文言文必考題型解答技巧專題之文言文斷句

1、文言文必考題型解答技巧專題之文言文斷句考點解讀斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。文言文斷句方法以及技巧給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辦句讀，是閱讀古文最基本的能力。文言文斷句的方法，一般是由大到小，由易到難，點面結(jié)合，句句突破。意思就是說，在標(biāo)點之前，要認真通讀全文，把容易斷開的句子先斷開再依次縮小斷句范圍。對于疑難句子，要聯(lián)系上下文意，抓住關(guān)鍵詞，仔細推敲，切不可顧前不顧后，粗心大意。在斷句時，還應(yīng)注意文章的體裁、語言風(fēng)格、句意的完整與否。技巧點撥基本原則總原則：是否需要“斷句”，決定于句子的語氣。例如，“與秦軍遇/九戰(zhàn)/絕其甬道/大破之/殺蘇角/虜王離”(項羽本紀(jì))

2、。主語較長時，其后要斷句。例如，“太子及賓客知其事者/皆白衣冠以送之”(刺客列傳)。句首狀語后要斷句。例如，“久之/荊柯未有行意”(刺客列傳);再如，“明年/秦割漢中地與楚以和”(屈原列傳)。即使主語較短，但當(dāng)出現(xiàn)表示提頓的詞語(如“者”)時，其后要斷句。例如：“項籍者/下相人也/字羽”(項羽本紀(jì))。句中出現(xiàn)標(biāo)示語氣延長的詞語(如“也”)時，其后要斷句。例如，“野馬也/塵埃也/生物之以息相吹也” (逍遙游)。對話的提示語(如“曰”)后，要斷句。例如，“子曰/學(xué)而時習(xí)之/不亦樂乎” (論語)。主謂倒裝時，中間要斷句。例如，“甚矣/汝之不惠”(愚公移山)。獨立成分前后，應(yīng)該斷句。例如，“賜/爾以予

3、為多學(xué)而識之者與”(孔子世家);另如，“於/鯀哉”(尚書)詞與詞之間并列時，不必斷句;但短語之間并列時，中間有較大的停頓，兩者之間則需要斷句。例如，“此地有崇山峻嶺/茂林修竹”蘭亭集序。這一句中“崇山峻嶺”、“茂林修竹”內(nèi)部則不必斷句?；痉椒ㄕw把握語段含意準(zhǔn)確斷句的前提。分清語段的層次準(zhǔn)確斷句的基礎(chǔ)。從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷準(zhǔn)確斷句的關(guān)鍵。通過譯文進一步驗證準(zhǔn)確斷句的保證。常用技巧從解題角度來說，在斷句過程中，我們可以關(guān)注以下幾個“標(biāo)志”：句末語氣詞句末語氣詞標(biāo)示著句子或分句的結(jié)束，對我們斷句的幫助最大。使用頻率最高的句末語氣詞有以下幾個：也可以表示判斷、肯定、解釋、感嘆、

4、推測、疑問、祈使等語氣。例如：“滅六國者/六國也/非秦也/族秦者/秦也/非天下也/”(阿房宮賦)矣可以表示強調(diào)、感嘆、推測、祈使等語氣。例如：“爾之遠矣/民胥然矣/爾之教矣/民胥效矣/”(詩經(jīng))耳通?？梢员硎鞠拗?、肯定語氣。例如：“且吾所為者極難耳/”(刺客列傳)焉表示加強、停頓、疑問等語氣。例如：“君為政焉/勿鹵莽/治民焉/勿滅裂”(莊子)乎表示反問、疑問、揣度、贊嘆等語氣。例如：“兒寒乎/欲食乎/”(項脊軒志)邪/耶表示疑問、反問、感嘆等語氣。例如：“公以為吳興兵/是邪/非邪/”(史記)哉表示感嘆、強化、揣度、反問、疑問等語氣。例如：“而此獨以鐘名/何哉”(石鐘山記)與/歟表示詢問、揣度、

5、反問、感嘆等語氣。例如：“為甘肥不足于口與/輕暖不足于體與/抑為采色不足視于目與/”(孟子)另外，有些句末語氣詞之間經(jīng)常連用，用于強化語氣。比較常見的有：而已：“我知種樹而已/官理非吾業(yè)也”(種樹郭橐駝傳)而已矣：“時則不至而控于地而已矣/奚以之九萬里而南為”(逍遙游)乎哉：“若寡人者/可以保民乎哉/”(孟子)也哉：“何可勝道也哉/”(游褒禪山記)則已、則已矣：“其視下也/亦若是則已矣/”(逍遙游)者也：“沛公之參乘樊噲者也/”(鴻門宴)句首虛詞利用句末語氣詞可以確定句子的“訖”，利用句首虛詞則可以確定句子的“起”。句首虛詞的斷句功能是不言而喻的。使用頻率最高的句首語氣詞是“夫”、“蓋”。夫：

