小班教育隨筆《讓孩子喜歡上幼兒園》_第1頁
小班教育隨筆《讓孩子喜歡上幼兒園》_第2頁
小班教育隨筆《讓孩子喜歡上幼兒園》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、PAGE PAGE 3小班教育隨筆讓孩子喜歡上幼兒園讓孩子喜歡上幼兒園每年幼兒園開學(xué),小班老師都會(huì)因?yàn)楹⒆觽兛摁[不愿留在幼兒園而頭疼,沒有辦法,只有耐下心來尋機(jī)教導(dǎo)。孩子大都喜歡玩具,首先充分利用好室內(nèi)玩具,如:各種積木、區(qū)角中的布娃娃、呼啦圈、各種小動(dòng)物水果玩具、皮球等。注意觀察每個(gè)幼兒的喜好,投其所好,給他喜歡的玩具,轉(zhuǎn)移他的注意力,他自然會(huì)停止哭鬧。但總會(huì)有幾個(gè)孩子比較頑固,哭鬧不止。這時(shí)老師可以一手牽著一個(gè)暫時(shí)帶到室外,玩滑梯、蕩秋千,緩解一下幼兒的緊張情緒,再耐心誘導(dǎo)??傊尯⒆用靼桌蠋熓菒鬯模强梢孕刨嚨?。和老師、小朋友在一起是放松和開心的。幼兒從熟悉的家庭生活環(huán)境一下子進(jìn)入到

2、一個(gè)全新的環(huán)境,緊張和不適應(yīng)是難免的,所以家長(zhǎng)短時(shí)間的陪伴是有必要的。但終須跟孩子說明:媽媽要工作,必須要走,到放學(xué)時(shí)間再來接。有了老師的耐心,約一周后,孩子們大都會(huì)適應(yīng)并喜歡上幼兒園。孩子的道理這一節(jié)課我們畫雨傘,一切準(zhǔn)備好后開始畫畫了,過了一會(huì)兒,我在巡視指導(dǎo)中看見凡凡正在聚精會(huì)神的畫雨傘,雨傘畫的很漂亮,五顏六色,。可是再過了一會(huì)我去看時(shí)發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色,使整個(gè)畫面看上去很模糊,我剛想去批評(píng)他,但我看見他一雙天真的大眼睛正看著我。于是,我耐下心來,輕輕地問他:凡凡,你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了?他笑著說:哈哈哈,老師,你不知道了吧!因?yàn)閯偛糯蚶坠物L(fēng)了,下起了大雨,把小

3、花傘都吹的東到西歪,蒙上臟東西了了。聽了他的話,我恍然大悟。瞧!孩子是多么的天真無邪呀!孩子會(huì)把畫面想象成這樣,也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈,顏色豐富才會(huì)覺得畫面好,對(duì)于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差,我真慶幸自己當(dāng)時(shí)能多了一份耐心,是小心去尋問孩子,而不是沖動(dòng)的去責(zé)備他。關(guān)注每一個(gè)孩子今天嘉怡的媽媽來送孩子是告訴我,嘉怡昨天回家見到誰都說:今天老師表揚(yáng)我了,還獎(jiǎng)給我一個(gè)小貼花呢。我知道表揚(yáng)孩子對(duì)于幼小的孩子意味著什么,但真沒想到嘉怡竟這么在意我對(duì)她的表揚(yáng)與鼓勵(lì),因?yàn)樵谶@以前我?guī)缀鯖]怎么注意她,更談不上什么表揚(yáng)了。嘉怡平時(shí)在幼兒園的表現(xiàn)的不是太突出,她不太愛說話,上課也不太

4、愛回答問題,從不給教師惹麻煩,平時(shí)從來沒有批評(píng)過她,表揚(yáng)更沒有幾次,所以我也常認(rèn)為這樣的孩子沒問題。她那么讓人省心,我真希望班上再多幾個(gè)這樣的孩子,因?yàn)檫@樣的孩子聽話,我們常常為了調(diào)皮的孩子費(fèi)勁心思,但我們卻忽略了那些不太起眼的、安靜的孩子??墒沁@樣的孩子也同樣希望教師去關(guān)心他們、注意他們。每一個(gè)兒童都是發(fā)展的主體,每一個(gè)孩子在教師的心中都應(yīng)有同等重要的位置,所以我們要關(guān)注每一個(gè)孩子,多給她們一些鼓勵(lì),這樣才能發(fā)現(xiàn)了解孩子的不同的發(fā)展需要,使每個(gè)孩子得到應(yīng)有的發(fā)展。龍龍的變化龍龍是我們班特別活潑可愛的孩子,他又是典型的調(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,龍龍其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,看書的時(shí)候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是:老師,龍龍搶我的圖書了老師,他碰到我了。針對(duì)這種情況,我就有意識(shí)的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個(gè)會(huì)意的微笑,與他交談在與小朋友玩時(shí),遇到情況怎么辦,鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會(huì)與小朋友共享快

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論