2019年上半年國家教師資格考試《保教知識與能力(幼兒)》每周一練試卷-附解析

1、第 頁市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年國家教師資格考試保教知識與能力（幼兒）每周一練試卷 附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（ ）。A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷2、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（ ）。A.記憶的潛伏期B.回憶C.客體永久

2、性D.習(xí)慣化3、小班幼兒玩橡皮泥時(shí)，往往沒有計(jì)劃性。橡皮泥搓成團(tuán)就說是包子，搓成條就說是面條，長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反映了小班幼兒（ ）。A.具體形象思維特點(diǎn)B.直接行動思維特點(diǎn)C.象征性思維特點(diǎn)D.抽象邏輯思維特點(diǎn)4、幼兒園工作規(guī)程指出，幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不得少于（ ）。A.2.5小時(shí)B.3小時(shí)C.2小時(shí)D.3.5小時(shí)5、在歌唱或做韻律動作時(shí),往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是（ ）。A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童6、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲是( )。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲7

3、、親子關(guān)系是一種（ ）。A.血緣關(guān)系B.心理關(guān)系C.情感關(guān)系D.家庭關(guān)系8、班杜拉的社會認(rèn)知理論認(rèn)為（ ）。A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會分享B.操作性條件反射是兒童學(xué)會分享最重要的學(xué)習(xí)形式C.兒童能夠?qū)W會分享是因?yàn)閮和煨员旧艱.兒童學(xué)會分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У莫?jiǎng)懲措施9、在白布上,貼上紫色的茄子,這樣的貼絨教具使用了（ ）的感知規(guī)律。A.感覺后像B.感覺對比C.知覺的整體性D.知覺的理解性10、3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象，這是兒童心理發(fā)展中的（ ）現(xiàn)象。A.最近發(fā)展區(qū)B.敏感期C.轉(zhuǎn)折期D.關(guān)鍵期 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述移情對兒

4、童親社會性行為的發(fā)展的影響。2、簡述幼兒攻擊性行為的特點(diǎn)？ 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試述選擇和確定幼兒園課程時(shí)需要遵循哪些原則？ 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁馬虎，喜歡指揮別人稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人事后雖也后悔但遇事總是難以克制 問題： 根據(jù)小虎的上述形為表現(xiàn)，回答下列問題： (1)你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？ (2)如果你是小虎的老師你準(zhǔn)備如何根據(jù)他氣質(zhì)類型的特征實(shí)施教育？2、材料分析：幼兒園大一班開展識字比賽，教師為此創(chuàng)設(shè)了班級墻面環(huán)境。問題：請根據(jù)創(chuàng)設(shè)

5、環(huán)境的基本原則，對材料中識字比賽創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行解析。 五、活動設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計(jì)： 圍繞彩色的世界的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園小班活動方案。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、A2、D3、B4、D5、A6、B7、A8、A9、B10、C二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1)幼兒親社會行為的形成是在移情的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生情感反應(yīng),進(jìn)而產(chǎn)生安慰、援助等親社會行為。從這個(gè)意義上說,移情是親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。移情的作 用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是移情可以使幼兒擺脫自我中心,產(chǎn)生利他思想,從而導(dǎo)致親社會行為;二是移

6、情引起兒童的移情共鳴,產(chǎn)生同情心和羞愧感。所以,移 情是導(dǎo)致親社會行為根本的、內(nèi)在因素。(2)隨著兒童認(rèn)知能力的提高,兒童在社會生活和交注中對于他們需要幫助的線索的識別能力越來越 強(qiáng),而且移情能力也逐漸增加,能夠開始換位思考和體驗(yàn)別人的情緒、情感體察別人有需要幫助的需要,這些能力促使兒童在生活和交注中能夠更多地表現(xiàn)出助人、 分享及其他親社會行為。2、答案如下：1、幼兒發(fā)生攻擊行為的頻率較高。爭玩具、爭游戲角色、無意攻擊、報(bào)復(fù)性攻擊等，另外活動空間狹窄、游戲材料不足也是引起幼兒攻擊性行為的重要因素。2、從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化。小班幼兒的工具性攻擊行為多于敵意性攻擊行為，而大班幼兒的敵意性攻

7、擊顯著多于工具性攻擊。3、幼兒多是身體上的攻擊，而不是言語的攻擊。發(fā)展的總趨勢是身體上的攻擊逐漸減少，言語攻擊相對增多。4、幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異。男孩比女孩更容易受到攻擊后發(fā)動報(bào)復(fù)行為。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：為了保證課程內(nèi)容符合幼兒園教育目標(biāo)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)幼兒地全面發(fā)展,必須遵循如下原則： 1整體性原則.滿足幼兒全面發(fā)展地整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域地教育作用.幼兒園課程內(nèi)容地選定應(yīng)該滿足幼兒身心發(fā)展各方面地需要,包括身體、認(rèn)知、語言、情感、社會、創(chuàng)造性等方面. 2適切性原則.符合幼兒地年齡特點(diǎn)地課程內(nèi)容才是幼兒必要地和有效地學(xué)習(xí).不

