三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》第二課時(shí)教案

1、海底世界教材分析：海底世界是一篇講讀課文.教學(xué)的重點(diǎn)是了解海底景色奇異, 物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，理解句與句之間的聯(lián)系.教學(xué)這篇課文時(shí)，要以學(xué) 生為主體，在了解課文內(nèi)容的同時(shí)，切實(shí)把段的訓(xùn)練落到實(shí)處.課堂 中以范讀、自由讀、個(gè)別讀、集體讀、選擇讀、分角色讀、引讀等多 種形式，引領(lǐng)學(xué)生與文本作充分的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生反反復(fù)復(fù)地讀，實(shí) 實(shí)在在地品，品字、品詞、品句，品出言外之意，弦外之音。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo).重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的35自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系， 能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方。 教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的35自然段。教

2、學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)圍繞中心句寫(xiě)作的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，課文插圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.課件出示生字詞，指生朗讀。竊竊私語(yǔ)警報(bào)肌肉 章魚(yú)細(xì)胞長(zhǎng)達(dá)儲(chǔ)量金屬 危險(xiǎn) 攻擊反推力迅速后退.檢查學(xué)生朗讀課文熟練程度一一學(xué)生分段朗讀課文。.這節(jié)課，我們接著往下學(xué)，看看海底究竟有些什么。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第2自然段。.海面波濤洶涌，海底是怎樣的一幅情景呢？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“水越深光線越暗”“五百米以下就全黑了”來(lái)了解 海底的特點(diǎn)）.課件出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)賞析。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器 官的深水魚(yú)在游動(dòng)。（1）這句話運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻

3、句的生動(dòng)）（2）學(xué)生自由回答，教師相機(jī)指導(dǎo)，總結(jié)答案：把有發(fā)光器官的深水魚(yú)比喻成閃爍的星星，這些深水魚(yú)為海底增加了幾分奇異與神秘，襯托出海底世界的奇妙。（二）學(xué)習(xí)第3自然段。.出示句子讀一讀：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。思考：這句話是否有些多余，可不可以刪去呢？為什么？聯(lián)系上下文可以得知這句話是連接上下文的橋梁，起到了承上啟下的重要作用。（相機(jī)指導(dǎo)設(shè)問(wèn)句：自問(wèn)自答的句子就是設(shè)問(wèn)句。）過(guò)渡：海底都有哪些聲音呢？.課件出示句子：（1）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣 汪汪，還有的好像在打鼾（2）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣 汪汪，還有的好像在打鼾

4、。（3）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣 汪汪，還有的好像在打鼾！學(xué)生進(jìn)行比照觀察，說(shuō)說(shuō)哪一句更好，教師相機(jī)指導(dǎo)省略號(hào)的作用。 省略號(hào)說(shuō)明了海底不只有這四種聲音，還有很多其他的聲音。.課件出示第三自然段，引導(dǎo)學(xué)生找出本段的中心句一一海底的動(dòng) 物常常在竊竊私語(yǔ)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有 的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還 有的好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā) 出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。（三）學(xué)習(xí)第4自然段。.課件出示自學(xué)要求，以學(xué)生小組為單位合作自學(xué)第4自然段。.自學(xué)完成后，小組代表

5、進(jìn)行提供合作成果，教師相機(jī)指導(dǎo)并出示答 案。（1）這段寫(xiě)了什么?（海底的動(dòng)物）（2）圍繞哪句話寫(xiě)的？（海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法）（3）介紹了哪些動(dòng)物活動(dòng)的特點(diǎn)？（海參一一肌肉伸縮；梭子魚(yú)一一穿梭前行；烏賊和章魚(yú)一一突然向 前方噴水；貝類(lèi)一一巴在輪船底下）.學(xué)生朗讀第4自然段。（四）學(xué)習(xí)第5自然段。過(guò)渡：除了生活著形形色色的動(dòng)物之外，還有種類(lèi)繁多、形態(tài)萬(wàn)千的 海洋植物。.學(xué)生自由朗讀第五自然段，找出自然段的中心句。.課件出示答案：海底的植物差異也很大。.教師引疑：海底植物的差異大都表達(dá)在哪里？（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住 “多種多樣” “最小的” “最大的”這幾個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)海底植物色彩的多種多樣，形態(tài)

6、不同）.學(xué)生展開(kāi)想象，自由討論：海底的植物是什么顏色的？還可能有哪 些顏色？.學(xué)生自由朗讀，通過(guò)朗讀展現(xiàn)海底植物的有趣和五彩繽紛。（五）學(xué)習(xí)第6自然段。.學(xué)生自由讀文，從文中找出表現(xiàn)海底的礦產(chǎn)多的詞語(yǔ)。（豐富）.指導(dǎo)朗讀第6自然段。三、拓展延伸推薦閱讀海底兩萬(wàn)里。課件出示圖片和主要內(nèi)容：海底兩萬(wàn)里是法國(guó)著名作家儒勒凡爾納的作品，是“凡爾納三 部曲”的第二部。書(shū)中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯隨“鸚鵡螺號(hào)” 潛水艇艇長(zhǎng)尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。四、課堂小結(jié)這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動(dòng)物、幾種植物和礦產(chǎn)資源。 其實(shí)海底世界生物的種類(lèi)還有很多很多，人類(lèi)對(duì)海底還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí), 就等著你們?nèi)?/p>