高考化學(xué)有機(jī)結(jié)構(gòu)與同分異構(gòu)體復(fù)習(xí)優(yōu)秀版.ppt課件(PPT 45頁(yè))

1、第26講第1頁(yè)，共45頁(yè)。 一、同分異構(gòu)體 1有機(jī)同分異構(gòu)體常見(jiàn)有5類： (1)碳鏈異構(gòu) (2)位置(官能團(tuán)位置)異構(gòu) (3)官能團(tuán)異構(gòu) (4)順?lè)串悩?gòu) (5)對(duì)映異構(gòu)(手性碳) 2常見(jiàn)的官能團(tuán)異構(gòu)主要有以下幾種： (1)烯烴與環(huán)烷烴，通式為CnH2n，n3。第2頁(yè)，共45頁(yè)。(2)二烯烴與炔烴，通式為CnH2n2，n4。(3)飽和一元醇與醚，通式為CnH2n2O，n2。(4)飽和一元醛、酮、烯醇，通式為CnH2nO，n3。(5)飽和一元羧酸、酯、羥基醛，通式為CnH2nO2，n2。(6)芳香醇、芳香醚、酚，通式為CnH2n6O，n7。第3頁(yè)，共45頁(yè)。 (7)硝基化合物與氨基酸，通式為CnH

2、2n1NO2，n2。 3一定要掌握從已知有機(jī)化合物的分子式，寫出可能的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式這一基本技能。通常情況下，寫出異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的步驟如下：第一步：根據(jù)分子式先計(jì)算不飽和度，再確定可能的官能團(tuán)有幾類；第二步：在每一類異構(gòu)中先確定不同的碳鏈異構(gòu)；第4頁(yè)，共45頁(yè)。 第三步：再在每一條碳鏈上考慮位置異構(gòu)有幾種，這樣考慮思路清晰，思維有序，不會(huì)混亂。 寫出時(shí)還要注意避免出現(xiàn)重復(fù)或遺漏現(xiàn)象。 舉例1：寫出C3H6O2的所有常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 不飽和度1，含一個(gè)碳碳雙鍵或碳氧雙鍵或一個(gè)碳環(huán)或一個(gè)雜環(huán)。第5頁(yè)，共45頁(yè)。第6頁(yè)，共45頁(yè)。第7頁(yè)，共45頁(yè)。第8頁(yè)，共45頁(yè)。第9頁(yè)，共45頁(yè)。第10頁(yè)，共

3、45頁(yè)。 舉例：組成為C5H10的烴，其所有同分異構(gòu)體(含順?lè)串悩?gòu))中屬于烯烴的共有6種。 CH2CHCH2CH2CH3、CH3CHCHCH2CH3(順?lè)?種)、CH2C(CH3)CH2CH3、CH2CHCH(CH3)2、CH3CHC(CH3)2 5對(duì)映異構(gòu)(又名旋光異構(gòu)) 4個(gè)不相同的原子(原子團(tuán))連在碳原子上或3個(gè)不相同的原子(原子團(tuán))連在氮原子上，形成的化合物存在手性對(duì)映體(旋光異構(gòu)體)。第11頁(yè)，共45頁(yè)。 二、分子空間結(jié)構(gòu)(共線、共面問(wèn)題) 1飽和碳原子直接連4個(gè)原子，這四個(gè)原子位于四面體的頂點(diǎn)，不共平面。 飽和氮原子直接連3個(gè)原子，這3個(gè)原子及氮原子位于三角錐的4個(gè)頂點(diǎn)，不全共平面

4、。 氧原子及所直接相連的兩個(gè)原子共3個(gè)原子不在一條直線上。第12頁(yè)，共45頁(yè)。第13頁(yè)，共45頁(yè)。第14頁(yè)，共45頁(yè)。第15頁(yè)，共45頁(yè)。同分異構(gòu)體(1)水楊酸的同分異構(gòu)體中，屬于酚類同時(shí)還屬于酯類的化合物有_種。(2)水楊酸的同分異構(gòu)體中，屬于酚類，但不屬于酯類也不屬于羧酸的化合物必定含有_(填寫官能團(tuán)名稱)。3 醛基 第16頁(yè)，共45頁(yè)。第17頁(yè)，共45頁(yè)。1.化學(xué)式為C4H8O2的某有機(jī)物分子中含有一個(gè)羰基和一個(gè)羥基，此有機(jī)物既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，又能發(fā)生酯化反應(yīng)。此有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可能有( )A2種 B3種C4種 D5種D考慮直鏈的醇醛結(jié)構(gòu)有三種異構(gòu)體和有支鏈的醇醛結(jié)構(gòu)有兩種異構(gòu)體兩種情況。第

