多圖層動(dòng)畫(huà)教案

1、 多圖層動(dòng)畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì)大慶市肇源縣古龍鎮(zhèn)第一中學(xué) 張寶鳳授課章節(jié)第4課 多圖層動(dòng)畫(huà)計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)小組協(xié)作模式學(xué)習(xí)，開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)業(yè)性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容分析多圖層動(dòng)畫(huà)選自人民教育出版社義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書(shū)信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)，第一單元第四課。本課是在初步了解Flash動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)上（包括動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)），設(shè)置的一節(jié)綜合運(yùn)用課。以動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)為主內(nèi)容，鞏固制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)以及掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本制作方法。學(xué)習(xí)者特征分析本課的

2、教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)操作技能，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題上也具有一定的能力。但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異，在教學(xué)中有可能會(huì)出現(xiàn)好的學(xué)生操作快，差的學(xué)生跟不上的情況。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生的差異情況，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)任務(wù)，讓大多數(shù)學(xué)同都能完成基本的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于能夠再進(jìn)一步的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了再提高的教學(xué)任務(wù)，這樣既能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，也解決了學(xué)生之間的差異問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：圖層的概念。插入圖層。使用選擇工具的用法能力目標(biāo)：進(jìn)一步了解制作復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)樹(shù)立目標(biāo)：設(shè)計(jì)理念。培養(yǎng)創(chuàng)新新能力過(guò)程與方法：通過(guò)制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫(huà)的一般方法。學(xué)會(huì)自

3、主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法，分析和解決問(wèn)題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)同學(xué)之間的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，增進(jìn)同學(xué)之間的友好感情；給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心。培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握多圖層動(dòng)畫(huà)的制作方法。2、插入圖層。圖層的概念教學(xué)難點(diǎn)會(huì)運(yùn)用選擇工具改變圖形的形狀注冊(cè)選項(xiàng)的作用。變形面板中的各項(xiàng)參數(shù)的作用 使用教材義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)教科書(shū)信息技術(shù)初中八年級(jí)上冊(cè)環(huán)境與媒體硬件資源：具備局域網(wǎng)條件的微機(jī)室、電子教室。軟件環(huán)境：極域電子教室控制軟件、Flash 8素材：自制的Flash課堂助手、圖片素材。課 型講授新

4、課教學(xué)策略設(shè)計(jì) 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講授、演練、小組協(xié)作的方式組織教學(xué)，采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，體現(xiàn)分層次和探究式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)舊課1.師：上一節(jié)課，我們學(xué)過(guò)了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。提問(wèn)：動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間的主要區(qū)別是什么。請(qǐng)哪位同學(xué)回答，（要求：用2分鐘的時(shí)間，）2. 教師巡視，觀察學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。3.好，同學(xué)們制作的運(yùn)動(dòng)的圓特別好。1. 開(kāi)始制作兩個(gè)動(dòng)畫(huà)。一個(gè)是動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。另一個(gè)是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入新課同學(xué)們我們看這個(gè)動(dòng)畫(huà)。你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作如何。請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)回答。這動(dòng)畫(huà)中有幾個(gè)對(duì)象呢，哪些對(duì)象動(dòng)畫(huà)同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，這動(dòng)畫(huà)有幾個(gè)圖層來(lái)組成的。同學(xué)們你們想

5、一想，如果我這些對(duì)象放置一個(gè)圖層的話可以嗎？同學(xué)們說(shuō)得好。那我們?yōu)槭裁从眠@么多圖層呢？什么是叫圖層。圖層這個(gè)概念我上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)phtoshop軟件。phtoshop軟件上的圖層和flash的圖層一個(gè)概念。圖層是構(gòu)成flash動(dòng)畫(huà)的一個(gè)重要的元素。一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)可以由多個(gè)圖層組成。它們就像疊在一起的若干張玻璃片。每個(gè)圖層中可以放置圖形，圖像多種對(duì)象或者一段動(dòng)畫(huà)，多個(gè)圖層的內(nèi)容組合起來(lái)可以構(gòu)成一個(gè)動(dòng)畫(huà)。不同的圖層我們可以制作不同的對(duì)象的動(dòng)畫(huà)。Flash會(huì)把所有的圖層疊加成一個(gè)完整的畫(huà)面。欣賞多圖層動(dòng)畫(huà)作品，并展開(kāi)討論講解步驟制作“旋轉(zhuǎn)風(fēng)車”動(dòng)畫(huà)首先我們制作風(fēng)車上的“葉片”元件第一步：點(diǎn)擊“插入

6、圖層”按鈕增加一個(gè)圖層，然后單擊“圖層2”的第一幀第二步：選定工具箱中的“矩形工具”，在“屬性”面板中把筆徸顏色設(shè)為無(wú)顏色。把填充顏色設(shè)為七彩的線性漸變色。第三步：再拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，畫(huà)一個(gè)矩形，第四步：選定選擇工具，把鼠標(biāo)指針一到矩形的左上角，指針變成箭頭形時(shí)，按住鼠標(biāo)右鍵向右拖動(dòng)，把矩形走，左上角的頂點(diǎn)拖到矩形的下直角邊上拖動(dòng)。這樣矩形轉(zhuǎn)換成一個(gè)三角形。第五步：我們把這個(gè)巨型人變換成葉片呢？還是使用選擇工具把矩形形狀調(diào)整一下。當(dāng)然同學(xué)們你們請(qǐng)注意。我只能把指針變成指針下面出現(xiàn)有一個(gè)弧的時(shí)候才能進(jìn)行變換對(duì)象的形狀。第六步：我們已制作好葉片。然后呢？我們把這個(gè)葉片轉(zhuǎn)換成元件。同學(xué)們請(qǐng)注意轉(zhuǎn)換元件面

