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1、設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案教師：張洪霞班級(jí)：五年級(jí)3班1 “ 五一節(jié)”要到了，五三中隊(duì)買了些規(guī)格為10 6 3.5(單位:CM)的香皂,送給和平小學(xué)的學(xué)生。每4個(gè)包裝成一盒，怎樣包裝更省包裝紙呢？2 想一想包裝物品可能要涉及哪些問(wèn)題，如擺放的形狀，包裝紙的大小等。再動(dòng)手?jǐn)[一擺，有哪些不同的擺放方式。把你的設(shè)想與擺放方式記錄下來(lái)并與同學(xué)交流。設(shè)想與擺放3 將你擺成的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高記錄下來(lái)，再算一算按你的包裝方案進(jìn)行包裝至少需要多少包裝紙（每種包裝的接頭部分用紙均按80CM 計(jì)算）2記錄與計(jì)算4注意:所需包裝紙的面積=所擺長(zhǎng)方體的表面積接頭部分用紙量（按80cm計(jì)算） 25 與同學(xué)交流不同的包裝方案

2、和需要包裝紙的多少；比一比哪一種的方案好，用紙少；再分析用紙量不同的原因。交流與比較6 1、重合最大面：長(zhǎng)10CM、寬6CM、高14CM 2、重合次大面：長(zhǎng)10CM、寬24CM、高3.5CM 3、重合最小面：長(zhǎng)40CM、寬6CM、高3.5CM 4、重合最大面和次大面：長(zhǎng)10CM、寬12CM、高7CM 5、重合最大面和最小面：長(zhǎng)20CM、寬6CM、高7CM 6、重合次大面和最小面：長(zhǎng)20CM、寬12CM、高3.5CM7 通過(guò)本次包裝設(shè)計(jì)，你有什么發(fā)現(xiàn)？生活中有哪些涉及省料問(wèn)題，舉例說(shuō)一說(shuō)。想一想，解決用料省的問(wèn)題在生活中有什么意義？發(fā)現(xiàn)與思考8 1、物體重合的面積越大，表面積就越小，包裝用的紙也就越少。 2、同樣的體積下，長(zhǎng)方體的表面積與它的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度有關(guān)，長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度越接近，表面積就越小，當(dāng)長(zhǎng)、寬、高相等時(shí)，它的表面積最小。 3、解決用料省的問(wèn)題在生活中可以 節(jié)約資源 降低成本 創(chuàng)造利潤(rùn)

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