6、“/夫夷以近/則游者眾/險以遠/則至者少”(游褒禪山記)蓋：“/蓋將自其變者而觀之/而天地曾不能一瞬”(赤壁賦)一些固定短語也常常用于句首。常見的有：于是：“秦王怒/不許/于是相如前進缻”(廉頗藺相如列傳)然則：“是進亦憂/退亦憂/然則何時而樂耶”(岳陽樓記)無乃：“求/無乃爾是過與”(論語)是以、是故：“母孫二人更相為命/是以區(qū)區(qū)不能廢遠”(陳情表)以是、以故：“/以故其后名之曰褒禪”(游褒禪山記)單獨使用的嘆詞在漢語語法中，這一類詞語常被劃分為“獨立結(jié)構(gòu)”，與常規(guī)的句子剝離開來。因而，這些單獨使用的嘆詞可以作為一種斷句的憑借。例如：嗚呼：“官盛則近諛/嗚呼/師道之不復(fù)可知矣”(師說)嗟夫、

7、嗟乎：“嗟乎/大丈夫當(dāng)如此也”(項羽本紀(jì))噫、噫嘻：“噫嘻/悲哉”(秋聲賦)句式對偶和排比對偶和排比句的句式齊整，我們可以從這個特點入手進行斷句。下面的例子可以說明這一點。對偶：“得道者多助/失道者寡助/”(孟子)排比：“域民不以封疆之界/固國不以山溪之險/威天下不以兵戈之利/”(孟子)其它例如，借助文體特點;考慮語法搭配;留心凝固結(jié)構(gòu);等等。本文不再一一贅述。每個人的文言功底和閱讀習(xí)慣都有所不同，我們應(yīng)該學(xué)會在閱讀實踐中不斷總結(jié)，逐漸摸索出一套適合自己的辦法和技巧。經(jīng)典例題一、【2019年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文言文，完成1013題。賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守

8、聞其秀才召置門下甚幸愛孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少

9、初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。賈生既辭往行，及渡湘水，為賦以吊屈原。為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無后。賈生自傷為傅無狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自史記屈原賈生列傳）10下列對文中畫線部分的

10、斷句，正確的一項是（3分）A賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/D賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【答案】10C【解析】10此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比

11、結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間不能斷開。排除D項。“吳廷尉”“吳廷尉”是專有名詞（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項。“召置門下”是一個事件，應(yīng)與后面斷開。排除B項。分析可知，C項斷句正確。故選C。參考譯文：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡

12、有名氣。吳廷尉當(dāng)時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吳郡守治理政事、安撫百姓在全國最有成績，過去又因與李斯是同鄉(xiāng)而常向李斯學(xué)習(xí)，就把他征召到朝廷擔(dān)任廷尉。吳廷尉便向皇帝推薦賈誼，說他很年輕，頗為通曉諸子百家的學(xué)說。于是，文帝便把賈誼召到朝廷任命為博士。當(dāng)時賈誼才二十歲出頭，在朝臣中是最年輕的。每當(dāng)皇帝詔令臣下商議政事，各位老先生往往無言答對，而賈誼卻總是答得很完滿，人人都感到賈誼所講的，正是自己所要說的。于是，大家都認為自己的才能趕不上賈誼。文帝也很喜歡他，一年之內(nèi)，就把他從博士破格提拔為太中大夫。賈誼認為，從漢興到文帝經(jīng)

13、過二十多年，天下已經(jīng)安定，朝野和睦，應(yīng)當(dāng)更定歷法，改變所崇尚的顏色，訂正法令制度，統(tǒng)一官名，大興禮樂，便詳細草擬了各項儀禮和辦法，建議崇尚黃色，遵用五行之說，重新確定官名，全部變更秦朝的法度。文帝剛剛即位，謙恭謹慎，一時還顧不上這些事。但一些律令的更定，以及在京城的諸侯回到封國，都是賈誼出的主意。因此，皇帝和大臣商議，打算把賈誼提撥到公卿大臣的位置。絳侯周勃、穎陰侯灌嬰、東陽侯張相如、御史大夫馮敬等人都嫉妒賈誼，便在皇帝面前詆毀賈誼說：“這個洛陽人，年輕沒有經(jīng)驗，專想攬權(quán)，把許多事情都搞亂了?！币虼?，皇帝從此也疏遠了賈誼，不再采納他的建議，并派他去作了長沙王吳差的太傅。賈誼已經(jīng)辭別朝廷前往任所

