四年級語文教學(xué)設(shè)計1樹葉都是綠色的嗎 語文S版

1、.*; 第10課 樹葉都是綠色的嗎 教案設(shè)計 【教學(xué)目的】： 1.認(rèn)識本課16個生字，其只會寫“同、形、狀、采、再、僅、千、針8個字。結(jié)合上下文理解詞語“千奇百怪、“異口同聲。用的“有的有的練習(xí)說話。2.正確、流利地朗讀課文，體會問句所表達的語氣。3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識樹葉的形狀，理解樹葉的顏色?！窘虒W(xué)重點】：掌握8個生字的音、形、義，背誦重點句子?！窘虒W(xué)難點】：從故事中得到啟迪，受到教益。【教學(xué)用具】：師生采集樹葉。課件?！窘虒W(xué)過程】：第一課時一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.小朋友們來猜猜謎語，看誰腦筋動得最快。“春天剛睡醒，夏天遮陰涼，秋天隨風(fēng)落，冬天去無蹤。打一植物。板書：樹葉2.你看到的樹葉

2、都是什么樣的?3.大自然中所有的樹葉都是綠色的嗎?你還見過其他顏色的樹葉嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第17課。 板書課題，齊讀。二、初讀課文，識字寫字1.讀準(zhǔn)字音。1看課文，找找課文中你不認(rèn)識的生字寶寶，多讀讀它們的拼音，讀準(zhǔn)了就算是和生字寶寶成為好朋友了。2看看誰交的生字寶寶朋友最多?讀讀它們的名字。出示生字卡片，學(xué)生找自己認(rèn)識的生字認(rèn)讀3這些生字寶寶很淘氣，把它們叫出來再認(rèn)一認(rèn)吧。指名讀，特別注意后鼻音“同、形、狀、瞪，前鼻音“僅、千、針、顏、扇，翹舌音“狀、針、扇，平舌音“采、再。師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀2.巧記字形。 小朋友們真能干，一會兒就和生字寶寶們交上朋友了，不過朋友之間可得經(jīng)常聯(lián)絡(luò)感情的，下次

3、見著它們，你們還能認(rèn)出來嗎?我們可要好好記記生字寶寶們得意的模樣。1我們學(xué)過很多種字形構(gòu)造，都有哪些呢?幫生字寶寶們排排隊。認(rèn)識生字的不同字形構(gòu)造2想要快速記下生字寶寶的模樣，可得想點方法，和你的同桌一起動動腦，看誰有好方法記得快。同桌交流記字巧方法，老師巡視，個別提示指導(dǎo)3把你們的好方法都說出來吧，比比看，誰的記字方法最簡便。全班交流，師生共評3.指導(dǎo)書寫。 小朋友們?nèi)缃駮猩謱殞毜拿?，也能認(rèn)生字寶寶的模樣，再讓你們把其中8個生字寶寫下來不會是很難的事，對嗎?1誰來書空生字寶寶的筆畫?注意順序別顛倒了指名書空生字筆順，老師相機指導(dǎo)，糾正，尤其指導(dǎo)“狀左部分的筆順 2淘氣的生字寶寶有時候會

4、把自己身上最關(guān)鍵的一筆悄悄藏起來，要心細(xì)眼尖的小朋友才可以發(fā)現(xiàn)，并且不會弄錯，更能把生字寶寶寫得漂漂亮亮。讓學(xué)生自由地談?wù)勀男┥衷跁鴮憰r要特別注意，注意哪些地方。、形：右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長。狀：不要漏寫右上一點。再：寫好三橫，第一橫較長，第二橫較短，第三橫最長，中間的橫、豎剛好分別寫在橫中線的豎中線上。3選一個你認(rèn)為最難寫或者容易出錯的生字，同桌小朋友互相考考對方。選一生字，同桌互相檢測書寫是否正確三、再讀課文，穩(wěn)固字詞如今，老師要把生字寶寶都藏進課文中，看看哪個小朋友沒有忘記它們，并且很純熟很流利地叫出它們的名字。1.用自己喜歡的方式自由讀課文。2.男女分組讀，齊讀。