7、板中我們可以看到一個(gè)選項(xiàng)就是“注冊(cè)”。這個(gè)注冊(cè)是什么作用呢？我們要找到對(duì)象的中心點(diǎn)時(shí)候就使用注冊(cè)選項(xiàng)。制作好葉片元件后，可以利用它制作“風(fēng)車”的其他葉片，進(jìn)一步創(chuàng)建“風(fēng)車”元件創(chuàng)建“風(fēng)車”元件第一步：選定“葉片”，執(zhí)行“窗口”-“變形”命令，打開(kāi)“變形”面板，在旋轉(zhuǎn)框中輸入“45度”，單擊“拷貝并應(yīng)用變形”按鈕，就復(fù)制了一個(gè)葉片。同學(xué)們?nèi)绻覀兯男D(zhuǎn)度是設(shè)為45度的話可以制作幾個(gè)葉片呢？第二步：我還是把這個(gè)“葉片”轉(zhuǎn)換成元件。然后呢？我找到“葉片”中心點(diǎn)。同學(xué)們你們能不能找到“葉片的中心點(diǎn)。聽(tīng)課仔細(xì)觀察教師的操作。講解制作動(dòng)畫(huà)制作“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車”動(dòng)畫(huà)第一步：?jiǎn)螕魰r(shí)間軸面板中的第30幀和第60幀

8、插入關(guān)鍵幀。第二步：點(diǎn)擊第一幀，在“屬性”面板中設(shè)置補(bǔ)間為“動(dòng)作”設(shè)置旋轉(zhuǎn)為“逆時(shí)針”第三步：點(diǎn)擊第30幀，在“屬性”面板中設(shè)置補(bǔ)間為“動(dòng)作”設(shè)置旋轉(zhuǎn)為“順時(shí)針”第四步：保存文檔。我測(cè)試動(dòng)畫(huà)。我們可以看到。風(fēng)車先逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，然后順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的效果。聽(tīng)課仔細(xì)觀察教師的操作。任務(wù)一1.好，同學(xué)們我給你們5分鐘的時(shí)間，你們按老師上面講得操作步驟，自己動(dòng)手制作旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，要求：把風(fēng)車的葉片設(shè)為3個(gè)葉片。還加上風(fēng)車的柱子?？凑l(shuí)做的最好，最快。做完的同學(xué)可以上來(lái)給同學(xué)們演示一下。2.教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。學(xué)生按照操作要求，完成動(dòng)畫(huà)。增加圖層同學(xué)們我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)“搖動(dòng)的

9、樹(shù)枝”呢？同學(xué)們你們?cè)谒伎家幌隆ＴO(shè)置樹(shù)枝的搖動(dòng)的動(dòng)畫(huà)其實(shí)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車的動(dòng)畫(huà)過(guò)程一樣。我們制作樹(shù)枝的動(dòng)畫(huà)之前請(qǐng)我們必須增加新圖層。新圖層放置樹(shù)枝的元件。制作樹(shù)枝元件我們使用“線條工具，選擇工具，原料桶工具.還需要“窗口”菜單上的“變形”命令。我需要對(duì)象的中心點(diǎn)。這些操作你們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。我相信，你們能做出來(lái)，把任務(wù)完成的同學(xué)你們想不想動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容更豐富。比如加上云彩，山，綠綠的草坪。藍(lán)藍(lán)的天空。這個(gè)動(dòng)畫(huà)更妙極。是不是。同學(xué)們你們千萬(wàn)不要一個(gè)圖層上放置兩個(gè)對(duì)象。每一圖層只要放置一個(gè)對(duì)象和制作它的動(dòng)畫(huà)。聽(tīng)課仔細(xì)觀察教師的操作。任務(wù)二1.好，同學(xué)們我給你們5分鐘的時(shí)間，你們能不能制作“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫(huà)呢。其實(shí)

10、制作“搖動(dòng)的樹(shù)枝”動(dòng)畫(huà)和制作“旋轉(zhuǎn)風(fēng)車”動(dòng)畫(huà)步驟差不多。我相信同學(xué)們，你們能做出來(lái)?？凑l(shuí)做的最好，最快。做完的同學(xué)可以上來(lái)給同學(xué)們演示一下。2.教師巡視，指導(dǎo)。在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作上的問(wèn)題給予必要的幫助。學(xué)生嘗試操作。上臺(tái)演示使用選擇工具的用法使用選擇工具的用法。同學(xué)們這個(gè)選擇工具我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)。以前學(xué)的使用方法是兩種。選擇對(duì)象。移動(dòng)對(duì)象。這節(jié)課我們學(xué)另一種方法。就是調(diào)整對(duì)象的形狀。以同桌為一小組，學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，提出自己使用選擇工具的方法總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了多圖層動(dòng)畫(huà)的制作步驟，學(xué)會(huì)了多圖層動(dòng)畫(huà)的技巧，理解了多圖層動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下本節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)。 說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的內(nèi)容布置作業(yè)同學(xué)們你們回家以后重新做一遍今天制作的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)和搖動(dòng)的樹(shù)枝以外，還加上四個(gè)圖層。