2022年冀教版品德與社會三級下冊《當災害來臨時》教學設計

1、名師精編 優(yōu)秀教案當災害來臨時教學設計 教學內(nèi)容 當災害來臨時 3 課時 教學目標 德育目標 ：提高災害來臨時的安全保護意識，體驗災害中人與人之間互相救護的可貴精神。智育目標 ：1了解地震、洪水等重大自然災害的巨大破壞性，知道面對自然災害時的避難方法。2學會自然災害發(fā)生時的避難方法，懂得如何自救和互救。素質(zhì)發(fā)展目標 ：通過討論、調(diào)查、模擬活動等方式，體驗自然災害的危害，學會自然災害來臨時的自救和互救 方法，提高安全防范意識。教學重點難點 教學重點 ：1自然災害發(fā)生時的避難方法。2面對自然災害如何自救和互救。教學難點 ：面對自然災害如何自救和互救。教學準備 多媒體電腦、投影儀、課件 學生活動設計

2、 收集近期有關自然災害的新聞報道，比如：洪水、冰雹、泥石流、滑坡、地震等。第 1 課時（導入新課）我們國家是個自然災害頻繁發(fā)生的國家，自然災害看似離我們很遠，一旦發(fā)生破壞性很大，是 不可避免的。因此，我們平時要多了解和掌握一些自救和互救的方法，當災害來臨時，就能夠 逃生。（講授新課）提問 同學們，上節(jié)課我們學習了我國的自然災害，誰能說說有哪些主要的自然災害呢？學生回答 略。講述 洪水和地震是我國的重大自然災害。提問 如果我們遭遇洪水，應該怎樣做呢？板書 一、水災中的救護 閱讀 教材 P.72 的 3 張圖片。提問 從圖片中，大家可以了解到哪些在水災中的逃生方法呢？小結 當水災來臨時，我們可以采

3、取爬到較高的地方，比如：屋頂、有樹的山坡上；依靠木板、樹枝、木盆等物體，不被洪水沖走等方法來逃生。從這些圖片中，我們不僅學習了一些逃生方法，還能看出在水災中人們互相幫助的重要 引導 性和意義。面臨自然災害，人們只有相互幫助，才能共渡難關。提問名師精編優(yōu)秀教案水災中的逃生方法還有哪些呢？學生討論 分小組討論，并自由發(fā)言。小結 遭遇水災的自救方法：如果來不及轉(zhuǎn)移，也不必驚慌，可向高處（如結實的樓房頂、大樹上）轉(zhuǎn)移，等候救援人員 營救。為防洪水涌入屋內(nèi)，首先要堵住大門下面所有空隙，最好在門檻外側(cè)放上沙袋。如果水災嚴重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子 及柜、門板等，

4、都可用來制作木筏，如果一時找不到繩子、可用床單、被單撕開來代替。在離家出門之前，還要把煤氣閥，電源總開關等關掉。過渡 洪水中逃生的方法有很多，生活中就有很多活生生的例子，從中我們也可以獲得一些自 救的經(jīng)驗。閱讀 教材 P.73 的 2 個事例。第 1 個事例中，小江珊牢記奶奶的話，緊緊專牢樹枝，等待解放軍叔叔的到來，才獲得 講述 了新生；第 2 個事例中，張老漢憑借多年經(jīng)驗，迅速切斷電源，和老伴依靠門板，漂流至安全 地方，被巡邏的解放軍救上岸。教師 下面我給大家講個故事。1998 年夏天，我國長江流域發(fā)生了百年不遇的特大洪災。娟娟家附近那條流入長江的小河，也因為連日暴雨泛濫成了滾滾的大河，不僅

5、淹沒了田地，還 一點一點地吞沒了她的家。媽媽、 娟娟和弟弟被困在屋頂上好幾天了，可洪水還在拼命往上漲。半夜，娟娟聽到媽媽說：“抱住這塊木板，千萬不要松手。”剛抱住木板，一個浪頭打過來，將 娟娟沖走了，什么都看不到。媽媽呢？媽媽在哪兒？娟娟驚恐地抱緊木板，在心里一遍一遍地 對自己說，爸爸會來救我的。說了這些話，娟娟覺得自己不那么害怕了，為了不讓自己睡覺，反復地唱著歌。天亮了，娟娟又累又困，沒有力氣唱歌了，但她堅持抱住木板，讓自己在水中 漂浮。終于，被解放軍叔叔發(fā)現(xiàn)了，救上了快艇。提問 這個故事說明了什么？娟娟是怎樣獲救的？學生討論 分小組討論，并派代表發(fā)言。小結 當我們遇到水災時，一定要鎮(zhèn)定，要

6、堅持到底，不要輕易放棄。一定要跑到比較高的地 方，一旦落入水中時，要抓住水中的漂浮物，如木板，或抱住樹木，不要輕易放手，要充滿信 心，等待援助。（課堂 總結 ）這節(jié)課我們學習了水災中的逃生方法，希望大家學會這些避難方法，提高災害來臨時的安全保 護意識，并且在危難中人們要互相救助，共渡難關。第 2 課時（導入新課）我國是一個多地震的國家，如果發(fā)生地震，你該怎么做呢？今天我們就來學習地震中的避難方 法。（講授新課）板書 一、地震中的避難 1. 地震災害 同學們，你們了解地震嗎？提問學生回答略。名師精編優(yōu)秀教案材料 1975 年 2 月 4 日 19 時 38 分左右，北京的居民普遍感覺到這里的大地

