《直面挫折-學(xué)習(xí)描寫》PPT課件-

1、直面挫折 學(xué)習(xí)描寫1明確描寫目的：為表現(xiàn)人物的思想性格和作品主題服務(wù)2學(xué)習(xí)描寫方法：抓住特點(diǎn)，運(yùn)用修辭，融入感情學(xué)習(xí)目標(biāo)故鄉(xiāng)中作者對(duì)中年閏土的描寫： “這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手 ，卻又粗又笨，而且開裂 ，象是松樹皮了?！?描寫示例兩處描寫,對(duì)比鮮明,揭示了“多子、饑荒 、苛稅、兵、匪

2、、官、紳” 的層層逼迫，對(duì) 閏土肉體、精神方面的迫害之深，從而突出了主題。文段對(duì)比孔乙己說，“你怎么這樣憑空污人清白”，“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹籂?zhēng)辯道，“竊書不能算偷！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”，“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？” 敘述加上描寫使得文章生動(dòng)形象起來。 也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過三峽的人微微一笑，還是登上了獨(dú)木船。 文段對(duì)比也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓

3、嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過三峽的人還是登上了獨(dú)木船。也還會(huì)有一些旁觀的、嘲笑的、反對(duì)的，嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論，甚至上前拉一把。然而，第一個(gè)穿過三峽的人并不理會(huì)，還是登上了獨(dú)木船。 學(xué)習(xí)描寫 探究：作者是如何展示人物的內(nèi)心世界的？ 第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團(tuán)熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識(shí)已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”兩個(gè)聲音在激烈的爭(zhēng)吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想， “當(dāng)

4、我第一次踏進(jìn)高中的門檻時(shí)，就已經(jīng)走在挑戰(zhàn)挫折這條路上，沒有退路！” 探究：作者是如何展示人物的內(nèi)心世界的？ 第五圈？第六圈了？我迷糊了，腦子里一團(tuán)熱烘烘的東西膨脹著，我喘著氣，乏力的雙腿像灌了鉛似的，每邁一步都似千鈞重，渙散的意識(shí)已經(jīng)掙扎在放棄的邊緣：“算了”，“不”，“算了，不行了”，“不，不能”，“算了”兩個(gè)聲音在激烈的爭(zhēng)吵，我的頭快要炸裂了，意志力越來越薄弱。我想，我想，我想了那么多的理想、努力和付出，為何在這一刻都不能給我力量？我還想想，想，想， “當(dāng)我第一次踏進(jìn)高中的門檻時(shí)，就已經(jīng)走在挑戰(zhàn)挫折這條路上，沒有退路！” 方法一 這種通過人物的自我表述來透視人物的內(nèi)心世界的方法，就叫內(nèi)心獨(dú)

5、白。 方法一： 內(nèi)心獨(dú)白，直接再現(xiàn) 這段文字是如何展示“他”的命運(yùn)的？（修辭） 生活如同大海，有風(fēng)平浪靜，也會(huì)有海浪，更會(huì)有海嘯!如果說他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，花架繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)意志，夜空繁星閃爍，異常迷人。 明確： 比喻的手法能化虛為實(shí)，使本來抽象的概念變得具體可感。 我們可以運(yùn)用比喻等修辭，將我們無法明說的內(nèi)心感受形象生動(dòng)地表達(dá)出來。方法二： 比喻描寫，生動(dòng)形象 我的心籠罩了一層厚厚的陰云，好像只等雷公一聲令下，就會(huì)大雨傾盆。（傷心） 痛苦是一個(gè)沒有花開的季節(jié)，是一方?jīng)]有星光的夜空，是一場(chǎng)沒有掌聲的演出。（痛苦） 希

