《芙蕖》PPT課件(自制)

1、芙 蕖作者：李漁 教學(xué)目標(biāo)一、掌握本文的說明順序和說明方法二、認(rèn)真體會課文結(jié)構(gòu)、語言、立意方面的特點(diǎn)三、背誦課文芙蕖四、收集關(guān)荷花的資料，感受荷文化的魅力 作家作品 李漁（1611-約1680），字笠翁，又字謫凡。原籍浙江蘭溪，生于江蘇如皋，晚年居杭州西湖。明末清初戲曲理論家、作家。著有鳳求凰李笠翁十種曲等戲劇，小說十一樓無聲戲等，還著有閑情偶寄（后改名笠翁偶集）是我國第一部從舞臺藝術(shù)的角度來探討戲劇理論的專著。被列為“中國名士八大奇著”之首。笠翁偶集諸篇，屬于明清筆記小品一類的文章。這類文章不拘俗套，不避俚語，文字清新活潑，與一般古文的風(fēng)格不同。本文節(jié)選自笠翁偶集“種植部”。它以說明為主，兼

2、用描寫、議論、抒情。芙蕖 效顰 群葩 妍 飄飖 迨至 菡萏 異馥 擎 徂 蒂 草菅 頰 裊娜一、讀準(zhǔn)下列劃線字qpnpynyodihn dnfqngcdjinjinio nu芙蕖與草本諸花似覺稍異，然有根無樹，一歲一生，其性同也。譜云：“產(chǎn)于水者曰草芙蓉，產(chǎn)于陸者曰旱蓮?！眲t謂非草本不得矣。予夏季倚此為命者，非故效顰于茂叔而襲成說于前人也，以芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。二、疏通文意諸：眾多然：但是性：特點(diǎn)譜：花譜則：就謂：說予：我倚：依靠效顰：效仿襲：沿襲說：說法以：因為事：優(yōu)點(diǎn)足：足夠備：全部我夏天把它當(dāng)作活命的依靠，（這）并不是故意效仿周敦頤而襲前人現(xiàn)成的說法（而是）因為荷花適合人

3、的心意，它的有點(diǎn)不值一個，請讓我一一把它說出群葩當(dāng)令時，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣葩：花當(dāng)令時：觀賞的時節(jié)皆：都屬：算是秋：時間則：可然：這樣自：當(dāng)及：等到既：已經(jīng)上：向上妍：美麗飄飖：隨風(fēng)搖擺裊娜：婀娜秀美逸致：飄逸的情趣各種花最佳觀賞時節(jié)，只在開花的那幾天，在這之前之后（就）都算是過期而無人過問了芙蕖可不這樣，從初生的荷葉出水的時候起，（初生的荷葉）就點(diǎn)綴在碧綠的水面上。等到莖干和枝葉長出以后，就一天天高起來，一天天向上長，一天

4、比一天漂亮這樣，我們在荷花還未開的時候，（就已經(jīng)）先享受（它那）無窮的 飄逸的情致是：這樣迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 迨：等到菡萏：荷花自：從徂:到在：對于為：是資：享受及：等到既：已經(jīng)罪：遺憾乃：于是猶：還至：到能事不已：能做的事不能停止此：這些可目：適合觀賞，賞心悅目，目，名詞作動詞，觀賞從夏天（一直開）到秋天，這在花來說（開花供人欣賞）是(它）分內(nèi)的事情，在人來說是應(yīng)該得到的享受等到荷花謝了之后，（

5、它）也就可以向主人宣告（已經(jīng)盡到責(zé)任，把他所有的教研紫色都獻(xiàn)給人們）沒有什么遺憾了可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。 只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用?？杀牵盒嶂銡庖巳藙t：那么異馥：特別的香味則：那么嗅著香氣宜人，那么就有荷葉的清香和荷花的香味；用來避暑（的話），暑氣因為它而減退，（用來）乘涼（的話），涼氣跟著它而產(chǎn)生。芬：形容詞使動，使芬芳至于它可口、好吃（的方面），那就是蓮子和藕都一起陳列在盤子里而使人口中生香棄：被遺棄乃：可是備：準(zhǔn)備，備作經(jīng)年：常年只有經(jīng)過霜打以后的殘

6、酷荷葉，衰敗不堪，好像（已經(jīng)）成為可以拋棄的廢物了，可是摘下它收藏起來，還備作常年包裹東西之用是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎？是：這樣適：適宜備：具備實：實用價值這樣看來，芙蕖沒有一時一刻不適合人們眼睛的觀賞，沒有一件一點(diǎn)不具備家常的用途長：長處去：除去它有五谷的使用價值而沒有五谷的名義，兼有許多花的長處，卻沒有他們的短處，種植（花草、作物）的利益，有比種植荷花（更）大的嗎？予四命之中，此命為最。無如酷好一生。竟不得半畝方塘為安身立命之地，僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責(zé)，又時病其漏，望天乞水以救之，殆

