畢業(yè)后我要去當(dāng)教師

1、畢業(yè)后,我要去當(dāng)教師即將畢業(yè)的我們，即將要向美好的校園揮手告別，去追求自己美好的明天，我的未來(lái)憧憬是想當(dāng)一名老師。自古以來(lái)，人們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有著各種各樣的認(rèn)識(shí)與理解。那 么新時(shí)期責(zé)任教師應(yīng)具備怎樣素質(zhì)呢？應(yīng)具備三心（心、愛(ài)心、耐心） 和二意（改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）教師的形象自古以來(lái)就是一個(gè)多么神 圣的字眼。我記得我上小學(xué)的時(shí)候，我非常的欽佩我的數(shù)學(xué)老師，就那做題 目來(lái)說(shuō)吧，他教我們?cè)鯓幼鲱}，怎樣的分析問(wèn)題，怎樣的去解決問(wèn)題, 那一刻，我心中想數(shù)學(xué)老師肯定好厲害，所有的數(shù)學(xué)問(wèn)題一定都能解 決吧。同時(shí)他的第一堂課就讓我們認(rèn)識(shí)了教學(xué)的重要性，教學(xué)在生活 中無(wú)處不在，時(shí)刻扮演著我們思考。我上初中的時(shí)候

2、，家里人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要好好讀書只有讀書才能有出 路，同時(shí)爺爺也經(jīng)常說(shuō)家里人都是種田的，沒(méi)有一個(gè)讀出書來(lái)的，在 外面經(jīng)常受別人的欺負(fù)，在我腦海中我也經(jīng)常問(wèn)自己我一定要做一個(gè) 有知識(shí)分子的人，要為家里人爭(zhēng)口氣，這句話經(jīng)常在我的腦海中刺激, 于是我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了向往。我記得上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫 我回答了一個(gè)問(wèn)題，我答對(duì)了老師夸獎(jiǎng)了我，從那一刻我開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué) 產(chǎn)生了興趣，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)好好玩，解決數(shù)學(xué)題目就像做數(shù)學(xué)游戲一 樣。從那以后我決定了以后走數(shù)學(xué)這一塊，經(jīng)過(guò)了初中三年的時(shí)間的 努力，我教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步。同學(xué)問(wèn)數(shù)學(xué)題目時(shí)我解決了我很高興， 同時(shí)我也理會(huì)到了做數(shù)學(xué)題目的樂(lè)趣，和成就感，我心里想如果

3、以后 我成為一名教師的話，這份樂(lè)趣將會(huì)更多。在高中的時(shí)候，我記得我數(shù)學(xué)老師非常嚴(yán)肅，同時(shí)我也理會(huì)到了 嚴(yán)肅的背后將會(huì)產(chǎn)生更好的效果，同學(xué)們的成績(jī)都很優(yōu)秀?？上攵?一個(gè)老師如果上課時(shí)都不嚴(yán)肅，那么交出來(lái)的學(xué)生即將不會(huì)那么樂(lè) 觀。我的數(shù)學(xué)老師盡管他非常的嚴(yán)肅，但是他對(duì)我們課余生活非常的 關(guān)心和保護(hù)我們使我們理會(huì)到了家庭的溫暖，老師就像蠟燭一樣燃燒 自己奉獻(xiàn)他人，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的桃梨，同時(shí)我 也理會(huì)到了數(shù)學(xué)它是一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)不光學(xué)數(shù)學(xué)課本，最重要 的是學(xué)數(shù)學(xué)的思想，一種邏輯能力。當(dāng)我們?cè)诳磾?shù)學(xué)老師講解題目時(shí) 我們同學(xué)都多么的佩服啊，如果我們做題目時(shí)能像老師那么的快那么 的熟

4、練該多好，于是上大學(xué)時(shí)我選擇了師范這個(gè)專業(yè)。一、個(gè)人期望畢業(yè)后想成為一名老師，當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是多么的激烈要想有 所成就，就必須打下一個(gè)雜實(shí)的基礎(chǔ)，作為一名優(yōu)秀的老師，自 己必須具備一套有效的教學(xué)方法，一種與其他教師別具一格的教 學(xué)方法，很容易讓學(xué)生有所掌握的學(xué)習(xí)方法。二、自我分析我是一個(gè)能夠吃苦，能夠付出自己最大的努力的人。對(duì)教師這 種職業(yè)我非常的向往，和憧憬，我相信興趣是最好的老師，在教 學(xué)方面我會(huì)慢慢的模仿名師教學(xué)，從其中取其精華，慢慢的轉(zhuǎn)會(huì) 為自己的教學(xué)方法，對(duì)待不同的學(xué)生一定要因材施教法。我在大 學(xué)期間我也找過(guò)了好多兼職，從中我深深的理會(huì)到了目前大學(xué)生 就業(yè)的問(wèn)題將會(huì)面臨很大的挑戰(zhàn)。必須自己要具備一定的能力， 這樣才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我們應(yīng)該時(shí)刻想這樣一個(gè)問(wèn)題，我會(huì) 更什么？我能更什么？別人憑什么該這么多工資給你？如果一個(gè) 人經(jīng)常想這個(gè)問(wèn)題的話，那么可想而知，你將會(huì)付出自己最大的 努力來(lái)挑戰(zhàn)自己。三、環(huán)境分析家庭中，父母親經(jīng)常地叫我們要好好的讀書，只有讀書才會(huì)有出路， 這句話經(jīng)常的刺激