6、望是一輪映在水中可望不可即的明月，它是一場(chǎng)富麗堂皇卻最終消散的美夢(mèng)，它是一株樸素淡雅卻轉(zhuǎn)瞬即逝的曇花，它是一棵枝繁葉茂卻不能結(jié)果的栗子樹。（絕望）在運(yùn)用比喻描寫時(shí)，要注意： 1）選用一些大家熟悉的事物。 2） 所選用事物的特征要與內(nèi)心感受有 相似點(diǎn)。下面兩幅畫面都是描寫秋景的，它們所表達(dá)的情感有哪些不同？男生齊讀段一，女生齊讀段二。文段一：雨，像銀灰色沾濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都顯得異常沉悶。文段二：橘紅滾圓的柿子，掛在樹上；金黃碩大的梨果，結(jié)滿

7、枝頭。雪白的棉花像云海，黃色的玉米堆滿院，鮮紅的辣椒掛窗前，青脆的紅棗綴滿樹。和煦的陽光，涼爽的清風(fēng)，滿山層林盡染，大地一派秋景。豐收的秋景圖，流露出人物喜悅的心情沉悶的秋雨圖，流露出人物憂郁傷感的情懷。方法三 正如王國(guó)維所說“以我觀物，萬物皆著我之色彩”，“情景相生，物我兩會(huì)”， “一切景語皆情語”，這是描寫的最高境界。 我們要學(xué)會(huì)借助自然景物的烘托來體現(xiàn)內(nèi)心感受這種寫法。方法三：景物描寫，寓情于景她不能忘記爺爺所說的遭遇，夢(mèng)中靈魂被一種哀傷的聲音浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了高山，下了大河，到了船上，又飛竄過對(duì)面懸崖的半山腰去做什么呢？白日里拉船時(shí)，她仰頭望著崖上那些肥大的草已極為熟

8、悉。懸崖三五丈高，平時(shí)攀折不到手，這時(shí)節(jié)卻可以選頂大的葉子作傘。 探究：這段文字作者描繪的境界有什么特點(diǎn)？方法四 作者把我們帶入夢(mèng)一般的境界當(dāng)中：她聽爺爺講了一段遭遇，所以夢(mèng)中的她隨著歌聲各處飛，表達(dá)了自己的真情實(shí)感。方法四： 夢(mèng)境描寫，以情感人小結(jié)：直面挫折，學(xué)習(xí)描寫 1、內(nèi)心獨(dú)白，直接再現(xiàn) 2、比喻描寫，生動(dòng)形象 3、景物描寫，寓情于景 4、夢(mèng)境描寫，以情感人描寫應(yīng)注意的問題：1描寫要有明確的目的，必須為表達(dá)主題思想服務(wù)。 2描寫要抓住人事物的特點(diǎn)，要寫出人的心靈，寫出事的本質(zhì)，寫出景的特點(diǎn)。 3描寫要做到生動(dòng)形象，要使讀者如臨其境，如聞其聲，如見其人。 4要選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ㄈ松y免 有

9、挫折人生無坦途 經(jīng)驗(yàn)告訴我們： 沒有風(fēng)雨的洗禮，便沒有完整的人生； 沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨； 沒有挫折的考驗(yàn)，便沒有不屈的人格。 先哲這樣告訴我們 ： 梁 啟 超說：“患難困苦，是砥礪人生之巨石。” 雨果說：“沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。” 巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無價(jià)之寶，弱者的無底深淵?！?當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，請(qǐng)相信： 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。世界上沒有絕望的處境，只有絕望的心靈。當(dāng)我們面臨絕境的時(shí)候，可以向左向右拐個(gè)彎，去尋找生命的出口，走向更廣闊的天地！在挫折中奮起真心英雄不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功！ 在挫折

10、中奮起，你，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們大聲吶喊： 我行！ 我能行！ 我一定能行！ 同學(xué)們，面臨挑戰(zhàn)，遭遇挫折，這是人生常態(tài)！寫作訓(xùn)練： 在天災(zāi)人禍面前 ，該如何直面挫折呢？寫一篇800字以上的作文，注意恰當(dāng)選用描寫手段。 有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，

11、窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能

12、。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。

13、不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看

14、咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自

15、動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更

16、大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專看文學(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)