三年級(jí)上冊(cè)語文ppt26.灰雀（課后練習(xí)） 人教部編版(PPT 20頁)

1、26. 灰雀課后練習(xí)第1頁，共20頁。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。胸脯(fp)面包渣(zhch)婉轉(zhuǎn)(wnwn) 惹人喜愛(rur) .第2頁，共20頁。二、看拼音，寫詞語。jio wi hu zh kx kndng m qu nnhi郊 外或 者可 惜肯 定麻 雀男 孩第3頁，共20頁。三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。婉轉(zhuǎn)的() 高大的()歡快地() 肯定地()歌聲白樺樹歌唱回答第4頁，共20頁。四、句子練習(xí)。1列寧已經(jīng)知道男孩是誠實(shí)的。列寧也沒再問。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)_2那只灰雀在枝頭歌唱。(擴(kuò)句)_示例：那只胸脯深紅的灰雀在枝頭愉快地歌唱。列寧因?yàn)橐呀?jīng)知道男孩是誠實(shí)的，所以也沒

2、再問。第5頁，共20頁。一、灰雀不見了1列寧愛灰雀：列寧怎么愛灰雀？選填詞語?？椿胰肝够胰噶袑幟看巫叩桨讟鍢湎?，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，()還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。()看灰雀喂灰雀第6頁，共20頁。2男孩控制了灰雀：讀句子，判斷。那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。(1)男孩看到灰雀飛到了另外的地方，所以確定灰雀沒有死。()(2)男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。()(3)男孩“不敢講”是怕列寧批評(píng)他抓走了灰雀。()3猜想：男孩抓走灰雀是想干什么？_男孩也愛灰雀，抓走灰雀是為了自己飼養(yǎng)。第7頁，共20頁。二、灰雀回來了1列寧的“自言自語”。(1)“自言自語”的本義是

3、_。(2)讀句子，體會(huì)列寧的“自言自語”，選擇正確理解()A列寧的“自言自語”只是因?yàn)榛胰覆灰娏擞X得可惜的心情的流露，并沒有講給男孩聽的意思。B列寧的“自言自語”也是講給男孩聽的，目的是感化男孩放了灰雀。自己對(duì)自己說話B第8頁，共20頁。2男孩的“低頭”。(1)摘錄：哪句話說明是男孩放了灰雀？_(2)男孩的“低頭”說明了什么？判斷下面說法的正誤。男孩愛灰雀，覺得失去了灰雀，心里不情愿。()男孩受列寧的影響，覺得自己做錯(cuò)了事，不該控制灰雀。()“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。第9頁，共20頁。3列寧的“微笑”。選擇正確的理解()A列寧“微笑”是因?yàn)榭吹交胰富貋砹?，與男孩無關(guān)。B列寧既為灰雀回來高

4、興，也為男孩的誠實(shí)而高興。C列寧“微笑”是因?yàn)榭创┝耸虑榈恼嫦?，?duì)男孩的行為表達(dá)出嘲諷。B第10頁，共20頁。一、延伸閱讀豐子愷學(xué)說話我國現(xiàn)代著名畫家豐子愷有一次坐輪船，遇見了一個(gè)錢莊商人，商人問他的姓名。豐子愷答：“姓豐?！卞X莊商人納悶地問：“什么風(fēng)？” 第11頁，共20頁。豐子愷解釋道：“咸豐皇帝的豐?！卞X莊商人不解。因?yàn)槟甏嗳ド踹h(yuǎn)，商人也不大看歷史書，因此并不知道咸豐。豐子愷又說：“五谷豐登的豐。”誰知錢莊商人仍不知道是哪個(gè)豐，豐子愷哭笑不得，只好拿筆在紙上寫了個(gè)“豐”。錢莊商人一看，恍然大悟，連聲贊道：這姓不錯(cuò)！是“匯豐銀行”的“豐”??！豐子愷也樂了，心想：不錯(cuò)不錯(cuò)，“匯. . .

5、. . . .第12頁，共20頁。豐銀行”的確比“五谷豐登”要時(shí)髦，比“咸豐”要通用。沒多久，豐子愷和一個(gè)農(nóng)民同乘一輛車，兩人交談甚歡，豐子愷自我介紹道：“鄙人姓豐，匯豐銀行的豐?！鞭r(nóng)民大叔一輩子在鄉(xiāng)下種田，并沒聽說過有個(gè)匯豐銀行，就搖頭表示不知。豐子愷就說：“咸豐皇帝的豐?！鞭r(nóng)民大叔只關(guān)心自己的溫飽，并不去管誰又坐了江山，何況是許多年前的皇帝，仍是搖頭。第13頁，共20頁。豐子愷只好在他手上寫了個(gè)“豐”。農(nóng)民大叔忙說：“好姓好姓，年年豐收、五谷豐登的豐??！”豐子愷恍然大悟：“一直覺得說話并不是難事，可對(duì)待不同的說話對(duì)象，要說的話還真不一樣?？磥恚乙驳煤煤脤W(xué)學(xué)說話的功夫?。　钡?4頁，共20

6、頁。1根據(jù)自己的理解，寫出文中加點(diǎn)詞語的意思。相去甚遠(yuǎn)：_五谷豐登：_互相之間存在很大差異和距離。指年成好，糧食豐收。第15頁，共20頁。2短文圍繞一個(gè)“豐”字，寫了兩個(gè)小故事，請(qǐng)概括兩個(gè)故事的內(nèi)容。(1)_(2)_豐子愷坐船時(shí)，遇到了個(gè)錢莊商人，錢莊商人問他的姓名，知道他的姓是“匯豐銀行”的“豐”。豐子愷和農(nóng)民同坐一輛車，通過交談，農(nóng)民知道他的姓是“五谷豐登”的“豐”。第16頁，共20頁。3請(qǐng)說明為什么錢莊商人和農(nóng)民對(duì)同一個(gè)“豐”字會(huì)認(rèn)識(shí)不同？_4談?wù)勀銓?duì)文中畫“”的句子的理解。_這句話告訴我們，跟不同的人談話，要注意他們的身份、經(jīng)歷等的不同，這樣才能談得投機(jī)。因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)不一樣，生活經(jīng)歷也不一樣。錢莊商人當(dāng)然熟悉“匯豐銀行”，而農(nóng)民則熟悉“五谷豐登”。第17頁，共20頁。二、百字練筆發(fā)揮想象，用一段話寫一寫在第二天見面前男孩是怎么想的，怎么做的。示例：和列寧交談后，男孩回到了家中，看著籠子里無精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原來以為把它養(yǎng)起來，喂它吃的、喝的，就是真的喜歡它，看來我錯(cuò)了。鳥兒只有自由自在地飛翔才會(huì)真的快樂，我要給它自由。就這樣，男孩提著裝灰雀的籠