主語部分找出附加在主語前面的定語，在謂語部分找出附加在謂語前的狀語。例如分析“未來幾十年里，地球能源將面臨嚴重的短缺問題”

21、2、分析過程第一步：找出主要成分 未來幾十年里，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。第二步：找出次要成分未來幾十年里，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。第三步：找出附加成分未來幾十年里，（我們生活）的地球能源將面臨（嚴重）的（短缺）問題。未來幾十年里，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。昨天上午我高興地收到兩封從首都北京寄來的感謝信。昨天上午，我高興地收到（兩封） （從首都北京寄來）的感謝信。 在臺上，一向能說會道的他竟然 激動得說不出話來. 在臺上， （一向能說會道）的他竟然 激動得說不出話來。 語義理解容易偏差句子成分分析法強調(diào)中心詞，把修飾成分看作附加成分，使得語義理解過程中容易出現(xiàn)偏差。例如：她把衣服洗干凈了。她不同意這樣做。問題的核心