7、在震動。懸掛在天花板上的吊燈突然來回動蕩。盡管只有片刻時間，人們都清楚地覺察到了。在此以前大約兩分鐘，即 19 時 36 分，遼寧南部的海城、營口地區(qū)，人們也都感覺到大地在震動，而且震動更為強烈，地面顛簸搖晃，使人無法站穩(wěn)，許多房屋遭到了破壞，持續(xù)了 30 秒鐘左右。提問 你們還知道近年來我國發(fā)生了哪些地震？學生回答 根據(jù)課下搜集的資料，自由發(fā)言。展示 播放視頻 “唐山大地震 ”。提問 看到唐山大地震的場面，你想說些什么？學生回答 略。過渡 地震災害的破壞性如此大，那么，有沒有一些地震發(fā)生前的預兆，可以讓我們有所預防呢？板書 2.地震預兆學生討論 結合搜集的資料，談談地震前都有哪些預兆。案例地

8、下水的異常變化河北省邢臺地區(qū)隆堯縣馬蘭大隊有3 口井， 1966 年 3 月村南一口井突然向外噴砂，村東一口井的井水突然冒氣泡、翻油花，而村東北那口井突然變苦 這 3 口井鬧騰一陣后，邢臺發(fā)生 了大地震。講述 人們根據(jù)長期觀察，把地震前兆編成了兒歌。歌 謠 震前動物有預兆，群測群防很重要；牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃；雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂咬；冬眠蛇兒早出洞，鴿子驚飛不回巢；兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳；家家戶戶細留心，分析識別防范好；井水是個寶，前兆來得早；無雨泉水渾，天旱井水冒；水位升降大，翻花冒氣泡；有的變顏色，有的變味道；天變雨要到，水變地要鬧；建立觀察網(wǎng)，異?？靾蟾妗Ｗ⒁?

9、目前地震預報仍處于探索階段，但利用地震儀器是可以預測的，所以大家不要聽信任何 地震謠言，地震預報必須通過各級政府發(fā)布地震預報消息。（課堂 總結 ）名師精編 優(yōu)秀教案地震災害的破壞性很大，我們要了解一些地震前的預兆，可以提早預防。第 3 課時（導入新課）我們了解了地震前的預兆，那么當?shù)卣饋砼R時，我們應該采取哪些方法避難呢？（講授新課）板書 3.地震避難 教材 P.74 的圖片。閱讀 提問 圖片中分別展示了錯誤的和正確的避難方法，那么，為什么不正確？正確的避難方法應 該怎樣？小結 避震要點：遇到地震時，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，震后要迅速撤離到安全地方。提問 在不同場所如何進行地震避險？學生討論 分

10、小組討論，自由發(fā)言。小結 地震來臨時，要根據(jù)不同的場所，選擇有效的避險方法自救。（1）在學校如何避震：在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下；在 操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物；震后應當有 組織地撤離不要回到教室去，必要時應在室外上課。（2）在公共場所如何避震：聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開人 流，避免被擠到墻壁或柵欄處。等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離；就地選擇 開闊地避震，蹲下或趴，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；用書包等保護頭部，不要隨 便返回室內(nèi)；避開高大建筑物或構筑物：樓房、過街橋、立交

11、橋上下、高煙囪、水塔下；避開 危險物、高聳或懸掛物（3）在戶外、野外等地方如何避震：避開山邊的危險環(huán)境，避開山腳、陡崖，以防山崩、滾 石、泥石流等；避開陡峭的山坡、山崖，以防地裂，滑坡等。（4）在家中如何避震：首先要保持清醒、冷靜的頭腦及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中 跳樓，這一點極為重要。其次，可躲藏在堅實的家具下，或墻角處，也可轉(zhuǎn)移到開間小的廚房、廁所去暫避一時。不要站在窗外！不要到陽臺上去！千萬不要跳樓！模擬游戲我剛剛接到地震局的緊急通知，今天石家莊地區(qū)將發(fā)生7 級大地震，震中心就在藁城市（發(fā)警報），同學們！地震啦，大地開始抖動，房子馬上就要塌啦！根據(jù)學生的不同表現(xiàn)，追問：為什么這樣做

12、？這樣做安全嗎？學生討論 分小組討論：地震發(fā)生的一瞬間，在不同的地方應該怎樣躲避？小組代表發(fā)言。板書 4.戰(zhàn)勝災難，珍惜生命 閱讀 教材 P.75 的 3 個創(chuàng)造生命奇跡的小故事。學生討論 談談從中受到的啟示。如果你真的被砸住了，你會怎么做？小結 人的生命是最寶貴的，自然災害很多，地震只是其中的一種，無論遇到什么災難，都要 想辦法戰(zhàn)勝它，頑強地活下去。（課堂 總結 ）這節(jié)課我們學習了在不同場所的地震的避難方法，我們要緊記這些方法，做到有備無患。在遭 遇災難時，不僅要等待別人的幫助，更重要的是依靠自己的智慧、意志、毅力和頑強精神拯救 保護自己。名師精編 優(yōu)秀教案 板書設計一、水災中的救護二、地震

13、中的避難1.地震災害2.地震預兆3.地震避難4.戰(zhàn)勝災難，珍惜生命教學反思：自然災害看似離學生的日常生活較遠，但災害隨時都有可能發(fā)生。一些自然災害對于學生來說 往往不能親自感受，但自然災害的來臨有許多是突發(fā)性的、災難性的、不可避免的。我國是各 種自然災害頻繁發(fā)生的國家，尤其是水災和地震等，會帶來巨大的損失。因此，教材中列舉了 這兩項重要的自然災害，對學生進行教育。主題二：當災害來臨時，主要是通過火災、水災、地震災害的躲避合自救的事例的教學，旨在 培養(yǎng)學生面對災害的自我保護意識，體驗災害來臨時人們互救的精神品德，教育學生學會一些 基本的躲避災難、自救互救方法。我安排了一些具體的事例讓學生學習，目的在于通過對相關 災害中自救互救的事例來使學生產(chǎn)生相應的