《大禹治水》教學(xué)設(shè)計五（1）_第1頁
《大禹治水》教學(xué)設(shè)計五（1）_第2頁
《大禹治水》教學(xué)設(shè)計五（1）_第3頁
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PAGE PAGE 3大禹治水教學(xué)設(shè)計五（1）教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，其中8個二會字只讀不寫；理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題1、板書：16大禹治水2、簡介大禹。古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，一位為民造福的英雄。二、初讀課文，了解課文大意。1、學(xué)生自由輕聲讀課文。要求：（1）把生字圈出來。（2）把難讀的句子畫出來。2、檢查自讀情況。3、范讀課文。思考討論：這篇課文主要寫的是誰寫了大禹的什么事4、口頭填空。課文主要講的是大禹為了（），三次經(jīng)過家門都沒有（）。三、細(xì)讀課文第1自然段。1、指名讀課文。2、討論：（1）這一自然段主要告訴我們什么（2）從哪兒看出洪水很兇猛看圖說說洪水的瘋狂。理解：滔滔、淹沒。（3）無家可歸是什么意思（3）這些事情發(fā)生在什么時候3、指導(dǎo)朗讀。要用急切的語氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢。四、過渡洪水如此兇猛，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來看大禹是怎樣治理洪水的。五、教學(xué)部分生字，指導(dǎo)書寫。1、出示生字：治、

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