大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)-1.第一章--大學(xué)生活規(guī)劃

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第一章 大學(xué)生活規(guī)劃大學(xué)與大學(xué)精神第一節(jié)融入大學(xué)生活第二節(jié)做好大學(xué)生活規(guī)劃第三節(jié)目錄CONTENTS第一節(jié) 大學(xué)與大學(xué)精神一、大學(xué)是什么010203大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃大學(xué)是社會(huì)文明和道德修養(yǎng)的引導(dǎo)者大學(xué)是人類文化和精神財(cái)富的傳承者和創(chuàng)新者北京大學(xué)哈佛大學(xué)牛津大學(xué)二、大學(xué)文化與大學(xué)精神第二節(jié) 融入大學(xué)生活大學(xué)與高中有著截然不同的特點(diǎn)，大學(xué)的學(xué)習(xí)更加自主，大學(xué)的生活更加豐富。面對(duì)環(huán)境的不同，如何更好地完成角色的轉(zhuǎn)換，融入大學(xué)生活，將會(huì)決定一個(gè)大學(xué)生是否能夠在大學(xué)階段學(xué)有所獲，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀大學(xué)生。融入大學(xué)生活添加標(biāo)題大學(xué)課程的設(shè)置添加標(biāo)題大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)如何進(jìn)行大

2、學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)階段的專業(yè)學(xué)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，是否能夠掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，在一定程度上決定了一個(gè)人未來(lái)職業(yè)起點(diǎn)的高低和職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的適應(yīng)能力。因此在每個(gè)人邁入大學(xué)階段后，都應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)放在大學(xué)生活的首位，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、學(xué)好專業(yè)知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)階段綜合實(shí)踐課程學(xué)習(xí)階段公共基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段公共基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)核心綜合實(shí)踐一般在大學(xué)二年級(jí)。主要學(xué)習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，為下一階段專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。專業(yè)性相對(duì)較強(qiáng)。一般在大學(xué)四年級(jí)。主要進(jìn)行的是畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用去解決在實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)

3、題。一般在大學(xué)三年級(jí)。主要學(xué)習(xí)本專業(yè)最重要的課程，如專業(yè)核心課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)拓寬課程等。一般在大學(xué)一年級(jí)。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括一些社科類的課程和一些專業(yè)的基礎(chǔ)課程。這一階段的課程較為容易，但對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)有很重要的作用。大學(xué)課程的設(shè)置知識(shí)不拘泥于教材與書(shū)本的內(nèi)容，更多地與社會(huì)結(jié)合，需要教師和學(xué)生了解和掌握的內(nèi)容跨度大、知識(shí)面廣。開(kāi)放性和高中的教學(xué)模式相比，大學(xué)的教育更加注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高。教師在教學(xué)的過(guò)程中，希望學(xué)生能夠更多地帶著思考與問(wèn)題去開(kāi)展學(xué)習(xí)，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)和鞏固都顯得比較重要了。自主性掌握知識(shí)的最終目的在于運(yùn)用，獲取知識(shí)就是為了認(rèn)識(shí)世界和改造世界。學(xué)習(xí)知識(shí)、

4、接受知識(shí)，必須開(kāi)展實(shí)踐、發(fā)展思維。實(shí)踐性學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)具有選擇性、批判性和創(chuàng)造性的、充滿活力的創(chuàng)新過(guò)程。創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力不是與生俱來(lái)的，而是在學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中逐步形成的，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性特點(diǎn)，促使了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。創(chuàng)造性大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)010203課前做好預(yù)習(xí)課堂主動(dòng)參與課后積極復(fù)習(xí)如何進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)二、參加校園活動(dòng)校園活動(dòng)是指在校園里由學(xué)校或?qū)W生組織舉辦的面向全校師生涉及文化、娛樂(lè)、體育、戶外素質(zhì)的拓展活動(dòng)及其他相關(guān)活動(dòng)。校園活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是對(duì)于陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才方面有著不可替代的作用。因此在大學(xué)階段，除了學(xué)習(xí)之外，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)積極

