地理八上第三章第3節(jié)《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)）

1、.*;水資源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一知識(shí)與技能1使學(xué)生理解水資源是有限的，以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。2培養(yǎng)學(xué)生的分析才能，使學(xué)生通過(guò)閱讀我國(guó)水資源分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國(guó)水資源的分布同氣候的關(guān)系。二過(guò)程與方法1引導(dǎo)學(xué)生讀圖，識(shí)記我國(guó)水資源的分布，聯(lián)絡(luò)我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國(guó)水資源分布特征、原因及影響；在此根底上出示有關(guān)資料，理解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。2從生活、消費(fèi)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生理解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。樹(shù)立水資源危機(jī)的意識(shí)。三情感態(tài)度與價(jià)值觀1教育學(xué)生樹(shù)立非常珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生可以從我做起，以實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)和節(jié)約有限的水資源。教學(xué)重難點(diǎn)

2、一重點(diǎn)1.我國(guó)的水資源分布。2.我國(guó)水資源的問(wèn)題。3.解決水資源問(wèn)題的有效途徑。4.生活中如何節(jié)約和保護(hù)水資源二難點(diǎn)1.工農(nóng)業(yè)消費(fèi)中如何節(jié)約保護(hù)水資源。2.幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)淡水資源危機(jī)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。教學(xué)準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)水資源的圖片、視頻等資料；2.制作CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件。師生互動(dòng)設(shè)計(jì)老師展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、討論發(fā)言，從而認(rèn)識(shí)水資源分布的時(shí)空差異和人類(lèi)利用中的不合理方面，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生考慮水資源短缺的原因有哪些，針對(duì)原因讓學(xué)生找到解決水資源缺乏的途徑。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課【PPT】提問(wèn)：構(gòu)成我們?nèi)梭w的重要組成物質(zhì)是什么？學(xué)生：水【小結(jié)】對(duì)，水是生命的源

3、泉，孕育和維持著地球上的一切生命。但是，地球上可以供人類(lèi)利用的的水資源是有限的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三節(jié)水資源?！綜AI】水資源課題二、講授新課【CAI】水資源的定義和水資源的組成部分【CAI】我國(guó)水資源的空間和時(shí)間分布圖。讓學(xué)生總結(jié)我國(guó)水資源時(shí)空分布特點(diǎn).【CAI】小組討論：我國(guó)水資源時(shí)空分布不均給我過(guò)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展帶來(lái)的影響。對(duì)此我國(guó)做出了哪些工程【CAI】解決我國(guó)水資源季節(jié)分配不均的主要途徑【提問(wèn)】你認(rèn)為解決我國(guó)水資源季節(jié)分配不均的主要途徑是什么？生答興修水庫(kù)?！咎釂?wèn)】水庫(kù)如何解決水資源時(shí)間分布不均的問(wèn)題？生答【提問(wèn)】你知道我國(guó)有哪些著名的水利樞紐？生答【講述】造成我國(guó)水資源短缺，除了我國(guó)水資

4、源人均量缺乏外，還有哪些原因？你認(rèn)為解決我國(guó)水地區(qū)分布不均的主要途徑是什么？生答跨流域調(diào)水?！咎釂?wèn)】你知道哪些跨流域調(diào)水工程？如引黃入晉、引灤入津、引灤入唐、引黃濟(jì)青，南水北調(diào)等。這幅漫畫(huà)反映什么問(wèn)題？生答：水資源污染嚴(yán)重【播放視頻】“水資源污染或水資源污染圖片【提問(wèn)】結(jié)合漫畫(huà)和錄像圖片，請(qǐng)你說(shuō)出造成水資源污染的原因有哪些？答：略【小結(jié)】水資源短缺，是我國(guó)水資源問(wèn)題之一。造成我國(guó)水資源短缺的原因，一方面是我國(guó)水資源人均量缺乏；另一方面是工農(nóng)業(yè)消費(fèi)和生活用水浪費(fèi)驚人和污染嚴(yán)重?！咎釂?wèn)】解決我國(guó)水資源問(wèn)題還有哪些途徑？生答尋找新的水源。哪里可以尋找到更多的淡水水源？生答控制人口數(shù)量。生答節(jié)約、保護(hù)

5、水資源?！拘〗Y(jié)】剛剛大家找到了很多解決我國(guó)水資源問(wèn)題的措施。有些措施是專(zhuān)門(mén)針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的，而有些措施卻是對(duì)所有問(wèn)題都通用的。我們來(lái)做一個(gè)連線題?！綜AI】出示我國(guó)節(jié)水標(biāo)志【講述】為了更好的宣傳“世界水日和“中國(guó)水周，全國(guó)節(jié)水辦公室曾向全國(guó)公開(kāi)征集國(guó)家節(jié)水標(biāo)志。短短一個(gè)月的時(shí)間里，就收到1000多份稿件。2019年3月22日，在第九屆“世界水日和第十四屆“中國(guó)水周到來(lái)之際，國(guó)家節(jié)水標(biāo)志正式揭牌，由江西省井岡山師范學(xué)院康定平老師設(shè)計(jì)的這個(gè)標(biāo)志成為國(guó)家節(jié)水標(biāo)志?！菊f(shuō)一說(shuō)】我國(guó)節(jié)水標(biāo)志有什么含義？生答【活動(dòng)】就節(jié)約和保護(hù)水資源而言，我們能做到的是什么？一加強(qiáng)宣傳，進(jìn)步節(jié)約和保護(hù)水資源的意識(shí)二用詳細(xì)行動(dòng)來(lái)節(jié)約和保護(hù)水資源【播放視頻】“保護(hù)水資源【提問(wèn)】在工農(nóng)業(yè)消費(fèi)上怎樣節(jié)約和保護(hù)水資源？學(xué)生答復(fù)后，老師小結(jié)：【CAI】出示工農(nóng)業(yè)消費(fèi)上怎樣節(jié)約和保護(hù)水資源的圖片。如改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)，工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用等圖片【講述】在農(nóng)業(yè)用水上改變灌溉方式，廢棄大水漫灌、自流灌溉，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用。降低消費(fèi)耗水，進(jìn)步利用效率?！菊n堂總結(jié)】通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們掌握了我國(guó)水資源問(wèn)題的解決措施。如以下圖：我國(guó)水資源問(wèn)題的解決措施其中節(jié)約和保護(hù)水資源尤為重要。我們只有像愛(ài)惜掌上明珠一樣節(jié)約和保護(hù)水資源，人類(lèi)才可能繼續(xù)生存開(kāi)展我們找到了