五年級下音樂說課稿春雨蒙蒙的下_蘇教

1、.*;小學(xué)音樂?春雨蒙蒙的下?說課稿 尊敬的各位評委、老師們大家下午好：春天來了，嫩綠的小草發(fā)出了新芽，五彩的花兒迎著陽光開放，碧綠的柳條在春風(fēng)中翩翩起舞，歡樂的小鳥在云中歌唱，綿綿的春雨似晶瑩的銀絲輕輕地飄假設(shè)人間，又像純潔地甘露滋潤著世間萬物。下面我就?春雨蒙蒙的下?一課與大家共同討論新的教學(xué)理念和策略，敬請指教。一、說教材1、教材分析：?春雨蒙蒙的下?選自九年義務(wù)教育蘇教版第十冊第六課，本課重在表達以人為本，以學(xué)生開展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的合唱才能。?春雨蒙蒙的下?是一首電影插曲，曲調(diào)既抒情又形象，其中運用了具有動感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋律更加舒情

2、優(yōu)美，兩聲部三度音程的運用加強了春雨和聲的效果，很好地表達了春雨的美。歌詞非常簡潔，卻又非常雋美，使人由衷地贊美春雨，對春天充滿著希望。寓意深化，教育學(xué)生熱愛春天，珍惜春天的大好光陰。2、教學(xué)目的：根據(jù)新課標要求和設(shè)計理念，再結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，本課設(shè)計如下教學(xué)目的：1知識目的：指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛生活的真摯感情。2才能目的：進一步進步二聲部歌唱的技巧，注意做到音準和諧、音量平衡及音色統(tǒng)一。3情感與態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)他們熱愛春天，珍惜春天的大好光陰。3、教學(xué)安排：結(jié)合教材內(nèi)容，教學(xué)目的及學(xué)生難以掌握二聲部合唱的實際情況，我將本課的教學(xué)劃分為二課時。第一課時：三度音程聽

3、辨訓(xùn)練，熟悉旋律，律動。1游戲?qū)胪ㄟ^音樂游戲，進展三度音程聽辨訓(xùn)練，讓學(xué)生感受兩聲部的和諧美妙。2合唱訓(xùn)練通過師生互動，學(xué)唱合唱部分的歌譜，并用豎笛合奏，感受兩聲部的和諧美。3學(xué)唱歌譜采用劃拍視唱法自主學(xué)習(xí)歌譜。4演唱律動通過邊唱邊拍手踏腳的聲勢練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體動作的協(xié)調(diào)配合，感受邊唱邊動所產(chǎn)生的律動感。第二課時：感受歌曲，學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。下面重點說一說本課的第二課時。教學(xué)目的：1引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的內(nèi)在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲表達歌曲情感。2進步學(xué)生兩聲部合唱才能，做到音準和諧、音量平衡及音色統(tǒng)一。教學(xué)重點：以優(yōu)美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。教學(xué)難點：1進步二聲部歌唱的

4、技能，做到音準和和諧音量平衡及音色統(tǒng)一。2注意掌握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。4、教學(xué)準備：老師：多媒體課件、鋼琴、實物投影儀學(xué)生：有關(guān)春景的詩詞、春天的植物柳枝、花草等、繪畫工具二、說教法、學(xué)法1、說教法本課包含了音樂、美術(shù)、詩歌、文學(xué)、思品、自然等多學(xué)科的相關(guān)知識。在教法上，我綜合運用了創(chuàng)設(shè)情境、興趣引入法、視覺圖象法、談話法、體驗法、合作學(xué)習(xí)法、音樂表演法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言和豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，將音響效果與視覺形象結(jié)合起來，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，表達老師主二者互相結(jié)合。2、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是

5、很重要的。本節(jié)課，我以“美為打破口，緊緊圍繞教學(xué)目的，引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、探究、討論、表演、合作等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去感知歌曲、演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學(xué)、樂意學(xué)的根底上獲取知識、形成技能。三、教學(xué)過程設(shè)計一創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入1、蘇霍姆林基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。針對這一特點我創(chuàng)設(shè)“春天這一情景提供了詳細生動可聯(lián)想的音樂環(huán)境，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望。因此我首先在教室里進展了場景布置，將關(guān)于春天的各種自然景觀編制成多媒體課件，在教室四周布置幾棵柳枝，墻壁貼春雨、小草、小鳥、小花等圖片，并配有?渴望春天?的音樂，讓學(xué)生一走進教室就

