三年級(jí)英語(yǔ)教案上unit1第1課時(shí)

1、Module/Topic模塊及話題Module1Unit單元Unit 1Title題目oPeriod4Typeof lesson課型Lets singObjectives：教學(xué)目標(biāo)Language knowledge 語(yǔ)言知識(shí)：Vocabulary 詞匯：good 、 morning 、 Ms 、o 、 (四會(huì)) 。Senten句型：o! Hi! Good morning 。（2）能理解，并唱出歌曲。Affect 情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，體驗(yàn)到成功的愉悅。Learning Strategies 學(xué)習(xí)策略：（1）借助情景，理解新知識(shí);（2）積極參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。Difficul

2、tiesysis教學(xué)難點(diǎn)分析：新詞組、句子的理解、正確讀音（尤其是 morning、good 的讀音）及上口。學(xué)習(xí)快的學(xué)生能在情景中就很快理解新知識(shí)，并能上口。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的學(xué)生，教師要采取多種形式(如 TPR)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。Teaching Aids/Media主要教學(xué)、人物Teaching Resource教學(xué)資源教學(xué)課件Teaching Procedures教學(xué)過(guò)程Teaching activity & Steps of the activity教學(xué)活動(dòng)及具體的活動(dòng)操作步驟（明確教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，寫清楚活動(dòng)的具體造作步驟。）Learning strategies學(xué)生學(xué)習(xí)策略

3、（每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，所有學(xué)生或部分學(xué)生的主要學(xué)習(xí)行為/任務(wù)的具體描述。）Pure設(shè)計(jì)意圖（從為達(dá)成目標(biāo)、解決難點(diǎn)或形成技能等方面做具體的描述。）1. warming upctivity1： Free talk（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何度過(guò)這個(gè)周末？（2）讓學(xué)生猜猜中的人物在干什么？Activity2：Teach the new wordsActivity 1：Free talk（1）說(shuō)一說(shuō)周末的室外活動(dòng)；（2）說(shuō)一說(shuō)人物的活動(dòng)。Activity 2:Learn the new words在猜的活動(dòng)中把學(xué)生帶入今天學(xué)習(xí)的通過(guò) ，把學(xué)生注意力放在了單詞的讀音和意義的辨認(rèn)上，解決了新單詞的聽、讀、辨 面的教

4、學(xué)任務(wù)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。培養(yǎng)良好的聽讀，并引導(dǎo)學(xué)生注意新單詞2. presenion and practice3,.Consolidation 4.summary從上一步驟，引出 good 、 morning 、 Ms 、o 、 (四會(huì)) 。,用 Keep Silence 的 方式，讓學(xué)生對(duì)新單詞上口。Activity 3： Listen and answer請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察課件動(dòng)畫里面人物的活動(dòng)開展得怎樣？玩得高興嗎？然后 歌曲課件。Activity 4：Learn to say根據(jù)學(xué)生的回答，教授新詞組 road 和 merrily，以大小聲、Lucky Ball 和小組競(jìng)

5、賽的形式檢查學(xué)生上口情況。Activity 5：Enjoy the song再次歌曲課件（2 次或 3次，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)而定），請(qǐng)學(xué)生先聽清楚新單詞和新詞組的發(fā)音，然后和老師玩 Keep Silence：如果老師讀的單詞與所指的一致，就跟讀，如果不一致的話，就要 ，發(fā)出聲音的小組要被扣分。Activity3： Listen and answer帶著問(wèn)題看課件，根據(jù)課件內(nèi)容回答問(wèn)題。Activity 4：Learn to say模仿老師的動(dòng)作，聽老師的發(fā)音，學(xué)習(xí)新詞，不僅理解其正確意思，還通過(guò)大小聲、玩 Lucky Ball（拿到 lucky ball 的同學(xué)要馬上讀出新詞組，讀對(duì)一個(gè)單詞的得一

6、分），練習(xí)新單詞發(fā)音。Activity 5：Enjoy the song認(rèn)真聽歌曲，并嘗試跟唱，爭(zhēng)取盡快學(xué)會(huì)歌曲。cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite.的發(fā)音，為后面的學(xué)通過(guò)多種活動(dòng)，解決難上口的單詞，突破難點(diǎn)，為整體唱出歌曲做準(zhǔn)備。整體理解歌曲內(nèi)容，以誰(shuí)最棒的方式鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。讓全班學(xué)生一起練習(xí)新歌曲的同時(shí)，也進(jìn)一步地鞏固了新詞匯的認(rèn)讀。通過(guò)小組間的競(jìng)賽，不僅為學(xué)生提供了唱的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生知道所學(xué)歌曲在書上的頁(yè)數(shù)，并培養(yǎng)了學(xué)生“認(rèn)”和“讀”單詞和句子的 。認(rèn)真聽，并努力模仿，看誰(shuí)最快能唱出整首歌曲。最快的小組、聲音最響亮的小組得分最高。Activity 6：Pa

7、ss and stop全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下一邊新學(xué)的歌曲，一邊傳遞 LuckyBall。當(dāng)老師示意停的時(shí)候，學(xué)生停止唱歌和傳球。拿著 Lucky Ball 的學(xué)生能說(shuō)出老師所做的動(dòng)作，所在小組得分，否則就要扣分。Activity 7：Competition各小組比賽唱歌。唱的時(shí)候，要求學(xué)生打開書，用手指著歌詞來(lái)唱?？茨囊唤M在沒(méi)有音樂(lè)伴奏的情況下，唱得最有感情，最好聽。Activity 7：Sing together讓學(xué)生邊看課件，邊和著音樂(lè)唱歌曲。Activity 6：Pass and stop在老師帶領(lǐng)下一邊 新學(xué)的歌曲，一邊傳遞 Lucky Ball?？吹嚼蠋?的指令，馬上停止唱歌和傳球

8、。拿著球的同學(xué)根據(jù)老師做的動(dòng)作，說(shuō)出相應(yīng)的詞匯。Activity 7：Competition不跟音樂(lè)，有感情地、清晰地唱出歌曲。唱的時(shí)候， 書上的歌詞，并用食指指著相應(yīng)的歌詞。Activity7：Sing together學(xué)生邊看課件，邊和著音樂(lè)唱歌曲A檢查學(xué)習(xí)效果，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊整體理解歌曲內(nèi)容，以誰(shuí)最棒的方式鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。讓全班學(xué)生一起練習(xí)新歌曲的同時(shí)，也進(jìn)一步地鞏固了新詞匯的認(rèn)讀。通過(guò)小組間的競(jìng)賽，不僅為學(xué)生提供了唱的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生知道所學(xué)歌曲在書上的頁(yè)數(shù)，并培養(yǎng)了學(xué)生“認(rèn)”和“讀”單詞和句子的 。Activity 8：Perform the song請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演，邊唱邊做動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生做評(píng)委，選出最棒的小歌星。ctivity 8：Perform the song個(gè)別學(xué)生上講臺(tái)表演，邊唱邊做動(dòng)作，臺(tái)下的學(xué)生做評(píng)委，選出最棒的小歌星。認(rèn)真聽 ，和家長(zhǎng)一起唱或自己唱;唱歌曲給 欣賞。并請(qǐng)他們簽名。檢查學(xué)習(xí)效果，為下一步學(xué)習(xí)做好鋪墊創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示的，給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一方面能檢測(cè)他們學(xué)習(xí)的效果，另一方面能激發(fā)他們Exc