8、能把未來所必備地知識技能簡單地壓在幼兒身上,不能進(jìn)行超前教育,如果時(shí)機(jī)未成熟就勉強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)會導(dǎo)致消極學(xué)習(xí)態(tài)度地產(chǎn)生.對于幼兒來說,學(xué)習(xí)到在生活中應(yīng)用到地知識才是有意義地. 3興趣性原則.聯(lián)系幼兒地實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,內(nèi)要要具有時(shí)代性和豐富性.對幼兒來說與生活有關(guān)地事物能夠引起他們地學(xué)習(xí)興趣. 4發(fā)展性原則.適合幼兒地能力與發(fā)展地需要,對幼兒地進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性.課程內(nèi)容地選擇與安排要符合最近發(fā)展區(qū)原則,既能滿足幼兒當(dāng)前地發(fā)展需要,又能促進(jìn)幼兒能力地提高.選擇教育內(nèi)容必須實(shí)現(xiàn)在幼兒已有地經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過努力去學(xué)會新地經(jīng)驗(yàn). 5平衡性原則.課程內(nèi)容地各個(gè)組成部分比例要平衡,要對課程內(nèi)容進(jìn)行整體反

9、思,對內(nèi)容是否達(dá)成目標(biāo)進(jìn)行分析,要求內(nèi)容比例合理. 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)小虎的氣質(zhì)類型屬于膽汁質(zhì)。因?yàn)槟懼|(zhì)的人特點(diǎn)是“情感發(fā)生迅速強(qiáng)烈持久動作的發(fā)生也是迅速強(qiáng)烈、有力。屬于這類型的人都熱情，直爽，精力旺盛，脾氣急躁，心境變化劇烈，易動感情具有外傾性。小虎精力旺盛做事急躁馬虎不如意便大發(fā)脾氣，隨意動手打人都是膽汁質(zhì)類型表現(xiàn)的主要特征。 (2)針對膽汁質(zhì)的小虎，作為一名教師，應(yīng)該采用因材施教的方法切記不可過于急躁，應(yīng)該有耐心和愛心的對待小虎。要經(jīng)常培養(yǎng)小虎氣質(zhì)特點(diǎn)中優(yōu)秀的-面如鼓勵(lì)小虎勇于進(jìn)取豪放的品質(zhì)如果小虎出現(xiàn)暴力、沒有耐心的情況，要及時(shí)

10、予以引導(dǎo)防止任性粗暴。材料中小虎發(fā)脾氣后也非常后悔教師應(yīng)該抓住這一點(diǎn)進(jìn)行諄諄善誘平時(shí)給與小虎更多關(guān)注，與家長及時(shí)溝通，保證家園教育的一致性。在園教育時(shí)，注意培養(yǎng)小虎的創(chuàng)造力，韌性，決斷力行動力和表現(xiàn)力等多種優(yōu)良的品質(zhì)特征。2、答案如下：材料中的班級墻面表現(xiàn)的是一個(gè)識字比賽，不同的詞用車廂的形式串聯(lián) 起來，組成了一個(gè)小火車，畫面生動有趣，很好地體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，值得肯定和提倡。（1）體現(xiàn)了目標(biāo)導(dǎo)向性原則。目標(biāo)導(dǎo)向性原則要求環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)要與幼兒園的教育目 標(biāo)相一致，要注重環(huán)境為教育目標(biāo)服務(wù)，材料中的墻面設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與識字教育目標(biāo)的一致性。（2）體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性原

11、則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展的 特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。處于不同年齡階段的幼兒，身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要表現(xiàn)出不同的年 齡特征，即使同一年齡階段的幼兒，在興趣、能力、學(xué)習(xí)方式等方面都存在著很大差異，材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)非常適宜幼兒的這種差異。（3）體現(xiàn)了幼兒參與性原則。幼兒參與性原則要求教育者要有培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的 意識，以便對幼兒有針對性地進(jìn)行教育。材料中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一個(gè)識字比賽，卡通小火車的形象對幼兒有很強(qiáng)的吸引力，這種比賽形式有助于鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（4）體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則。經(jīng)濟(jì)性原則要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮實(shí)際情況，因地制宜、因陋就簡，材料中的墻面設(shè)計(jì)根據(jù)實(shí)際需要就地取材，既節(jié)約又實(shí)用，是一種非常經(jīng)濟(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法。五、活動設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：活動目標(biāo)：1.通過一系列活動引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來的快樂。2.在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動內(nèi)容創(chuàng)編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：1.三原色顏料、紙片及混色變化后的紙片顏色。2.透明玻璃瓶及玻璃紙若干?；顒舆^程：1.出示三個(gè)透明