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1、 鶴壁市第十八中學(xué) 秦法輝背 影朱自清1、識(shí)記本文的重點(diǎn)字詞。2、整體感知課文，理解文中的“背影” 與“流淚”。3、體會(huì)父愛(ài)的偉大學(xué)習(xí)目標(biāo)朱自清（18981948） 字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者， 民主戰(zhàn)士。 他一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有春、荷塘月色、背影、綠等。走進(jìn)作者 背影寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完

2、畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。寫(xiě)作背景 1、交卸 2、奔喪 3、 狼藉 4、簌簌 5、典質(zhì) 6、 賦閑 7、頹唐 8、瑣屑 9、 蹣跚 10、躊躇 11觸目傷懷 12、情郁于中 13 禍不單行 xi sng j s f tu suxi pnshn 字詞提示整體感知1、聽(tīng)讀課文。2、用自己喜歡的方式有感情的朗讀課文。 （邊讀邊思，這篇文章記敘的主要事件是什么？）回家奔喪 車(chē)站送別1、這篇文章主要寫(xiě)的是誰(shuí)？2、描寫(xiě)他的什么？3、你認(rèn)為本文的線(xiàn)索是什么？思考探究4、文章中背影出現(xiàn)了幾次？思考探究5、這四次背影都是什么情況下出現(xiàn)的背影？記憶中的背影買(mǎi)橘子時(shí)背影離別時(shí)的背影淚光中的背影思考探究6、文中作者流了幾次淚？7、都是在什么情況下流的淚？悲哀的淚感動(dòng)的淚惜別的淚思念的淚目睹家境 想起祖母望父買(mǎi)橘 艱難背影背影遠(yuǎn)去 依依惜別再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩 1、 課文第五段中，作者一再說(shuō)自己“聰明過(guò)分”“太聰明”，為什么這樣說(shuō)？你在自己的長(zhǎng)輩面前，也有這種自作聰明的情況嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們交流一下。拓展延伸 2、第二段中沒(méi)有背影，能不能刪去這一段呢？ 請(qǐng)學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法

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