口語交際教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、口語交際習(xí)作八第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：口語交際學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，同時培養(yǎng)口頭表達(dá)、傾聽的能力以及留心觀察生活的習(xí)慣。評價任務(wù)：1.要求要明確。2.藝術(shù)形式多樣。3.口頭表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確，傾聽要耐心。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)讀內(nèi)容明要求1自己讀口語交際的內(nèi)容2說說有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式藝術(shù)品講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）要求要明確創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)交流欲望如：張貼優(yōu)秀畫作,播放經(jīng)典樂曲,展示泥娃娃,手工編織,剪紙作品,或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面,使整個課堂有一個良好的交際氛圍,從而激發(fā)動機(jī),學(xué)生想說的欲望藝術(shù)形式多樣聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)交際情景1

2、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料將學(xué)生分成三組:藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2把學(xué)生分好組后,引導(dǎo)學(xué)生交流交流形式不拘一格,或找同桌或小組或班級,也可組成一個個臨時的口語交際單位,可導(dǎo)游介紹雙人對話問答,或多人討論辯論評價等口頭表達(dá)應(yīng)準(zhǔn)確，傾聽要耐心。同桌或小組交流展示“身邊的藝術(shù)”要求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,聽候交流自己感受最深的地方。 第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將閱讀中體會到的表達(dá)感受的方法運(yùn)用到習(xí)作中去,初步學(xué)會在習(xí)作中融入自己的聯(lián)想和想象。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生帶一張自己學(xué)藝、參加藝術(shù)欣賞活動的照片,或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品。

3、評價任務(wù)：講述感受要生動、感人。獨(dú)立完成習(xí)作，互相欣賞習(xí)作，取長補(bǔ)短。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)畫面引入讓學(xué)生展示充滿情趣的學(xué)藝畫面，并做簡單的介紹。教師相機(jī)引導(dǎo)：隨著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們留下的精彩畫面。自帶照片或藝術(shù)品上臺介紹教師可請1到2名學(xué)生上臺介紹照片內(nèi)容，細(xì)說發(fā)生的故事和自己的感受。（教師將學(xué)生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。讓學(xué)生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)展開，內(nèi)容豐富，更加生動、感人。）講述感受要生動、感人小組交流1教師可以根據(jù)學(xué)生所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將學(xué)生分成學(xué)藝組、藝術(shù)品欣賞組、藝術(shù)欣賞活動組等。2組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，幫助改進(jìn)。3每組推薦1名代表,全班交流,提出修改建議。能互相幫助，取長補(bǔ)短學(xué)生撰寫習(xí)作教師巡回指導(dǎo)，修改習(xí)作教師引導(dǎo)學(xué)生修改自己習(xí)作中的不足。獨(dú)立完成賞析評改1