5、18頁(yè)，共45頁(yè)。第19頁(yè)，共45頁(yè)。第20頁(yè)，共45頁(yè)。(1)A的分子式為 。(2)B的名稱是 ；A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 C12H16O正丙醇或1丙醇(3)寫出CD反應(yīng)的化學(xué)方程式： (4)寫出兩種同時(shí)符合下列條件的E的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： 第21頁(yè)，共45頁(yè)。屬于芳香醛；苯環(huán)上有兩種不同環(huán)境的氫原子。 第22頁(yè)，共45頁(yè)。(5)寫出G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式： 第23頁(yè)，共45頁(yè)。第24頁(yè)，共45頁(yè)。 (1)(2)由B可催化氧化成醛和相對(duì)分子質(zhì)量為60可知，B為正丙醇；由B、E結(jié)合題給信息，逆推可知A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 第25頁(yè)，共45頁(yè)。(5)(6)生成含有碳碳叁鍵的物質(zhì)，一般應(yīng)采取鹵代烴的消去反應(yīng)，故第步是醛加

6、成為醇，第步是醇消去成烯烴，第步是與Br2加成，第步是鹵代烴的消去。第26頁(yè)，共45頁(yè)。 研究發(fā)現(xiàn)，烯烴在合適催化劑作用下可以雙鍵斷裂、兩端基因重新組合成新烯烴。若CH2C(CH3)CH2CH3與CH2CHCH2CH3的混合物發(fā)生該類反應(yīng)，則新生成烯烴中共平面的碳原子數(shù)可能為()A2,3,4 B3,4,5C4,5,6 D5,6,7C 分子中原子是否共平面第27頁(yè)，共45頁(yè)。 C 生成的烯烴有： 共平面的碳原子數(shù)分別為2、4、5、6。第28頁(yè)，共45頁(yè)。1.某烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3CH2CHC(C2H5)CCH，分子中含有四面體結(jié)構(gòu)的碳原子(即飽和碳原子)數(shù)為a，在同一直線上的碳原子數(shù)量最少為b，

7、一定在同一平面內(nèi)的碳原子數(shù)為c，則a、b、c分別為( )A4、3、5 B4、3、6C2、5、4 D4、6、4B第29頁(yè)，共45頁(yè)。 飽和碳原子上連接的其他原子呈四面體分布，碳碳雙鍵上碳原子連接的原子呈平面分布，碳碳叁鍵上的碳原子連接的其他原子呈直線分布。第30頁(yè)，共45頁(yè)。 2.描述 分子結(jié)構(gòu)的下列敘述中，正確的是(雙選)( ) A七個(gè)碳原子都在同一平面上 B具有單鍵和雙鍵兩種鍵 C八個(gè)氫原子不可能都在同一平面上 D七個(gè)碳原子可能不在同一平面上AC 與苯環(huán)直接連接的原子都在一個(gè)平面。 第31頁(yè)，共45頁(yè)。D 3.下列分子中的所有碳原子不可能處在同一平面上的是( )第32頁(yè)，共45頁(yè)。 有機(jī)化合

8、物AH的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示：分子組成與結(jié)構(gòu)綜合分析第33頁(yè)，共45頁(yè)。(1)鏈烴A有支鏈且只有一個(gè)官能團(tuán)，其相對(duì)分子質(zhì)量在6575之間，1 mol A完全燃燒消耗7 mol 氧氣，則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_。(2)在特定催化劑作用下，A與等物質(zhì)的量的H2反應(yīng)生成E。由E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式是 第34頁(yè)，共45頁(yè)。(3)G與金屬鈉反應(yīng)能放出氣體，由G轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式是_；(4)的反應(yīng)類型是_ ；的反應(yīng)類型是_。加成反應(yīng)(或還原反應(yīng)) 取代反應(yīng) 第35頁(yè)，共45頁(yè)。 由H判斷G中有5個(gè)碳，進(jìn)而A中有5個(gè)碳，再由A能與H2、Br2加成，說(shuō)明A中不飽和度至少為2，又據(jù)1 mol A燃燒，消耗7 mol O2

9、，故A分子式為C5H8，再據(jù)題意A中只有一個(gè)官能團(tuán)，且含有支鏈，可以確定A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。A再與等物質(zhì)的量的H2完全加成后得到E：(CH3)2CHCH=CH2，E再與Br2加成的反應(yīng)就很好寫了。 第36頁(yè)，共45頁(yè)。第37頁(yè)，共45頁(yè)。1.分子式為C16H16O2的某芳香族化合物A，能在酸性條件下分解生成B和C，B在一定條件下可氧化生成C。則A的結(jié)構(gòu)式可能有( )A4種 B3種C2種 D1種A第38頁(yè)，共45頁(yè)。 A屬于酯類物質(zhì)，分解生成的B、C碳原子數(shù)相同，各含8個(gè)碳原子，若苯基上連接甲基，則有鄰、間、對(duì)三個(gè)不同位置，若苯基上連接亞乙基則只有一種結(jié)構(gòu)。因此有四種可能結(jié)構(gòu)。第39頁(yè)，共45頁(yè)。

