八下第14課《法律特殊行為規(guī)范》教案1(1)

1、PAGE PAGE 3法律是一種特殊的行為規(guī)范一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：識(shí)記法律是一種特殊的行為規(guī)范。理解法律最重要的特征是國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力，正確理解法律、統(tǒng)治階級(jí)、階級(jí)意志等一些較抽象的概念。 情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生遵守法律的自覺(jué)性，不做違反法律的事情。二、教學(xué)重點(diǎn)：法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。 三、教學(xué)難點(diǎn)：法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。 四、教學(xué)手段：多媒體 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，歡迎大家回到歡樂(lè)思想品德課堂。上一節(jié)課我們結(jié)束了第四單元分清是非的學(xué)習(xí)，知道了要想分清是非，不僅心中要有桿秤，面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)說(shuō)不，而且還要做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)

2、代人。那是不是做到這些就能夠分清是非呢？ 師：我們應(yīng)該意識(shí)到，對(duì)于國(guó)家的安寧、百姓的幸福、個(gè)人的安危來(lái)說(shuō)，僅僅靠分清是非，也就是僅僅靠道德的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依靠法律。那么，什么是法律呢？今天就讓我們一起進(jìn)入第五單元與法同行、第14課法律就在我們身邊的第一框法律是一種特殊的行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。第五單元與法同行第14課法律就在我們身邊第一框法律是一種特殊的行為規(guī)范首先，我們來(lái)看法律是如何產(chǎn)生的。請(qǐng)同學(xué)們先猜測(cè)一下：法律是不是在人類誕生時(shí)就開(kāi)始存在？（學(xué)生猜測(cè)略。分析原始社會(huì)有沒(méi)有法律，他們?nèi)绾蝸?lái)管理自己的群體，教師歸納。）可見(jiàn)，法律不是從來(lái)就有的，它是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生同私有制

3、和階級(jí)的出現(xiàn)有著密切的聯(lián)系。現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)一下這些規(guī)范的名稱：憲法、刑法、未成年保護(hù)法、刑事訴訟法、行政法、中學(xué)生守則、生產(chǎn)安全紀(jì)律、中學(xué)生日常行為規(guī)范等，思考一下它們都是我們今天所說(shuō)的法律嗎？生回答略。師：所謂行為規(guī)范就是規(guī)定人們什么能做，什么禁止做，什么必須做。而法律卻和一般的行為規(guī)范不同，它是一種特殊的行為規(guī)范。那么，法律的“特殊”表現(xiàn)在哪里呢？特殊（一）：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范為什么說(shuō)它特殊，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材自己解決這個(gè)問(wèn)題。 （1）國(guó)家制定法律：是指國(guó)家的立法機(jī)關(guān)，依照法定程序制定各種不同效力的規(guī)范性文件。如，刑法、民法通則、教育法等法律。（2）國(guó)家認(rèn)可法律：是指國(guó)家的

4、立法機(jī)關(guān)，依據(jù)實(shí)際需要，對(duì)社會(huì)已存在的風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)則等加以確認(rèn)，賦予其法律效力。例如，我國(guó)建國(guó)初期，婚姻法有關(guān)結(jié)婚年齡的規(guī)定，即女18周歲，男20周歲，就是依當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況對(duì)人們的習(xí)慣予以確認(rèn)的。師：國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種主要方式。這里需要說(shuō)明的是在我國(guó)，立法機(jī)關(guān)是指人民代表大會(huì)。全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)制定憲法和國(guó)家的基本法律。這里的法定程序是指法律議案的提出、審議和討論法律草案、對(duì)法律草案進(jìn)行表決、公布法律四個(gè)步驟。以上兩種形式，一般都是以文字形式出現(xiàn)，其內(nèi)容都明確規(guī)定人們相互間的權(quán)利和義務(wù)。由于法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，所以，人們往往將法律稱之為“國(guó)法”。特殊

5、（二）：法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范先請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，同時(shí)思考，每一畫面上的要求包括什么？是對(duì)誰(shuí)提出的要求？（出示圖片）部門法：中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約、群體法：憲法、刑法（學(xué)生回答后，教師歸納。）師：?jiǎn)挝?、部門行為規(guī)則，只限于特定范圍的人群，而法律則是針對(duì)全體社會(huì)成員的。那我們?cè)鯓尤胬斫夥蛇@個(gè)特殊的特征呢，請(qǐng)看下面視頻：觀看視頻時(shí)思考這樣的問(wèn)題：1.審判前鄭筱萸是什么身份？2.鄭筱萸犯罪之后也要接受法律的懲處，這說(shuō)明了什么？插播視頻：鄭筱萸被判死刑法律是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范具體含義：第一任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)

6、格遵守國(guó)家法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在。即公民平等遵守法律。第二、任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁，不允許任何人超越法律之上。即公民一旦觸犯法律，平等承擔(dān)法律責(zé)任。特殊（三）：法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范請(qǐng)思考下列問(wèn)題： 1.如果你在公共汽車上沒(méi)有給老人讓座，法律會(huì)制裁你嗎？ 2.如果你入室搶劫或者故意毆打他人呢？（學(xué)生回答，教師歸納。）前一種行為只會(huì)受到道德和輿論的譴責(zé)，后一種行為則要受到法律的嚴(yán)懲，因?yàn)樗呀?jīng)觸犯了法律。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第42頁(yè)的教學(xué)案例，討論下列問(wèn)題：1.陳建明的行為是一種什么行為？2.人民法院是依據(jù)什么對(duì)陳建明

7、進(jìn)行審判的？3.人民法院在這個(gè)案例中是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)？學(xué)生討論回答略。師：事實(shí)說(shuō)明，依靠國(guó)家強(qiáng)制力對(duì)觸犯法律的人予以制裁，是實(shí)施法律的必要措施和重要保證。事實(shí)還說(shuō)明，只有以國(guó)家強(qiáng)制力為后盾，才能有效地解決社會(huì)成員之間因各種原因產(chǎn)生的糾紛，從而維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)的穩(wěn)定。那國(guó)家的強(qiáng)制力除人民法院外，還有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看下面圖片，找出圖片中屬于國(guó)家強(qiáng)制力的內(nèi)容。展示圖片軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄、看守所、學(xué)校所謂國(guó)家強(qiáng)制力主要指的是暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。可見(jiàn)：靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律最重要的特征。師：同學(xué)們，通過(guò)前面學(xué)習(xí)現(xiàn)在我們知道：法律是一種特殊的行為規(guī)范。（1）法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范。（2