6、被山明水秀的大自然昂揚旺盛的活力所吸引，營造和諧學(xué)習(xí)氣氛，把他們帶入悠閑自得，心曠神怡的審美情境之中。2、導(dǎo)入上課開場，老師聲情并茂地說：“同學(xué)們，春天到了，萬物復(fù)蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵鮮花競相開放，這一切都離不開雨水的滋潤。通過老師親切的話語，拉近了師生間的間隔 ，配合多媒體動畫，自然過渡到讓學(xué)生欣賞春雨，學(xué)生被綿綿的春雨所吸引，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生情不自禁地朗讀起有關(guān)春雨的小詩。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都等詩句，學(xué)生完全沉浸在春雨的意境中，這時讓學(xué)生說春雨的感覺，便不知不覺引入了新課，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望得到激發(fā)，形成一種積極參與的精神狀態(tài)，從

7、而為新課打下良好的根底。二聆聽歌曲，體驗感受 1、欣賞歌曲教學(xué)要具有鮮明的形象性，從直觀入手，使學(xué)生如臨其境，可見可聞，產(chǎn)生真切感，我利用學(xué)生好奇，愛探究，易感染的心理特點，容易被新穎事物所吸引，將歌曲的內(nèi)容通過多媒體用動畫的形式呈現(xiàn)于學(xué)生眼前，畫音結(jié)合，使學(xué)生很快進入歌曲地審美情景中，喚起他們學(xué)唱新歌的欲望。2、模唱歌曲當學(xué)生初步感知歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生用LU輕聲哼唱，使學(xué)生再次獲得審美體驗，感受到旋律美，受到美的熏陶。三學(xué)唱歌曲，情緒表達1、介紹作者，朗讀歌詞這首歌曲是我國著名的詞作家喬雨老先生為我們少年朋友創(chuàng)作的一首優(yōu)美的歌曲。老師先充滿感情地范讀一遍，和學(xué)生共同分析歌詞，如“綠了河邊的楊柳

8、，紅了村前的杏花等不僅句式對稱整齊，而且色彩豐富，使學(xué)生入情入境地體會歌詞的色彩美、韻律美、對稱美、意境美的特點，這樣師生交融更能激發(fā)學(xué)生朗讀的情感。2、填詞歌唱6 | 5 6 5 3 | 1 . 2 | 3 5 3 | 6 2 . |2 - |??！ 春 雨 蒙蒙地 下讓學(xué)生跟老師一起劃拍演唱，唱準時值。3歌曲處理如何使學(xué)生歌曲唱得更富魅力，通過學(xué)生分組討論，邊總結(jié)邊理論體驗，指導(dǎo)學(xué)生二聲部要唱得明晰、和諧，要用較輕的音量，富有彈性的聲音歌唱，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花參加漸強漸弱的力度記號來演唱，完畢句表現(xiàn)出春雨越來越弱、聲音越來越小，從而完成教學(xué)目的。4情感升華為了更進一步使學(xué)生對

9、歌曲有深化的理解，準確表達歌曲情感，老師向?qū)W生介紹歌曲選自一部非常感人的電影?綠色錢包?里的插曲，并對?綠色錢包?這部影片作簡要介紹，理解歌曲的寓意，使學(xué)生懂得歌曲以蒙蒙地春雨象征祖國的關(guān)心，以河邊的楊柳、村前的杏花象征青少年，鼓勵青少年安康成長，到達寓思想教育于音樂教育之中。 四、成果展示，歌唱春天提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是新課程的一大特點，在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我將本課內(nèi)容提煉與升華，讓學(xué)生討論用怎樣的方式來表達自己內(nèi)心的感受。然后分小組進展唱歌曲演唱形式、分角色拿道具表演課前準備、創(chuàng)作詩詞、畫一張畫等活動，進展合作創(chuàng)編，這個創(chuàng)意使學(xué)生從感知美、表達美，上升到創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，給每

10、個學(xué)生都有參與體驗的愿望和時機，激發(fā)了學(xué)生興趣，從而活潑了課堂氣氛。接下來在老師的指導(dǎo)下，由每組推選的代表到講臺前面進展成果展示，給學(xué)生搭起一個展示自我的平臺。讓學(xué)生表現(xiàn)、歌唱春天，學(xué)生邊欣賞春天的美景邊觀看優(yōu)美的舞蹈，并有感情地演唱，采用第一段領(lǐng)唱，其他同學(xué)合唱歌曲，第二段配樂朗讀師伴奏，第三段齊唱、合唱。這一環(huán)節(jié)把歌唱、舞蹈、表演、詩朗讀等互相交融，讓學(xué)生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂的美，體會創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新才能。通過合作，學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)才能得到開展。最后，老師通過與學(xué)生交談對本課進展小結(jié)，讓學(xué)生懂得“一年之計在于春，應(yīng)該珍惜這美妙的春光。最后學(xué)生在歌曲?春雨蒙蒙地