（中班精選教案）中班識字教案：日、月、水、火

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班識字教案：日、月、水、火 幼兒園中班識字教案：日、月、水、火 活動目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀：日、月、水、火、山、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山shn、水shui。2、通過比照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。3、在嬉戲中產(chǎn)生對識字活動的愛好，增加對書面語言的敏感性。 活動預(yù)備： 1、幼兒用書、鉛筆人手一只，實物投影儀。2、各種報紙每人一張。3、小黑板兩塊、紅色粉筆兩只。4、已熟悉的字卡假設(shè)干張，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小貓頭飾一個。 活動過程： 一、嬉戲貓捉老鼠，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固已經(jīng)熟悉過的漢字寶寶。1、老師戴上貓的頭飾師：看，老師變成什么了小貓現(xiàn)在，小貓我又要

2、來捉老鼠了，你們會被我捉到嗎不會這么自信那我們開頭嬉戲吧！2、嬉戲方法：老師轉(zhuǎn)身背對幼兒學(xué)貓叫三聲后再轉(zhuǎn)身舉起一張字卡，幼兒必需立即說出字卡的名字并做出相應(yīng)的身體動作，做錯者即會被貓捉住。例如：大幼兒兩腳分開，兩手側(cè)平舉。高幼兒踮腳兩手高舉。笑幼兒擺出各種表示笑的樣子?？抻變盒÷暤乜奁?，假設(shè)聲音過大，被貓聽到也會捉住。 二、引導(dǎo)幼兒了解漢字的變化和進(jìn)展。 1、師：剛剛我們做了好玩的嬉戲，你們快樂嗎快樂今日，有很多別的字寶寶也想來跟我們一起玩，大家拍手歡迎它們出來。2、師：這些字寶寶呀，它們還很大方呢，躲在一幅幅圖畫里面，我們一起來看看第一幅圖畫。3、展現(xiàn)實物投影儀上的幼兒用書師：看，這是什么圖

3、畫太陽咦！太陽里面會藏著一個什么字寶寶呢幼兒自由猜想4、揭開太陽圖下面的一張象形字：大家看好了，太陽開頭漸漸地變了，變成什么樣子了太陽又要漸漸地變了，看好，現(xiàn)在它變成什么樣子了5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看太陽的三種變化，老師簡潔介紹象形字的由來與現(xiàn)代漢字的產(chǎn)生在很久很久以前，人們不會寫字，假設(shè)要告知別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就創(chuàng)造了像日這樣的象形字。而現(xiàn)在的人呢，越來越聰明，把字寫得既端正又美麗，就成了現(xiàn)在的漢字寶寶。6、幼兒依次觀看月、水、火的象形字由來與變化，進(jìn)一步感知、了解文字的起源。 三、鼓舞幼兒自己閱讀圖書，依據(jù)圖畫和象形字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字，培育幼兒的觀看力、分析力量

4、及對文字的敏感性。 師：小伴侶的小椅子下面都有一本書，上面還有很多這樣從圖畫變來的字寶寶呢，請你們認(rèn)真地來看一看、說一說。 四、嘗試認(rèn)讀漢字。 1、老師逐一出示字卡，請幼兒認(rèn)讀，然后帶著全體幼兒一起讀兩遍，并把字寶寶放在黑板上。2、多種方式關(guān)心幼兒認(rèn)讀：1老師讀字音，幼兒舉字。2幼兒扮演小老師。3老師舉字，幼兒讀字音。4打亂次序進(jìn)行閱讀。留意訂正幼兒不正確地發(fā)音。3、引導(dǎo)幼兒理解詞義，如日就是太陽、口就是嘴巴。 五、操作活動查找報紙上的字寶寶。 幼兒每人一張小報紙，一支鉛筆，鼓舞幼兒在報紙上查找今日熟悉的象形字，并用鉛筆把字圈出來，進(jìn)一步培育幼兒對漢字的愛好。 六、開展組詞嬉戲，關(guān)心幼兒正確理解和運用漢字。 例如：月可以組成月亮、月餅、月光等等；水可以組成河水、喝水、開水、自來水、水滴等等。對樂觀大膽參加組詞嬉戲的小伴侶賜予表揚和確定。 七、親子嬉戲：誰的紅星多。 方法：幼兒分成兩大組，預(yù)備兩塊小黑板，請兩位家長伴侶協(xié)作，通過老師舉字卡、幼兒讀字的活動方式，組織幼兒開展競賽活動。但凡答復(fù)正確地一方，其家長就可以在黑板上畫上一顆紅星；如假設(shè)答復(fù)不出來，就不得紅星。最終，評出紅星多的一方為成功者，大家鼓掌慶賀。 八、幼兒操作活動：描畫漢字。 引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫漢字的練習(xí)。老師巡回觀