集體班會(huì)@主題班會(huì)：共建優(yōu)秀班集體

1、主題班會(huì)：共建優(yōu)秀班集體第一樂章：創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)養(yǎng)成良好習(xí)慣 創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)討論:什么是班風(fēng)?我們班還存在哪些不良的班風(fēng)現(xiàn)象?你認(rèn)為如何杜絕這些不良班風(fēng)?你認(rèn)為良好的班風(fēng)哪些作用?一個(gè)班的班風(fēng)是關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)的，因此我們要自覺維護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。每一個(gè)人出自己的一份力，每一個(gè)人都不損害集體的利益，那班風(fēng)便會(huì)得到改善，成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)！記住下面一句話：千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。 淮南子兵略訓(xùn)班風(fēng)關(guān)鍵詞團(tuán)結(jié)建設(shè)班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽(yù)感和責(zé)任感。時(shí)刻以集體利益為重，以集體的榮譽(yù)為先，集中精力，全力以赴?！巴膮f(xié)力，則磐石之固

2、，未可圖也?！敝灰蠹衣玖R心，班集體就會(huì)蒸蒸日上，在這種氛圍下學(xué)習(xí)生活怎能不事半功倍？進(jìn)取學(xué)習(xí)須進(jìn)取。嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)上游，趕超自我，便是進(jìn)取。抓緊每秒時(shí)間，把我每次機(jī)會(huì)，凝聚每份熱情，向困難挑戰(zhàn)，向明天宣言。進(jìn)取鑄就輝煌。唯有進(jìn)取，天下無(wú)難事；唯有進(jìn)取，方能獲成功。深思論語(yǔ)有云，“學(xué)而不思則罔。”思考會(huì)使我們走出困惑，邁向成功。在周密的思考過(guò)程中，我們提煉出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法；在深入的思考過(guò)程中，激發(fā)了我們無(wú)盡的創(chuàng)新意識(shí)；在持續(xù)不斷的思考過(guò)程中，我們更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂趣。思考使人思維敏捷，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；使人辨?zhèn)稳ネ?，用存真知?昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)

3、慣，益終生！第二樂章：夯實(shí)基礎(chǔ)，講究方法班級(jí)調(diào)查你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？英語(yǔ)篇英文課上，小明想去廁所，對(duì)老師說(shuō)：May I go to WC?老師說(shuō)：Go ahead.小明坐下了。老師說(shuō)：你不是想去廁所，怎么不去了？小明說(shuō)：您不是說(shuō)：學(xué)習(xí)是什么？ 不是單純的記憶問(wèn)題，更大程度上是一種個(gè)人能力的提升，是一個(gè)人慢慢優(yōu)秀起來(lái)的過(guò)程。“六先六后”學(xué)習(xí)法一、先計(jì)劃后學(xué)習(xí)二、先預(yù)習(xí)后聽講三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)四、先打好基礎(chǔ)后靈活思維 五、先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人 六、先調(diào)整心態(tài)后參加考試“復(fù)習(xí)五步曲”一、地毯式掃蕩二、融會(huì)貫通三、知識(shí)的運(yùn)用四、撿“渣子” 五、“翻餅烙餅” 第三樂章：相信自己，學(xué)習(xí)長(zhǎng)處自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言：你

4、想成為什么樣的人，你自己就會(huì)自覺不自覺的去證明你自己就是這樣的人；你認(rèn)為你是很有力量的，你就很有力量；你認(rèn)為你是一個(gè)容易失敗，被別人拋棄的人，你就會(huì)找很多的理由證明你是一個(gè)失敗者。 你的英語(yǔ)單詞真的記不住嗎？美麗的風(fēng)景不只是松柏。不僅要奈的住寂寞，還要奈的住喧鬧！難題是這樣攻破的！這樣也是度假身邊的故事這里有沒有你？同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)，不加以鼓勵(lì)反而起哄的；歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的；不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事的；課堂上故意大聲回答問(wèn)題，影響別人聽課的；做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時(shí)，不經(jīng)思考就馬上問(wèn)同學(xué)，或干脆抄別人的；同學(xué)有不懂的問(wèn)題請(qǐng)教你，不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的；上課聽不懂時(shí)，干脆不聽

5、了，講話、看課外書或睡覺的；被老師叫起來(lái)，一問(wèn)三不知；考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問(wèn)題；明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評(píng)；參加競(jìng)選落選了，就覺得自己總不如別人、不思進(jìn)??；從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長(zhǎng)疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己；浪費(fèi)寶貴時(shí)間，來(lái)到學(xué)校只想著談天說(shuō)笑，混日子；老師犧牲時(shí)間幫助你復(fù)習(xí)，你不但感激反而埋怨、不耐煩肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受；要改正在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個(gè)同學(xué)都有自身的長(zhǎng)處，讓我們?cè)谛蕾p別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。我最欣賞同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在倡議1）首先要消除歧視，學(xué)會(huì)尊重、互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；（2）尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己；（3）相信“我們能行”，并努力爭(zhēng)取達(dá)到“我們能行；（4）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。我們都在同一條