14、，聽說長沙地勢低洼，氣候潮濕，自認為壽命不會長久，又因為是被貶謫而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的時候，作了一首賦，來憑吊屈原。又過了一年多，賈誼被征召到京城晉見皇帝。正趕上文帝坐在宣室接受神的賜福。文帝有感于鬼神之事，便詢問鬼神的本源。賈誼就詳細說明了鬼神形成的情形。一直談到夜半，文帝不知不覺地在座席上向賈誼面前移動。談完之后，文帝說：“我好久不見賈生了，自以為超過了他，今天看來還是不如他。時間不長，就任賈誼為梁懷王劉揖的太傅。梁懷王是文帝喜愛的小兒子，好讀書，所以文帝讓賈誼做他的師傅。文帝封淮南厲王的四個兒子都為列侯。賈誼諫阻，認為這樣做禍患就會由此產(chǎn)生。賈誼屢次上書，指出諸侯勢力過大

15、，有的封地連接數(shù)郡，不符合古代的制度，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。文帝不聽。幾年以后，粱懷王騎馬時，從馬上跌下摔死了，沒有后代。賈誼認為自己這個老師沒有當(dāng)好，很傷心，哭泣了一年多，也就死去了。商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座。公叔座知其賢，未及進。會座病魏惠王親往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無令出境公叔既死，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。公與語，數(shù)日不厭。景監(jiān)曰：“子何以中吾君？吾君之歡甚也。”鞅曰：“吾以強國之術(shù)說君，君大說之耳。”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，

16、恐天下議己。衛(wèi)換曰：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮?！毙⒐唬骸吧啤！薄爸问啦灰坏?，便國不法古。故湯武不循古而王，夏般不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。于是以鞅為大良造。居五年，秦人富強。孝公使衛(wèi)鞅將而伐魏。衛(wèi)鞅伏甲士而襲虜魏公子印，因攻其軍，盡破之以

17、歸秦。魏惠王兵數(shù)破于齊秦，國內(nèi)空，日以削，恐，乃使使割河西之地，獻于秦以和。而魏隨去安邑，徙都大梁，惠王日：“寡人恨不用公叔痤之言也。”衛(wèi)鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號為商君。（節(jié)選自史記商君列傳）10下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（3分）A會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/B會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/D會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公

18、孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/【答案】10B【解析】10此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，說：“您的病倘若有三長兩短，國家將怎么辦？”公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境。”句中“年雖少”與“有奇才”是公叔座推薦商鞅的話，“有

19、”的賓語是“奇才”，不能斷開。排除A項?！霸概e國而聽之”意思是“希望大王把全部國政交付給他”，此句語意連貫，中間不需要斷開。排除D項。“聽用鞅”即“任用商鞅”中間不能斷開。排除C項。分析可知，B項斷句正確。故選B。參考譯文：商君是衛(wèi)國公室的庶出公子，名鞅，姓公孫，他的祖先原本姓姬。商鞅年少時喜好刑名之學(xué)，事奉魏國相國公叔座。公叔座知道他有才干，還沒有來得及向魏王進薦。適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，說：“您的病倘若有三長兩短，國家將怎么辦？”公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀(jì)雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境?！惫遄阉?，

20、公孫鞅聽說秦孝公在國中下令尋求賢才，準(zhǔn)備重建秦繆公的霸業(yè)，東方要收復(fù)被魏國侵占的土地，于是就西行進入秦國，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)來求見孝公。孝公與他交談，好幾天還不滿足。景監(jiān)對衛(wèi)鞅說：“你用什么說中我國君的心意？我的國君高興得很啊?！毙l(wèi)鞅說：“我就用強國之術(shù)向國君陳述，國君大為高興。”秦孝公立即任用衛(wèi)鞅，衛(wèi)鞅準(zhǔn)備變法，但秦孝公擔(dān)心天下非議自己。衛(wèi)鞅說：“行動遲疑不決就不會成名，做事猶豫不定就不會成功。圣人如果可以強國，就不襲用成法;如果可以利民，就不遵循舊禮?！鼻匦⒐f：“好?！薄爸卫砩鐣恢灰粭l道路，有利國家不必效法古代。所以商湯、周武不循古道而締造王業(yè)，夏桀、商紂不改禮制而亡國。違反古道的不

21、可以否定，而因循舊禮的不值得贊美?！鼻匦⒐f：“好。”用衛(wèi)鞅為左庶長，終于決定變法的命令。法令在百姓中實行一年，秦國百姓到國都來說新法不適宜的人數(shù)以千計。在這時太子觸犯法令。衛(wèi)鞅說：“法令不能實行，是由于上面的人觸犯法令?！睖?zhǔn)備依法懲處太子。太子，是國君的繼承人，不能施加刑罰，便對太子傅公子虔行刑，并對太子師公孫賈處以黥刑。第二天，秦國百姓都服從法令了。實行新法十年，秦國百姓皆大歡喜，路上不撿拾他人遺物，山中沒有蟊賊強盜，家家富裕，人人滿足。于是秦孝公任用衛(wèi)鞅為大良造。經(jīng)過五年，秦人國富兵強，秦孝公派遣衛(wèi)鞅領(lǐng)兵攻伐魏國。衛(wèi)鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而襲擊俘虜了魏公子印，乘勢攻擊他的軍隊，全部打垮

