部編版《天地人》精品教案2

1、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-識(shí)字（一）1.天地人 人教（部編版）第一單元單元學(xué)習(xí)目標(biāo)教材簡(jiǎn)析本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的。本單元選擇了五篇識(shí)字天地人金木水火土口耳目日月水火對(duì)韻歌。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中，了解象形字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用歸類法識(shí)記漢字。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書吧”。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō) 天地人本課是識(shí)字課。展示了“天、地、人、你、我、他”六個(gè)漢字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)識(shí)字的習(xí)慣。金木水火土本文以兒歌的形式，巧妙地把“一五”這五個(gè)數(shù)字與“金木水火土”相對(duì)應(yīng)，注意掌握其

2、中的反義詞。口耳目本課是看圖識(shí)字，五個(gè)漢字屬于人體器官。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過(guò)程，融兒童情.趣與識(shí)字為一體。日月水火本課是象形字歸類識(shí)字。八個(gè)漢字配以八幅圖片，圖文結(jié)合展示了漢字演變的過(guò)程。對(duì)韻歌本課是對(duì)對(duì)子的形式，用“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹，鳥對(duì)蟲。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。”的韻文提供語(yǔ)境，配以山川風(fēng)景插圖。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)“一、丨、亅、丶、”10種筆畫。3.會(huì)按筆順在田字格中正確書寫。4.結(jié)合具體語(yǔ)境、情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)40個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字。2.認(rèn)識(shí)“一、丨、亅、丶、”10種筆畫

3、。3.結(jié)合具體的語(yǔ)境和情境，感受漢字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。課時(shí)分配1.天地人23課時(shí)2.金木水火土23課時(shí)3.口耳目23課時(shí)4.日月水火 12課時(shí)5.對(duì)韻歌23課時(shí)口語(yǔ)交際12課時(shí)語(yǔ)文園地一45課時(shí)快樂(lè)讀書吧12課時(shí)教法與學(xué)法本單元的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)認(rèn)知的事物，采用游戲激趣法、圖字結(jié)合法、合作互助法等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)字方法，探究字形和字義的聯(lián)系，在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字義識(shí)記字形，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。1.天地人課題天地人課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.學(xué)習(xí)“你我他”的用法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察情境圖和相互討論，能熟練運(yùn)用“你我他”來(lái)完成表

4、達(dá)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分組游戲，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“你我他”的用法，學(xué)會(huì)尊重他人。教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)學(xué)生讀、議。從生字入手，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)法:讀、議相結(jié)合，練習(xí)、游戲相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師） 2.生字卡片。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。2.結(jié)合具體情境，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂(lè)趣。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感。（用時(shí)：4分鐘）1.課件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞。2.引問(wèn)：你觀察到圖中有些什么？3.揭題，指導(dǎo)讀課題。1.學(xué)生看課件欣賞圖片。2.學(xué)

5、生用自己的語(yǔ)言描述看到了藍(lán)天、黃土地、人物等。3.學(xué)生齊讀課題。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：26分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)生字“天、地、人”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合識(shí)記生字。3.檢查反饋，組織學(xué)生匯報(bào)。（1）指名認(rèn)讀生字，檢查掌握情況。（2）出示生字卡片，組織學(xué)生開(kāi)展識(shí)字比賽。（3）指名領(lǐng)讀全部生字，比一比，誰(shuí)學(xué)得最快。（4）開(kāi)火車讀生字，檢查全體同學(xué)掌握情況。4.教師引領(lǐng)學(xué)生在游戲中識(shí)字，鞏固生字。1.學(xué)生仔細(xì)看圖畫。2.學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué)生字。3.學(xué)生之間互相交流自學(xué)情況。（1）23名同學(xué)讀生字“天、地、人”，比一比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確、聲音最洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。（2）學(xué)生根據(jù)老師出示

6、的生字卡進(jìn)行搶答，最先回答正確者獲勝。（3）23名學(xué)生做小老師，領(lǐng)讀生字，如果讀對(duì)了，其他同學(xué)跟讀。（4）學(xué)生以小組為單位，一個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀生字，比一比哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)，哪個(gè)小組就獲勝。4.做摘蘋果游戲，誰(shuí)先讀出生字，誰(shuí)讀對(duì)了，果子就歸誰(shuí)了，最后看誰(shuí)的果子最多。 三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：10分鐘）1.識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。（課件出示轉(zhuǎn)盤：上面標(biāo)有“天、地、人”的生字，讓學(xué)生上來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就用哪個(gè)字?jǐn)U詞并說(shuō)一句話）2.組織學(xué)生游戲：聽(tīng)字取卡。1.兩人一組，比一比誰(shuí)說(shuō)詞語(yǔ)、句子的速度最快。2.學(xué)生將自己聽(tīng)到的生字卡片迅速拿出來(lái)，游戲結(jié)束后全部拿對(duì)者獲勝。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“你、我

7、、他”3個(gè)生字。2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”這三個(gè)人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案一、談話導(dǎo)入。（4分鐘）在生活中我們經(jīng)?？吹胶芏嘧?，那同學(xué)們看看我們教室周圍有哪些字是你認(rèn)識(shí)的？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多字，今天老師再帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多的字，看看哪個(gè)小朋友能和老師一起學(xué)到更多的字。1.學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)民族小學(xué)的喜愛(ài)和贊美之情。2.學(xué)生自主探究“作者為什么會(huì)這樣喜愛(ài)和贊美這所民族小學(xué)”。二、看圖說(shuō)話。（8分鐘）1.出示圖片1，問(wèn)：圖上畫的是什么？怎么稱呼？2.教師教學(xué)生讀。3.講解人稱代詞“他”，激發(fā)興趣。1.看圖回答問(wèn)題。2.識(shí)記生字“他”。3.學(xué)生理解“他”。三、認(rèn)讀

8、生字。（15分鐘）1.出示生字卡片。2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式讀生字。3.打開(kāi)課本，學(xué)生看圖自讀生字。4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語(yǔ)境識(shí)字。5.游戲生字撲克牌。6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式識(shí)記生字。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。2.自.由讀。3.“開(kāi)火車”讀、同桌賽讀、小組賽讀、男女生賽讀。4.學(xué)生自.由說(shuō)。5.學(xué)生拿出生字卡片，互相認(rèn)讀。6.交流識(shí)記的生字的方法。四、鞏固練習(xí)。（8分鐘）1.同桌之間比一比，看誰(shuí)認(rèn)字的水平高。點(diǎn)自己書上的生字讓他認(rèn)，他若不認(rèn)得，你就教教他，他若認(rèn)得，你就給他豎起大拇指。2.指兩名同學(xué)到前邊來(lái)組詞，比一比誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組得最多。3.組織學(xué)生游戲：聽(tīng)音取卡。1.同桌合作，“你讀我聽(tīng)”“我讀你聽(tīng)”。2.兩名學(xué)生到前邊按要求組詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到最多者獲勝。3.學(xué)生將自己聽(tīng)到的生字卡片迅速拿出來(lái)，游戲結(jié)束后全部拿對(duì)者獲勝。五、總結(jié)全課，深化認(rèn)識(shí)。（5分鐘）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生圍繞新認(rèn)識(shí)的