7、所謂不善養(yǎng)生而草菅其命者哉。最：最重要我以四種花為我一年四季的生命所在，這荷花是最重要的。無如：無奈為：作為無奈（我）熱愛（荷花)一生，卻得不到半畝池塘作為它生存生命的地方塞責(zé)：聊以彌補(bǔ)?。嚎鄲溃瑩?dān)憂以：來只能挖一個斗大的池子，種上幾株（荷花）聊以自慰，有時常因池子漏水而苦惱，祈求老天下雨來救它這大概就是所謂的不善培養(yǎng)而把它的生命當(dāng)做野草一樣任意處置吧荷花與其它草本植物似乎有些不同，但也有根沒有樹，一年生一次，這些特點(diǎn)是相同的?；ㄗV上說：“生長在水中的叫草芙蓉，生長在陸地上的叫旱蓮?！本筒荒懿徽f是草本植物了。我夏天視它為生命，不是故意效仿周敦頤以因襲前人現(xiàn)成的說法，而是因為芙蕖恰如人意的地方不

8、止一樣，請讓我詳細(xì)地敘說它。 各種花正當(dāng)時（惹人注目）的時候，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于人們經(jīng)過它也不過問的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷錢出水那一天，便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天好看。有風(fēng)時就作出飄動搖擺的神態(tài)，沒風(fēng)時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風(fēng)姿。因此，我們在花未開的時候，便先享受了無窮的逸致。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應(yīng)當(dāng)?shù)玫降南硎芰?。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實，一枝枝獨(dú)自挺立，還像未開的花

9、一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領(lǐng)不會（呈獻(xiàn)）完畢。以上都是說它適于觀賞的方面。 適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣就因它而減退；（以它來）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。 至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。 只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好象成了被遺棄的廢物；但是把它摘下貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。 這樣看來，芙蕖這種東西，沒有一時一刻不適于觀賞，沒有哪部分哪一點(diǎn)不供家常日用。（它）有五谷的實質(zhì)而不占有五谷的名義，集中百花的長處而除去它們的短處。種植的利

10、益難道有比它還大的嗎 1、朗讀課文，找出全文總起句，說明全文抓住這一句中哪兩個字來寫。2、本文是一篇寫實性說明文，請找出每段的中心句，并劃分結(jié)構(gòu)？3、本文從哪幾方面寫芙蕖的可人之事？按什么說明順序？四、整體感知2、本文是一篇寫實性說明文，請找出每段的中心句，并劃分結(jié)構(gòu)？第一部分（1）：簡要點(diǎn)明說明中心，備述“芙蕖”的種種“可人之處”第二部分（25)分述芙蕖的種種“可人之處”第三部分（67)總括芙蕖的審美價值和實用價值，指出其種植的利益大。3、本文從哪幾方面寫芙蕖的可人之事？按什么說明順序？寫芙蕖的“可人”之處，可目-可鼻-可口可用按邏輯順序1、本文為什么以“可目”置前，其次是“可鼻”，“可口”

11、，最后才是“可用”？能否調(diào)換一下位置？2、這四點(diǎn)重點(diǎn)寫什么？是怎樣寫的？3、第三、四自然段個寫了芙蕖的哪些方面？是如何寫的？4、第六段是如何照應(yīng)前文的？5、作者認(rèn)為芙蕖是他“四命之中，此命為最”，那些語言明確表明了作者對荷花深厚的感情？五、探究質(zhì)疑1、本文為什么以“可目”置前，其次是“可鼻”，“可口”，最后才是“可用”？能否調(diào)換一下位置？明確:文章分說芙蕖的“可人之事”，從“可目”、“可鼻”，“可口”、“可用”四個方面依次介紹。這種安排與人們接觸，認(rèn)識芙蕖時先遠(yuǎn)觀其花，近聞其香，然后再嘗其果，用其葉的一般順序相一致，復(fù)合人們的認(rèn)識規(guī)律。2、朗讀課文第二段并說說該段按怎樣的順序進(jìn)行說明的？荷錢出

12、水，點(diǎn)綴綠波花 之 未 開日高日上日上日妍飄搖裊娜葉既生莖 菡 萏 成 花矯姿欲滴花 之 既 謝花 之 既 謝亭亭獨(dú)立似未開花可目小結(jié)芙蕖不同時期的形象： 花之未開荷錢：點(diǎn)綴綠波莖葉：日上日妍，飄飖之態(tài)，裊娜之姿菡萏成花花之既謝蓮蓬：猶似未開之花荷花：嬌姿欲滴可 目 本段中所用修辭手法主要有反襯、頂真、對偶、擬人，其反襯突出了芙蕖的優(yōu)點(diǎn)，擬人賦予芙蕖情感，讀起來親切、可愛，頂真使前后句聯(lián)系緊密、氣勢通暢，對偶則形式整齊，讀起來順口，聽起來悅耳，記起來方便。 修辭手法頂真：是一種修辭方法，是指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。 水面凍冰，冰積雪，雪上加霜； 空中

