三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文ppt26.灰雀（課后練習(xí)） 人教部編版(PPT 20頁(yè))

1、26. 灰雀課后練習(xí)第1頁(yè)，共20頁(yè)。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。胸脯(fp)面包渣(zhch)婉轉(zhuǎn)(wnwn) 惹人喜愛(ài)(rur) .第2頁(yè)，共20頁(yè)。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。jio wi hu zh kx kndng m qu nnhi郊 外或 者可 惜肯 定麻 雀男 孩第3頁(yè)，共20頁(yè)。三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。婉轉(zhuǎn)的() 高大的()歡快地() 肯定地()歌聲白樺樹歌唱回答第4頁(yè)，共20頁(yè)。四、句子練習(xí)。1列寧已經(jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的。列寧也沒(méi)再問(wèn)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)_2那只灰雀在枝頭歌唱。(擴(kuò)句)_示例：那只胸脯深紅的灰雀在枝頭愉快地歌唱。列寧因?yàn)橐呀?jīng)知道男孩是誠(chéng)實(shí)的，所以也沒(méi)

2、再問(wèn)。第5頁(yè)，共20頁(yè)。一、灰雀不見(jiàn)了1列寧愛(ài)灰雀：列寧怎么愛(ài)灰雀？選填詞語(yǔ)。看灰雀喂灰雀列寧每次走到白樺樹下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，()還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。()看灰雀喂灰雀第6頁(yè)，共20頁(yè)。2男孩控制了灰雀：讀句子，判斷。那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。(1)男孩看到灰雀飛到了另外的地方，所以確定灰雀沒(méi)有死。()(2)男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。()(3)男孩“不敢講”是怕列寧批評(píng)他抓走了灰雀。()3猜想：男孩抓走灰雀是想干什么？_男孩也愛(ài)灰雀，抓走灰雀是為了自己飼養(yǎng)。第7頁(yè)，共20頁(yè)。二、灰雀回來(lái)了1列寧的“自言自語(yǔ)”。(1)“自言自語(yǔ)”的本義是

3、_。(2)讀句子，體會(huì)列寧的“自言自語(yǔ)”，選擇正確理解()A列寧的“自言自語(yǔ)”只是因?yàn)榛胰覆灰?jiàn)了覺(jué)得可惜的心情的流露，并沒(méi)有講給男孩聽(tīng)的意思。B列寧的“自言自語(yǔ)”也是講給男孩聽(tīng)的，目的是感化男孩放了灰雀。自己對(duì)自己說(shuō)話B第8頁(yè)，共20頁(yè)。2男孩的“低頭”。(1)摘錄：哪句話說(shuō)明是男孩放了灰雀？_(2)男孩的“低頭”說(shuō)明了什么？判斷下面說(shuō)法的正誤。男孩愛(ài)灰雀，覺(jué)得失去了灰雀，心里不情愿。()男孩受列寧的影響，覺(jué)得自己做錯(cuò)了事，不該控制灰雀。()“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。第9頁(yè)，共20頁(yè)。3列寧的“微笑”。選擇正確的理解()A列寧“微笑”是因?yàn)榭吹交胰富貋?lái)了，與男孩無(wú)關(guān)。B列寧既為灰雀回來(lái)高

4、興，也為男孩的誠(chéng)實(shí)而高興。C列寧“微笑”是因?yàn)榭创┝耸虑榈恼嫦啵瑢?duì)男孩的行為表達(dá)出嘲諷。B第10頁(yè)，共20頁(yè)。一、延伸閱讀豐子愷學(xué)說(shuō)話我國(guó)現(xiàn)代著名畫家豐子愷有一次坐輪船，遇見(jiàn)了一個(gè)錢莊商人，商人問(wèn)他的姓名。豐子愷答：“姓豐。”錢莊商人納悶地問(wèn)：“什么風(fēng)？” 第11頁(yè)，共20頁(yè)。豐子愷解釋道：“咸豐皇帝的豐?！卞X莊商人不解。因?yàn)槟甏嗳ド踹h(yuǎn)，商人也不大看歷史書，因此并不知道咸豐。豐子愷又說(shuō)：“五谷豐登的豐?！闭l(shuí)知錢莊商人仍不知道是哪個(gè)豐，豐子愷哭笑不得，只好拿筆在紙上寫了個(gè)“豐”。錢莊商人一看，恍然大悟，連聲贊道：這姓不錯(cuò)！是“匯豐銀行”的“豐”?。∝S子愷也樂(lè)了，心想：不錯(cuò)不錯(cuò)，“匯. . .

5、. . . .第12頁(yè)，共20頁(yè)。豐銀行”的確比“五谷豐登”要時(shí)髦，比“咸豐”要通用。沒(méi)多久，豐子愷和一個(gè)農(nóng)民同乘一輛車，兩人交談甚歡，豐子愷自我介紹道：“鄙人姓豐，匯豐銀行的豐?！鞭r(nóng)民大叔一輩子在鄉(xiāng)下種田，并沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)匯豐銀行，就搖頭表示不知。豐子愷就說(shuō)：“咸豐皇帝的豐?！鞭r(nóng)民大叔只關(guān)心自己的溫飽，并不去管誰(shuí)又坐了江山，何況是許多年前的皇帝，仍是搖頭。第13頁(yè)，共20頁(yè)。豐子愷只好在他手上寫了個(gè)“豐”。農(nóng)民大叔忙說(shuō)：“好姓好姓，年年豐收、五谷豐登的豐??！”豐子愷恍然大悟：“一直覺(jué)得說(shuō)話并不是難事，可對(duì)待不同的說(shuō)話對(duì)象，要說(shuō)的話還真不一樣。看來(lái)，我也得好好學(xué)學(xué)說(shuō)話的功夫??！”第14頁(yè)，共20

6、頁(yè)。1根據(jù)自己的理解，寫出文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。相去甚遠(yuǎn)：_五谷豐登：_互相之間存在很大差異和距離。指年成好，糧食豐收。第15頁(yè)，共20頁(yè)。2短文圍繞一個(gè)“豐”字，寫了兩個(gè)小故事，請(qǐng)概括兩個(gè)故事的內(nèi)容。(1)_(2)_豐子愷坐船時(shí)，遇到了個(gè)錢莊商人，錢莊商人問(wèn)他的姓名，知道他的姓是“匯豐銀行”的“豐”。豐子愷和農(nóng)民同坐一輛車，通過(guò)交談，農(nóng)民知道他的姓是“五谷豐登”的“豐”。第16頁(yè)，共20頁(yè)。3請(qǐng)說(shuō)明為什么錢莊商人和農(nóng)民對(duì)同一個(gè)“豐”字會(huì)認(rèn)識(shí)不同？_4談?wù)勀銓?duì)文中畫“”的句子的理解。_這句話告訴我們，跟不同的人談話，要注意他們的身份、經(jīng)歷等的不同，這樣才能談得投機(jī)。因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)不一樣，生活經(jīng)歷也不一樣。錢莊商人當(dāng)然熟悉“匯豐銀行”，而農(nóng)民則熟悉“五谷豐登”。第17頁(yè)，共20頁(yè)。二、百字練筆發(fā)揮想象，用一段話寫一寫在第二天見(jiàn)面前男孩是怎么想的，怎么做的。示例：和列寧交談后，男孩回到了家中，看著籠子里無(wú)精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原來(lái)以為把它養(yǎng)起來(lái)，喂它吃的、喝的，就是真的喜歡它，看來(lái)我錯(cuò)了。鳥兒只有自由自在地飛翔才會(huì)真的快樂(lè)，我要給它自由。就這樣，男孩提著裝灰雀的籠