5.玲玲的畫第二課時(shí)

1、玲玲的畫部編版 二上第二課時(shí)lng ling de hu復(fù)習(xí)舊知：1.認(rèn)讀生字。2.讀一讀詞語(yǔ)。3.回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事？玲幅評(píng)獎(jiǎng)催啪臟報(bào) 另及懶糟并肯詳我會(huì)認(rèn)玲玲 端詳 一幅 評(píng)獎(jiǎng) 催促啪的一聲 弄臟 報(bào)紙 另外 來(lái)不及懶洋洋 并不 糟糕 肯動(dòng)腦筋課文主要寫了玲玲不小心把畫好的畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，畫比以前更好看了。讓壞事變成好事。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)人物的心情。正確，有感情地朗讀課文。2.通過(guò)品讀課文，體會(huì)文章的思想感情。明白生活中的許多事情，只要肯動(dòng)腦筋，壞事就能變成好事。默讀課文思考2、課文的主人公是玲玲，請(qǐng)你找出文中描寫玲玲心

2、情的詞語(yǔ)，和同桌交流：玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)這樣的變化？1、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？得意傷心滿意好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。 玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?！暗靡狻笔鞘裁匆馑?？“端詳”是什么意思？想象：此時(shí)此刻，玲玲心里會(huì)想些什么？ 就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)?！翱蘖似饋?lái)”寫出了什么？寫出了玲玲傷心，焦急的心情。我會(huì)寫水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。水彩筆啪的一聲掉到了紙上，畫被弄臟了。給句子換一種說(shuō)法，意思不變。爸爸拿起畫仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子

3、。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？“仔細(xì)地看了看”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了爸爸看得很認(rèn)真，而且在思考問(wèn)題。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？仿寫句子:你把字寫工整些，不是 很好嗎 ？在這兒畫點(diǎn)什么，很好。比一比 玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。這兩幅畫你更喜歡哪一幅？為什么？我家的一角讀一讀，議一議再次讀課文，找一找玲玲與爸爸對(duì)話的句子，分角色朗讀，你覺(jué)得玲玲的爸爸是個(gè)怎樣的人？“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”“好的，我把畫筆收拾一下就去睡?！薄霸趺戳耍崃?？”“我的畫弄臟了，另畫一張來(lái)也不及了?！薄皠e哭，孩子。在這兒畫的什么，不是很好嗎?”“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。”我明白了：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。經(jīng)典誦讀 游山西村 陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1.回顧玲玲心理變化的過(guò)程，試著用上“得意”“傷心”“滿意”這三個(gè)詞，講講這個(gè)故事。拓展：我會(huì)說(shuō)2.讀一讀：只要肯動(dòng)腦筋