13、騰霧，霧成云，云開見日。 可鼻荷葉：清香荷花：異馥避暑；暑退納涼：涼生可 鼻可口蓮實與藕并列盤餐互芬齒頰可用霜中敗葉 經(jīng)年裹物4、第六段是如何照應(yīng)前文的？“無一時一刻不適耳目之觀”照應(yīng)第2段從荷錢出水到蓮蓬和翠葉并擎的全過程?！盁o一物一絲不備家常之用”照應(yīng)第4、5段的“可口”、“可用”?！坝形骞戎畬嵍挥衅涿保晕骞葘Ρ龋諔?yīng)“可口”段?！凹姘倩ㄖL而各去其短”再一次以百花對比，照應(yīng)“可目”“可鼻”兩段。“種植之利有大于此者乎？”則照應(yīng)1至5段。這一段，兩句話，五個分句，沒有一句不照應(yīng)到前面的說明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密到滴水不漏的地步。可人目口鼻用5、作者認(rèn)為芙蕖是他“四命之中，此命為最“，那些語言明確

14、表達(dá)了作者對荷花的深厚感情？作者把一年四季以四種花來代替，說明作者愛花“芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之?！薄氨銥辄c(diǎn)綴綠波”“此則花之分內(nèi)之事?！薄笆俏矣诨ㄖ撮_，先享無窮逸致?！薄耙嗫蔁o告罪于主人。”“酷愛一生”自己對蓮花了解深似通人性贊嘆備至花與人交流直接寫荷花的心情，人對花的喜愛酷愛，愧疚1、同樣是寫蓮花，比較芙蕖與愛蓮說的區(qū)別？六、拓展延伸一、文體不同二、內(nèi)容不同三、愛的重點(diǎn)四、創(chuàng)作特色愛蓮說為托物言志的小品散文芙蕖為寫實性的說明文（1）愛蓮說重在抒發(fā)自己的情感，志向 芙蕖則重在寫芙蕖本身（2) 就寫蓮而言，愛蓮說描寫它的外觀，側(cè)重于神韻 芙蕖則從葉、莖、花、果、觀賞、實用、外觀全方

15、位寫 （3）愛蓮說概括寫蓮，芙蕖具體入微描述愛蓮說愛自己所向往的蓮花般君子芙蕖愛芙蕖本身愛蓮說以君子形象賦予蓮花芙蕖更側(cè)重于它的審美價值和實用價值本文以作者酷愛芙蕖的情感為線索，以荷花生長敗落的時間為序，既敘寫其嬌美姿態(tài)，又寫其飲用功用，既有提倡種植的目的，又表達(dá)自己濃濃愛荷之情。七、主旨探究1、一詞多義八、課后檢測之 以芙蕖之可人請備述之然然有根無數(shù)芙蕖則不然為在花為分內(nèi)之事為安身立命之地以以芙蕖之可人望天乞水以救之備請備述之又備經(jīng)年裹物之用秋前此后此，皆屬過而不問之秋自夏徂秋時間秋天用在主謂間，可不譯指芙蕖的優(yōu)點(diǎn)但是這樣是，表判斷作為因為來全部預(yù)備，準(zhǔn)備2、古今異義（1）其事不一而足（2）

16、前此后此皆屬無人過問之秋古義今義長處事情古義今義時間四季的第三季，秋季3、詞類活用（1）此皆言其可目者也（2）兼百花之長而各去其短（3）蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也（4）又時病其漏目：看，觀賞，名詞作動詞長：長處，短：短處，形容詞作名詞 芬：使 芬芳 ，形容詞使動?。阂詾榭?。名詞意動這篇小品文在立意和表現(xiàn)手法上與愛蓮說又有何不同呢？芙蕖同一物體不同旨趣立意新愛蓮說重在寫神，突顯蓮的精神品格重在寫形，突出使用價值借蓮發(fā)高論，托物寄情說明蓮花葉根實帶給人的實際好處結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，祥略有致芙蕖之可人其事不一而足可目、可鼻、可口、可用適耳目之觀、備家常之用（四項）（兩類）縱橫兼百花長去其短有五谷實無其名

17、群葩學(xué)生配樂朗讀進(jìn)一步體會文章特點(diǎn)拓展遷延話蓮1、與蓮相關(guān)的詩文知多少？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅作業(yè)布置:仿照芙蕖的結(jié)構(gòu)就蓮之可口寫一篇說明文。背誦全文。 1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有

18、人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，

19、抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以

20、讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別

21、人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結(jié)果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來了。6、

22、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務(wù)實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時間來定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人

23、，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會有八面來風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時間，我們叫它為堅持。失敗。11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須