教師的為人處事對(duì)學(xué)生的影響

1、 教師的為人處事對(duì)學(xué)生的影響提起教師的為人處事對(duì)學(xué)生的影響，我們首先想到的是：教師是人類靈魂的工程師；教師是勤勤懇懇的育花人；教師的職責(zé)就是教書育人，為人師表。為此，教師必須做到才高為師，身正為范。愛因斯坦說過“學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉就是教師的德和才。無德無才的教師是絕不可能受到尊敬和愛戴的?！苯處熐趭^鉆研，努力學(xué)習(xí)，具有淵博的知識(shí)，才能得到學(xué)生的尊重。學(xué)生最輕視的就是那些知識(shí)儲(chǔ)存少，不懂裝懂的教師。教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，青少年學(xué)生具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，模仿的對(duì)象。因此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言行一致。教師沒有高尚的人格，

2、就不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。被譽(yù)為“萬世之師”的陶行知先生說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)范，教職員要躬親共守?！彼跁郧f師范學(xué)校時(shí)，為了讓學(xué)生畢業(yè)后能盡心為農(nóng)民服務(wù)，身為“洋博士”的他，脫掉長(zhǎng)袍，穿上草鞋，和師生一起開荒種地，擔(dān)水挑糞。陶行知先生一生為師，注重表率，良好的師表風(fēng)范，給世人留下了深刻的印象。他的教育生涯說明，為師躬行自明，身體力行，才能立教于天下。教師真誠(chéng)的對(duì)人對(duì)事，認(rèn)真求實(shí)的工作作風(fēng)都將直接正面影響學(xué)生。教師的言傳身教，使學(xué)生認(rèn)識(shí)是非曲直，從而親其師，信其道，這是相輔相成的。如果我們多做一些考察，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)

3、，真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力的不僅僅是“學(xué)問”本身，而是“學(xué)問”背后的那些東西。這也使我想起了自己：我是一位中師畢業(yè)生，論學(xué)識(shí)我遠(yuǎn)不及那些大學(xué)生們。但我卻擁有一顆真誠(chéng)的熱愛教育事業(yè)的心，熱愛學(xué)生的心。我會(huì)急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，和學(xué)生同學(xué)習(xí)，共勞動(dòng)。把學(xué)生的冷暖記在心上，把學(xué)生的進(jìn)步寫在臉上，把學(xué)生的成才當(dāng)成我人生最美的追求，從不把個(gè)人的得失放在心上。為此，我的真誠(chéng)深深地感染和影響著學(xué)生。他們?cè)谖业挠绊懴?，遵紀(jì)守法，尊老愛幼，刻苦勤奮，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)的工作在自己的工作崗位上，成功者層出不窮。每到年節(jié)自己總能收到來自各行各業(yè)的學(xué)生的慰問短信和禮物。甚至是學(xué)生們千里迢迢的登門看望。我沉醉在桃李滿天下的自豪和幸福之中，工作的熱情也更高了。讓我們記住特級(jí)教師楊海霞老師的話：作為教師，一是要正直；二是要具備判斷是非的能力，無論何人何事，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。教師要敢于堅(jiān)持正確的，教師要不得圓滑世故。三是要有足夠的愛心，時(shí)時(shí)處處都能夠從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，即使對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生也能夠理解老師的每一個(gè)微笑、一聲贊許、任何一個(gè)鼓勵(lì)、信任的信號(hào)，都會(huì)給他們帶來希望和信心。教師的樂觀豁達(dá)，正直無私，厚德博學(xué)，篤行創(chuàng)新，將是學(xué)生一生的財(cái)富。我們應(yīng)時(shí)刻讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛，讓師德成為老師職業(yè)的翅膀，達(dá)到成功教育學(xué)生的彼岸！用我們教師偉大的人格魅力影響學(xué)生，