5、參加到豐富多彩的校園活動(dòng)中去。01020304社團(tuán)活動(dòng)類所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣愛(ài)好志愿服務(wù)類愛(ài)心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)競(jìng)技體育類競(jìng)技、拼搏，精神，體魄藝術(shù)實(shí)踐類開(kāi)朗和歡笑，美與善三、嘗試學(xué)生工作各個(gè)高校中都活躍著各級(jí)各類的學(xué)生組織，其中有基層的班級(jí)、團(tuán)支部，也有各級(jí)學(xué)生會(huì)，同時(shí)還有各類的學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生組織一般由學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，而這些管理和服務(wù)的工作也就是我們通常所說(shuō)的學(xué)生工作。這些學(xué)生工作的參與能夠?qū)⑴c者的組織管理能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等各個(gè)方面產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。因此每一個(gè)大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，都可以嘗試去爭(zhēng)取參與到一些學(xué)生工作中，鍛煉自己、提升自己。班級(jí)、團(tuán)支部學(xué)生工作校院學(xué)生會(huì)學(xué)

6、生工作學(xué)生社團(tuán)學(xué)生工作學(xué)生工作的分類活動(dòng)組織和管理能力創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力統(tǒng)籌能力和協(xié)調(diào)能力溝通能力和交往能力學(xué)生工作能帶來(lái)的鍛煉與提高四、增加社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，指大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計(jì)劃、有組織地參與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是各個(gè)高校在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中可以鞏固專業(yè)、了解社會(huì)、接受教育、增長(zhǎng)才干。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后應(yīng)當(dāng)在保證培養(yǎng)方案規(guī)定的社會(huì)實(shí)踐質(zhì)量的同時(shí)自發(fā)地增加社會(huì)實(shí)踐的次數(shù)，為自身的成長(zhǎng)做好積累。大學(xué)生校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在校園平臺(tái)的基本類型。校園社會(huì)實(shí)踐的主要類型有學(xué)術(shù)科技類、文體藝術(shù)類、社會(huì)工作類

7、、志愿服務(wù)類、勤工助學(xué)類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等。校園社會(huì)實(shí)踐校外社會(huì)實(shí)踐以廣闊的校外資源為依托，以校外調(diào)查性、服務(wù)性、生產(chǎn)性實(shí)踐活動(dòng)為主要載體，以“學(xué)生社會(huì)”的互動(dòng)為主要互動(dòng)關(guān)系，以學(xué)生的社會(huì)化實(shí)踐為主導(dǎo)。校園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要類型有社會(huì)調(diào)查、校外志愿服務(wù)、校外勤工助學(xué)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)。校外社會(huì)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)中的社會(huì)實(shí)踐主要有調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂、體驗(yàn)課堂、討論思考的“課堂實(shí)踐活動(dòng)”，組織學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)觀察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的“專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，以及依托多種資源組織學(xué)生參與科研課題、畢業(yè)設(shè)計(jì)等的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”。社會(huì)實(shí)踐的類型010203社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生社會(huì)閱歷的增加社會(huì)實(shí)踐帶來(lái)的鍛煉和提高社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生就業(yè)能力的提高社會(huì)實(shí)踐有助于大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用第三節(jié) 做好大學(xué)生活規(guī)劃做好大學(xué)生活規(guī)劃的必要性（1）大學(xué)生活規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人全方位的實(shí)力；（2）大學(xué)生活規(guī)劃可以增強(qiáng)自身發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升就業(yè)成功的機(jī)會(huì)；（3）大學(xué)生活規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。1政治思想和道德修養(yǎng)提升2學(xué)習(xí)規(guī)劃3生活規(guī)劃4實(shí)踐能力鍛煉5理財(cái)規(guī)劃6人際交往規(guī)劃1懵懂期2思考期3積累期4成熟期總體規(guī)劃年度規(guī)劃大學(xué)生活規(guī)劃的主要內(nèi)容本章小結(jié)了解大學(xué)和大學(xué)生活，理解大學(xué)文化和