六年級(jí)下信息技術(shù)教案什么是信息技術(shù)_泰山版

1、.*;什么是信息技術(shù)【課 題】什么是信息技術(shù)【課 時(shí)】1課時(shí)【課 型】新授課【教學(xué)目的】1、知道信息技術(shù)的歷史；2、掌握信息技術(shù)的概念及其體系包括的層次?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道信息技術(shù)的歷史和概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握信息技術(shù)的概念及其體系包括的層次?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入老師講課本上的故事，使學(xué)生理解信息技術(shù)的悠久歷史。同時(shí)老師提問：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)能保我們做什么？二、教學(xué)新課1、信息技術(shù)的開展：剛剛通過“秦墓中的兩封木牘家書我們理解到信息技術(shù)的歷史悠久，有著深遠(yuǎn)的開展歷程：信息技術(shù)的開展歷程分五個(gè)階段：第一次是語言的使用，語言成為人類進(jìn)展思想交流和信息傳播不可缺少的工具。；第二次是文字的出

2、現(xiàn)和使用，使人類對(duì)信息的保存和傳播獲得重大打破，較大地超越了時(shí)間和地域的局限。時(shí)間：鐵器時(shí)代，約公元前14世紀(jì)；第三次是印刷術(shù)的創(chuàng)造和使用，使書籍、報(bào)刊成為重要的信息儲(chǔ)存和傳播的媒體。時(shí)間：第六世紀(jì)中國隨代開場有刻板印刷，至15世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù)；第四次是 、播送、電視的使用，使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時(shí)代。時(shí)間：19世紀(jì)； 第五次是計(jì)算機(jī)與互連網(wǎng)的使用，即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。時(shí)間：現(xiàn)代，以1946年電子計(jì)算機(jī)的問世為標(biāo)志。由此信息技術(shù)經(jīng)歷了五次革命：第一次信息技術(shù)革命是語言的使用。發(fā)生在距今約35 000年50 000年前；第二次信息技術(shù)革命是文字的創(chuàng)造。大約在公元前3500年出

3、現(xiàn)了文字；第三次信息技術(shù)的革命是印刷的創(chuàng)造。大約在公元1040年，我國開場使用活字印刷技術(shù)歐洲人1451年開場使用印刷技術(shù)。第四次信息革命是電報(bào)、 、播送和電視的創(chuàng)造和普及應(yīng)用。1837年美國人莫爾斯研制了世界上第一臺(tái)有線電報(bào)機(jī)。第五次信息技術(shù)革命是始于20世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用及計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。通過剛剛對(duì)信息技術(shù)的歷史開展的理解，那么什么是信息技術(shù)呢？接下來就講第二個(gè)問題“什么是信息技術(shù)？2、什么是信息技術(shù)？老師：閱讀教材第6768頁內(nèi)容，答復(fù)以下問題：、什么是信息技術(shù)？、信息技術(shù)包括哪些層次？學(xué)生：閱讀、考慮、答復(fù)、什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的定義：信息技

4、術(shù)是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法有效的開發(fā)并利用信息資源的一種綜合技術(shù)體系。、信息技術(shù)包括四個(gè)根本層次：主體技術(shù)層次、應(yīng)用技術(shù)層次、支撐技術(shù)層次、根底技術(shù)層次。信息技術(shù)是人們在認(rèn)識(shí)和改造自然的過程中，為了增強(qiáng)自己的力量，得到更多、更好的生存和開展的空間而發(fā)生和開展起來的。三、練一練：1、信息技術(shù)經(jīng)歷了語言的使用、文字的創(chuàng)造、印刷的創(chuàng)造、電報(bào)、 、播送和電視的創(chuàng)造和普及應(yīng)用和電子計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用及計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合五次革命。2、信息技術(shù)是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法有效的開發(fā)并利用信息資源的一種綜合技術(shù)體系。3、信息技術(shù)包括主體技術(shù)層次、應(yīng)用技術(shù)層次、支撐技術(shù)層次、根底技術(shù)層次等四個(gè)根本層次。4、信