10、則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為 第40頁(yè)，共45頁(yè)。(2)若A完全燃燒所得CO2與水的物質(zhì)的量之比為21，則A的可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 3.A、B、C、D均為含苯環(huán)的化合物，且相對(duì)分子質(zhì)量BAC，已知有機(jī)化合物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 (1)A既能與NaOH溶液反應(yīng)，又能與NaHCO3溶液反應(yīng)，寫出A和NaHCO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式第41頁(yè)，共45頁(yè)。有機(jī)化合物B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ， 等物質(zhì)的量B與Na、NaOH、NaHCO3充分反應(yīng)，消耗Na、NaOH、NaHCO3的物質(zhì)的量之比為 。321第42頁(yè)，共45頁(yè)。 (3)D和B互為同分異構(gòu)體，且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種，D不與NaHCO3反應(yīng)，能與Na、NaOH反應(yīng)

11、，等質(zhì)量的D消耗Na、NaOH的物質(zhì)的量之比為23，則D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為(只寫一種)：第43頁(yè)，共45頁(yè)。 (4)1 mol A、C完全燃燒，消耗O2的質(zhì)量相等，且1 mol C能和1 mol Na完全反應(yīng)，寫出含碳原子數(shù)最少的C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 第44頁(yè)，共45頁(yè)。潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識(shí)，兩人都是大個(gè)子，分座位的時(shí)候，老師讓男女生各排一隊(duì)，一隊(duì)一個(gè)次第走到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個(gè)比自己矮一點(diǎn)點(diǎn)的女生前面，與大熊成了同桌他們一個(gè)15歲，一個(gè)16歲，花開(kāi)的季節(jié)。初學(xué)立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對(duì)同桌囊括了班里兩個(gè)第一，大熊94分，第一名，

12、潔心47分，倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無(wú)論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會(huì)朗讀幾篇上榜佳作，每每讀到潔心的作文，大熊會(huì)看潔心一眼，好像在說(shuō)我知道這一篇是你寫的，潔心也會(huì)漫不經(jīng)心瞥一眼，故作平淡地回復(fù)嗯，是我。不知從何時(shí)起，他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年，他們結(jié)了婚，第三年，有了一個(gè)可愛(ài)的孩子。潔心的日常開(kāi)始以大熊小熊為中心，辭去優(yōu)渥工作，成為家庭主婦，曾經(jīng)的詩(shī)情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人，小熊也取得全國(guó)乃至世界各大數(shù)學(xué)競(jìng)賽計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的各色獎(jiǎng)牌。被大熊小熊的光環(huán)映著，潔心日復(fù)

13、一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂(lè)著。人和人之間的比較，是丟失快樂(lè)最簡(jiǎn)單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成，成為各自領(lǐng)域的精英，而潔心日漸落伍，好像被拋棄在另一個(gè)時(shí)代。比較也是客觀認(rèn)識(shí)自己最直接的方式。失落帶來(lái)思考，潔心終于意識(shí)到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無(wú)力又無(wú)助，知識(shí)陳舊，書(shū)生意氣，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，抱怨，她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫了她的命運(yùn)，而人到中年的大熊再不會(huì)像過(guò)去只要聽(tīng)到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來(lái)，事業(yè)有成的他也不再對(duì)潔心的發(fā)號(hào)施令全盤言聽(tīng)計(jì)從，潔心覺(jué)得自己失去了整個(gè)世界。潔心沒(méi)有意識(shí)到很多時(shí)候大熊只是在遷就她，不和她計(jì)較，也沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)企業(yè)高管若凡事對(duì)一

14、個(gè)家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來(lái)越暴躁，越來(lái)越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時(shí)會(huì)被引爆的火藥桶，說(shuō)不定什么瑣事就會(huì)成為導(dǎo)火索。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發(fā)怒時(shí)大喊分手。潔心最脆弱的時(shí)候，大熊沒(méi)有及時(shí)給予支持和關(guān)注，潔心撕心裂肺的難過(guò)，大熊忙于工作，渾然不覺(jué)，潔心認(rèn)為大熊不再愛(ài)自己，癡心錯(cuò)付，悔不當(dāng)初，對(duì)自己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時(shí)間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來(lái)的圍城。一位生性愛(ài)冒險(xiǎn)的作家本杰明，無(wú)法走出半年前的喪妻之痛，帶著一個(gè)青春期一個(gè)幼兒期的兩個(gè)孩子，生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開(kāi)始新感情，欲帶著兒女換一個(gè)嶄新環(huán)境開(kāi)始

