馮麗霞年月日教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年月日教學(xué)設(shè)計(jì)金塔路小學(xué) 馮麗霞教學(xué)目標(biāo)：通過觀察年歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道大月、小月及每個(gè)月的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。通過探索交流，培養(yǎng)學(xué)生觀察和概括的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道大月、小月及每個(gè)月的天數(shù)，會(huì)判斷大小月。教學(xué)難點(diǎn)：能正確說出每個(gè)月的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣提問：同學(xué)們，你們知道今天是哪一年的幾月幾日嗎？你是怎么知道的？你覺得一年中的哪一天最有意義，為什么？課件出示主題圖生活中，每天都有很多事情發(fā)生，在一年中也有很多值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖上描

2、述的是什么事？你知道這些事都發(fā)生在幾月幾日嗎？像剛才那樣，我們?cè)谡f明一件事情的時(shí)候，往往要告訴別人是哪一年（板書：年）哪一月，哪一日，它們就像時(shí)、分、秒一樣，也是時(shí)間單位，這節(jié)課我們就來研究新的時(shí)間單位-年、月、日。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.認(rèn)識(shí)年歷 出示一張年歷，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，回答大屏幕上的問題放手讓學(xué)生獨(dú)立觀察，4人小組討論，互相交流，然后匯報(bào)觀察討論的結(jié)果。師板書： 31天 一 三 五 七 八 十 十二月 30天 四 六 九 十一月在這么短的時(shí)間，同學(xué)們就都找到了答案。咱們班的同學(xué)果然是又聰明又會(huì)學(xué)。2.認(rèn)識(shí)大月、小月我們?cè)谀隁v上發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，你們知道嗎？習(xí)慣上，我們把有31天的

3、月份叫做大月（板書：大月），把有30天的月份叫做小月。在這張年歷上，請(qǐng)大家快速數(shù)一數(shù)一年中有幾個(gè)大月？（板書：7個(gè)）幾個(gè)小月？（板書：4個(gè)） 還剩哪個(gè)月？（板書：2月） 二月既不是大月，也不是小月，它是一個(gè)特殊的月份。3.記憶大月、小月我們已經(jīng)知道了1年有12個(gè)月，其中有7個(gè)大月，4個(gè)小月，1個(gè)特殊的二月。那么，怎樣能快速記住一年中的大月和小月呢？老師有記大小月的法寶，你們想要嗎？左拳記憶法歌謠記憶法給你1分鐘的時(shí)間把我教你的方法和你的同桌互相說說。現(xiàn)在我想看看，哪些同學(xué)已經(jīng)把我的法寶變成了他自己的法寶，敢接受我的挑戰(zhàn)碼？（1年12個(gè)月里，我說到大月請(qǐng)你舉起右手，說到小月，請(qǐng)舉起左手）最后說2月，為什么沒人舉手？因?yàn)樗炔皇谴笤乱膊皇切≡?，是最為特殊?個(gè)月，現(xiàn)在我們就來研究2月，它到底特殊在哪里。4.認(rèn)識(shí)2月 出示不同年份的2月，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2月很調(diào)皮，有時(shí)候是28天，有時(shí)候是29天），那它的這種變化有沒有規(guī)律呢？ 每4年就有一個(gè)2月是29天，29天的2月，人們就稱之為閏2月，把2月是29天的這一年就叫做閏年，二月是28天的年份叫做平年。因?yàn)殚c2月4年一次，所以閏年也就是每4年一次，即1個(gè)閏年，3個(gè)平年。公歷年份是4的倍數(shù)的通常是閏年，但公歷