5、第 二 課時【教學(xué)目的】： 1.認(rèn)識本課16個生字，其只會寫“同、形、狀、采、再、僅、千、針8個字。結(jié)合上下文理解詞語“千奇百怪、“異口同聲。用的“有的有的練習(xí)說話。 2.正確、流利地朗讀課文，體會問句所表達的語氣。3.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識樹葉的形狀，理解樹葉的顏色?！窘虒W(xué)重點】：掌握8個生字的音、形、義，背誦重點句子?！窘虒W(xué)難點】：從故事中得到啟迪，受到教益?！窘虒W(xué)用具】：師生采集樹葉。課件?！窘虒W(xué)方法】：教 學(xué) 過 程一、提醒課題，朗讀問句 1.板書課題，指導(dǎo)朗讀。1指名讀課題。學(xué)生評價。你覺得他或好讀得怎樣?2老師相機指導(dǎo)，讀出疑問語氣。 2.過渡：樹葉都是綠色的嗎?讓學(xué)生說出不同的顏色今

6、天，我們來共同研究這個問題。二、自讀課文，整體感1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文。2.課文中還有兩個這樣的問句，請找出來讀一讀。師生共評，個別讀，齊讀課文中的小朋友是怎樣說出這兩個問題答案的呢?學(xué)生結(jié)合上下文自悟“異口同聲三、以讀代講，引出問題1.師生分角色朗讀第13自然段。2.提出問題，啟發(fā)爭議，你們同意課本里小朋友的答案嗎?你認(rèn)為樹葉都是綠色的嗎?樹葉的形狀都是橢圓形的嗎?出示橢圓形樹葉，感受“橢圓形一詞的意思到底誰的意見正確呢?秋天，老師帶著同學(xué)們在美麗的大自然里采集樹葉，找到了答案，大家一起來看看。出示課件：師生采集樹葉的顏色和形狀呢?1.找一找課文中描繪樹葉顏色和形狀的部分。第

7、7自然段默讀，標(biāo)記出自己最喜歡的句子。欣賞朗讀2.議一議：賞析理解重點句子。 1“原來，樹葉不僅有綠色的，還有紅色的，黃色的，紫色的讀句子，認(rèn)識省略號，理解省略號在句中的意思。 展示搜集的樹葉，引導(dǎo)發(fā)散思維;除了課文中描寫的顏色，你還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?以小組為單位展示搜集的樹葉，通過比較、討論、交流、再選代表發(fā)言讓學(xué)生說說自己的新發(fā)現(xiàn)，并用一個詞語概括許許多多的顏色。老師相機給予肯定和表揚課件出示：“五顏六色的樹葉。板書：顏色、五顏六色讀句子。省略號處，讓學(xué)生自由補充2“樹葉的形狀更是千奇百怪，有的像針，有的像扇子，有的邊緣像鋸齒句子，找出句中描寫樹葉形狀的詞語。 課件出示“千奇百怪的樹葉。板書：

8、形狀 千奇百怪 展示采集的樹葉，引導(dǎo)發(fā)散思維：除了課本上出現(xiàn)的形狀，你還能發(fā)現(xiàn)更有意思的樹葉嗎?以小組為單位通過比較、討論、交流，再選代表發(fā)言 讀句子。省略號處，讓學(xué)生自由補充小朋友們，當(dāng)你們有了新發(fā)現(xiàn)的時候，會是什么心情?快樂、驚喜就讓我們帶著這份心情來朗讀第7自然段3有感情地朗讀第7自然段，體會新發(fā)現(xiàn)后的驚喜、興奮的心情。4師生互動，試背第7自然段。老師太喜歡第7自然段了，已經(jīng)悄悄把它背下來了。背得好請給點掌聲鼓勵，背得不好也請大家指出來，我一定承受。請大家把課文美美地讀幾遍，相信你們會超過老師的。5仿說句子，根據(jù)課件提示，用“有的有的有的練習(xí)說話。課件出示云的形狀，課間非常鐘圖畫五、鼓勵質(zhì)疑，課外延伸1.師生小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了樹葉并不都是綠色的，樹葉的顏色是指板書：五顏六色，樹葉的形狀是指板書：千奇百怪。小朋友們在生活中還碰到過類似的問題嗎?如：鐵樹不開花嗎?烏鴉都是黑色的嗎?2.學(xué)生質(zhì)疑、釋疑。老師指示：