15、新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)物園本杰明走投無(wú)路之時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險(xiǎn)基金”，妻子自知無(wú)法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛(ài)讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見(jiàn)面，一見(jiàn)鐘情，自慚形穢，躊躇不前時(shí)，自己骨子里天生的冒險(xiǎn)精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛(ài)情?？粗窘苊骱鸵浑p兒女對(duì)著陰陽(yáng)相隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)美麗的愛(ài)情故事，但都是別人的，現(xiàn)實(shí)的生活總會(huì)有種種難言的苦楚不如意，“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方?！苯邮苋撕褪碌娜焙恫煌昝溃攀钦鎸?shí)的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天，潔心不再繼

16、續(xù)臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個(gè)機(jī)會(huì)，和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長(zhǎng)談，長(zhǎng)談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛(ài)情，大熊說(shuō)潔心沒(méi)失去過(guò)，自己一直都在，從未離開(kāi)，只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開(kāi)始找回自己的人生旅程，列清單，定目標(biāo)，開(kāi)始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試，由內(nèi)而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對(duì)望，相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍千山萬(wàn)水，潔心開(kāi)始一展所長(zhǎng)，用文字記錄下他們的所見(jiàn)所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長(zhǎng)，生命和愛(ài)情煥發(fā)出絢麗光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴說(shuō)因?yàn)樗麄儯约河珠_(kāi)始相信并渴望愛(ài)情了。一日，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長(zhǎng)被全額

17、獎(jiǎng)學(xué)金保送進(jìn)大學(xué)，但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業(yè)家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是青春閃耀，17歲的他遇到現(xiàn)實(shí)中的一對(duì)兒女，中年的妻子，一切重來(lái)，當(dāng)他又站在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他意識(shí)到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財(cái)富，依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時(shí)，麥克又恢復(fù)了中年的模樣，妻子說(shuō)，你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對(duì)妻子說(shuō)：你是我做過(guò)的最好選擇，只是我忘記了。你很容易找到。他是我們?nèi)昙?jí)二班的一個(gè)男生，晨會(huì)、做操、放學(xué)排路隊(duì)時(shí)總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對(duì)了，他的書(shū)包通常不是放在課桌抽

18、屜里，而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節(jié)課再來(lái)看，他的書(shū)包又咧著大嘴躺在了地上，書(shū)本散落一地，他的雙腳，正無(wú)情地踩在一個(gè)練習(xí)本上每每此時(shí)，我都無(wú)語(yǔ)凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書(shū)包放什么？課外書(shū)、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲(chóng)、小樹(shù)枝、黑乎乎的樟樹(shù)籽、金燦燦的棕櫚樹(shù)籽總之，五花八門，應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又塞進(jìn)另一批其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射，讓人嘆為觀止因?yàn)樾的不講衛(wèi)生，每到周一換座位時(shí)，輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉，皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此，小Z同學(xué)

19、卻有很多的好朋友。每次分組活動(dòng)，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個(gè)小書(shū)迷，知識(shí)淵博；第二，他表達(dá)能力強(qiáng)，說(shuō)話幽默風(fēng)趣有條理；第三，他為人大方，樂(lè)于分享。從小Z的優(yōu)點(diǎn)來(lái)看，你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)學(xué)霸？這怎么說(shuō)呢，目前算不上，但未來(lái)極有可能看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧，有條理，有創(chuàng)意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看都不像是一個(gè)熊孩子，一個(gè)“學(xué)渣”的作品。可是，我每天給孩子們聽(tīng)寫十個(gè)詞語(yǔ)，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會(huì)寫。他是一個(gè)不折不扣的“君子”，光讀光看不動(dòng)手寫，哪怕就是新學(xué)的幾個(gè)詞語(yǔ)，他也不愿意寫一寫抄一抄。無(wú)論課上課下，凡是要?jiǎng)庸P寫時(shí)，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書(shū)包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改，他可能才開(kāi)始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤怎么也糾正不了，導(dǎo)致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得沒(méi)這么簡(jiǎn)單，一定另有原因，只不過(guò)我現(xiàn)在還沒(méi)弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課，語(yǔ)文單元測(cè)試。兩節(jié)課的考試時(shí)間過(guò)去，試卷一張張收了上來(lái)，最后一個(gè)交卷的是小我快速掃了一下卷面。哦買噶第一頁(yè)的基礎(chǔ)題幾乎一片空白！作文也沒(méi)寫完，只寫了三四行！這樣子，批改出來(lái)總分頂多也就二三十分！怎么會(huì)這樣！再差也不會(huì)如此啊！考試時(shí)不務(wù)正業(yè)