大自然的語言（課件）

1、春花的嬌艷夏荷的婀娜秋楓的激情冬梅的傲岸春天夏天冬天秋天大自然的語言 竺 可 楨竺可楨是我國現(xiàn)代卓越的科學家，一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史方面都有很高造詣?！拔锖驅W是他作出重要貢獻的領域之一。竺可楨 萌發(fā) 融化 翩然 孕育 簌簌 銷聲匿跡 呈現(xiàn) 衰草連天 風雪載途 諺語 連翹 醞釀 緯度 結束shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn Yn ninqioshui 載途 萌發(fā) 簌簌 連翹孕育：翩然：銷聲匿跡：周而復始：ziqiomngs比喻醞釀著新事物。動作輕快的樣子 原意是不公開講話，不公開露面。這里只昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。一次又一次的

2、循環(huán)。檢 查 生 字 詞 1、什么叫物候和物候學？ 2、物候觀測對農業(yè)有什么重要性？ 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4、研究物候學有什么意義？速讀課文，自主思考：閱讀小標兵1、什么叫物候和物候學？ 草木榮枯、候鳥去來和花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。 利用物候知識來研究農業(yè)生產的這一門科學，就是物候學。2、物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡單，容易掌握。3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？4、古今的差異。1、緯度；2、經度的差異3、高下的差異；4、研究物候學有什么意義

3、？ 首先是為了預報農時，選擇播種日期；安排農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。分析文章第一段的內容：1、本段主要描寫什么？ 本段以優(yōu)美生動的寫景筆調描寫 了一年四季豐富的物候現(xiàn)象。2、本段是按什么順序來說明的？標有關詞語。 本段是按春夏秋冬的時間順序來 寫的，條理十分清楚。 表示時間的詞語：再過兩個月不久于是轉入到了秋天準備迎接立春過后（二）學習第二、三自然段。 提問：第三自然段是按什么順序說明的呢？答：杏花傳語耕地，桃花暗示種谷子 ， 布谷鳥唱歌割麥插禾 。提問：第二自然段以什么為例來說明何為“大自然的語言”？ 第

4、二自然段：舉例說明什么是大自然的語言。 第三自然段：說明什么是物候和物候學?？偨Y段意:答：時間順序。分析文章第二、三段的內容第二段：舉例說明什么是大自然的語言。舉例草木榮枯候鳥去來杏花桃花傳語耕地暗示種谷子布谷鳥唱歌割麥插禾 “傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞將動植物擬人化，寫得富有情感，大大增強了說明的生動性。分析文章第四、五段的內容 這一部分主要介紹物候觀測對農業(yè)的重要性。1、文中從哪幾個方面寫出了物候觀測對農業(yè)的重要性。 從觀測手段、數據意義兩方面寫出了物候觀測對農業(yè)的重要性。具體分析如下：觀測手段數據意義“活的儀器”活生生的生物反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合也反映氣候條件對生物的影響應用

5、在農事上比較簡便，容易掌握。分析這一部分所運用的說明方法： 這一部分運用了舉例子的說明方法。 第五自然段從反面舉例說明物候對于農業(yè)的重要性，從而使文章更具說服力。分析文章第六至十段 1、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？1、緯度的差異2、經度的差異3、高下的差異4、古今的差異早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。晚春5月初：南京刺槐開花只比北京早十天。 大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個 星期。濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。秋冬之交：山腳有霜而山腰反無霜。 在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的

6、春初七種喬木抽青和開花日期比較，后者比前者早九天。 由主到次、由空間到時間的說明順序。2、這一部分說明的順序是怎樣的？4、這一部分主要運用了什么說明方法？有何作用？3、這一部分說明的順序能否顛倒？ 不能。因為四個因素的影響大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有條理。另外，前三個都是空間因素，后一個是時間因素。 運用了舉例子的說明方法。 這些例子的運用能使讀者更具體地理解決定物候現(xiàn)象來臨的成因，有說服力。分析文章第十一、十二段的內容1、研究物候學有什么意義？2、最后一段有何作用？明確：再次突出“大自然的語言”，與課文第一部分照應理清說明順序 引出物候和物候學 物候觀測對農業(yè)生產的重要性。

7、決定物候現(xiàn)象來臨的因素 思路清晰，層次分明。啟示：寫說明文要有條理，做到思路清晰，層次分明。研究物候學的意義。經度差異緯度差異高下差異古今差異邏輯順序探究本文說明方法的運用。舉例子：作比較：分類別：列數字：作詮釋：下定義：引用：說明文的語言 一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個 季節(jié)安都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關系，以此安排農事。你看這樣開頭好嗎?為什么?品 味 語 言 如果把文章的標題改為“一門豐產的科學物候學好不好？大自然的語言 說明文的語言要準確、周密，在說明那些生疏的事物和比較深奧的道理時，最好結合敘述、描寫進行生動的說明，使文章淺顯易懂，引人入勝。說

8、明文的語言 本文語言除了生動、形象外還有什么特點？請舉例說明。 準確、嚴謹、優(yōu)美。 大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。請運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。你還知道哪些大自然的語言？ 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。古代農諺選粹古代農諺選粹癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥鰍靜，天氣睛。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。你看那水中的蝌蚪，不就像游動的逗點？大自然在水面上寫著：春天已到人間。你看那天空飛翔的大雁，不就像省略號一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。你看那天上的云彩，就是大自然的語言。白云飄得高高，明兒準是晴天。小結： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示