22、魏軍而返回秦國。魏惠王因軍隊屢次敗于齊國、秦國，國內(nèi)十分空虛，日益衰落，非?？只?，于是派遣使者割讓河西之地奉送給秦國以求和解。而后魏惠王就離開安邑，遷都到大梁。魏惠王說：“我悔恨當(dāng)初不聽公叔座的話啊?！毙l(wèi)鞅擊敗魏軍歸來，秦孝公封給他於、商之間的十五個邑，從此號稱商君。實戰(zhàn)演練閱讀下面的文言文。陳仲微字致廣，瑞州高安人。其先居江州，旌表義門。嘉奉二年，舉進士。調(diào)莆田尉，會守令闕，臺閫委以縣事。時歲兇，部卒并饑民作亂，仲微立召首亂者戮之。籍閉糶，抑強糴，一境以肅。囊山浮屠與郡學(xué)爭水利久不決仲微按法曰曲在浮屠它日沿檄過寺其徒久其事鐘上以為冤旦暮祝然莫省為仲微也仲微見之曰：“吾何心哉？吾何心哉？”質(zhì)明

23、，首僧無疾而死。寓公有誦仲微于當(dāng)路而密授以薦牘者，仲微受而藏之。逾年，其家負縣租，竟逮其奴。寓公有怨言，仲微還其牘，緘封如故，其人慚謝，終其任不敢撓以私。遷海監(jiān)丞。鄰邑有疑獄十年，郡命仲微按之，一問立決。改知崇陽縣，寢食公署旁，日與父老樵豎相爾汝，下情畢達，吏無所措手。通判黃州，職兼餉饋，以身律下，軍興賴以不乏。制置使上其最，辭曰：“職分也，何最之有？”迕丞相賈似道，監(jiān)察御史舒有開言罷。久之，起知惠州，遷太府寺丞兼權(quán)侍右郎官，輪對，言；“祿餌可以釣天下之中才，而不可啖嘗天下之豪杰；名航可以載天下之猥士，而不可以陸沉天下之英雄。”似道怒，又諷言者罷奪其官。久之，敘復(fù)。時國勢危甚，仲微上封事，其略

24、曰：“戰(zhàn)之罪不專在于庸閫、疲將，君相當(dāng)分受其責(zé)。天子若曰罪在朕躬，大臣宜言咎在臣等。追悔既往尚愈于迷。惟君相幡然改悟，天下事尚可為也。轉(zhuǎn)敗為成，在君相一念間耳?！蹦顺鲋傥⒔瓥|提點刑獄。德祐元年，遷秘書監(jiān)，尋拜殿中侍御史。益王即位海上，拜吏部尚書。越四年卒，年七十有二。（選自宋史陳仲微傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A囊山浮屠與郡學(xué)爭水利/久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛/然莫省為仲微也/B囊山浮屠與郡學(xué)爭水/利久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛/然莫省為仲微也/C囊山浮屠與郡學(xué)爭水利/久不決

25、/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛然/莫省為仲微也/D囊山浮屠與郡學(xué)爭水/利久不決/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄過寺/其徒久揭其事鐘上以為冤/旦暮祝詛然/莫省為仲微也/【答案】10A【解析】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?，解答此類題目，考生要還原到語境中結(jié)合上下文認真揣摩仔細辨別，做出選擇，一般用排除法。本題要求選出“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項”。句中，“囊山浮屠與郡學(xué)爭水利”是一個句意完整的分句，后面要斷開，排除BD；“旦暮祝詛”是一個句意完整的分句，“然”是轉(zhuǎn)折副詞，要放在下一個分句前，排除C。故選A。參考譯文：陳仲微字致廣，瑞州高安人。他的祖先居住在江州，曾被朝廷表彰為有義行的家庭。嘉泰二年考中進士。調(diào)任莆田縣縣尉，恰逢縣令缺任，朝廷有關(guān)部分就把縣里的政事委托給他。當(dāng)時年成不好，士兵和饑民發(fā)動叛亂，陳仲微立刻招來首先鬧事的人殺掉了他。登記那些囤積糧食不賣的人，抑制那些強行買進糧食的人，全縣境內(nèi)秩序井然。囊山的寺院與郡中的學(xué)校爭水利，過了好長時間沒有裁決，陳仲