供暖工程-課件

1、主講人：秦貴棉暖通空調(diào)（供熱）中原工學(xué)院緒論本章主要內(nèi)容1、供熱工程的研究對(duì)象2、供暖工程的研究對(duì)象 3、我國(guó)供熱工程的發(fā)展概況4、本課程簡(jiǎn)介及說(shuō)明緒論專業(yè)概況 1952年我國(guó)高等學(xué)校開(kāi)始創(chuàng)辦暖通專業(yè)，當(dāng)時(shí)正式的專業(yè)名稱為“供熱供煤氣及通風(fēng)”,為了造就這個(gè)專業(yè)的師資隊(duì)伍，高教部首先在哈爾濱工業(yè)大學(xué)招收研究生，第一屆研究生都是從全國(guó)各地抽調(diào)來(lái)的青年教師, 還抽調(diào)了五名本科生和研究生一起學(xué)習(xí)，研究生的主要任務(wù)就是以前蘇聯(lián)的供熱供煤氣及通風(fēng)專業(yè)為模式，邊學(xué)邊干，在我國(guó)創(chuàng)辦這個(gè)專業(yè)1952年我國(guó)高校設(shè)立了第一批供熱供煤氣及通風(fēng)專業(yè)，除哈爾濱工業(yè)大學(xué)以外，還有清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和東北工學(xué)院。同濟(jì)大學(xué)是在

2、1952年曾有過(guò)一屆建筑設(shè)備專科，學(xué)制兩年在建筑系，是暖通專業(yè)的雛形，1955年以后哈工大培養(yǎng)出來(lái)的研究生和進(jìn)修生開(kāi)始分赴各地，從事暖通專業(yè)的創(chuàng)建工作，除一部分充實(shí)第一批四所院校的師資外，溫強(qiáng)為、張福臻、王建修、陳在康分別在天津大學(xué)、太原工學(xué)院、重慶建筑工程學(xué)院和湖南大學(xué)負(fù)責(zé)籌劃創(chuàng)建新的暖通專業(yè)學(xué)科點(diǎn),除了湖南大學(xué)直到1958年才正式成立外，其他三所院校均在1956年成立了暖通專業(yè),這就是高校同行中常說(shuō)的暖通專業(yè)老八校。東北工學(xué)院的建筑系調(diào)整到西安冶金建筑學(xué)院，也就是現(xiàn)在的西安建筑科技大學(xué)，其暖通專業(yè)也隨同調(diào)整。緒論緒論1998年國(guó)家教育部頒布了新的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，對(duì)原有專業(yè)進(jìn)行了大

3、幅度削減，將原來(lái)的504種專業(yè)減少至249種。將與我們專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的“供熱通風(fēng)與空調(diào)工程”、“城市燃?xì)夤こ獭焙汀肮峥照{(diào)與燃?xì)夤こ獭焙喜?，并改名為“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”。對(duì)新專業(yè)名稱下的專業(yè)內(nèi)涵也提出了新的要求緒論各校在從99級(jí)開(kāi)始實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，在培養(yǎng)目標(biāo)方面對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。在課程設(shè)置上，對(duì)原有的空氣調(diào)節(jié)、供熱工程和工業(yè)通風(fēng)進(jìn)行了整合，合并成“暖通空調(diào)”?？紤]到“建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)”的專業(yè)內(nèi)涵由原來(lái)“供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)”的側(cè)重于系統(tǒng)轉(zhuǎn)向側(cè)重于環(huán)境，而環(huán)境的創(chuàng)造和維持可以通過(guò)多種手段和方式進(jìn)行，在現(xiàn)階段，這種方式無(wú)外乎是由“冷熱源”、“冷熱及工質(zhì)輸配”、“熱濕交換”和“環(huán)境對(duì)策”

4、組成，所以主干課程中增加了“建筑環(huán)境學(xué)”、“流體輸配管網(wǎng)”、“熱質(zhì)交換原理與設(shè)備”、“建筑自動(dòng)化”課程，提出了許多選修課程。對(duì)原有課程的教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行了大幅度削減。從2013年起，專業(yè)的名字又進(jìn)行了調(diào)整，叫建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程緒論專業(yè)的業(yè)務(wù)范疇： 1、供熱、通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；2、供熱、通風(fēng)、空調(diào)工程的施工安裝；3、供熱、通風(fēng)、空調(diào)設(shè)備的制造；4、供熱、通風(fēng)、空調(diào)系統(tǒng)的運(yùn)行管理。目標(biāo)：在最大限度節(jié)能、環(huán)保的前提下，創(chuàng)造一個(gè)人們所需要的生產(chǎn)、生活和工作環(huán)境（主要是熱濕環(huán)境）緒論我校該專業(yè)成立于1983年，是河南最早設(shè)立該專業(yè)的學(xué)校，1992年招收第一屆本科生，2004年招收第一屆碩士研究生，

5、現(xiàn)在是河南省重點(diǎn)學(xué)科。2006年通過(guò)建設(shè)部的專業(yè)評(píng)估。2009年獲批為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。建環(huán)實(shí)驗(yàn)中心是河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2011年再次通過(guò)專業(yè)評(píng)估緒論一、供熱工程是干什么的（研究對(duì)象）利用熱媒將熱能從熱源輸送到熱用戶的技術(shù)。 (生產(chǎn)、輸配和應(yīng)用中、低品位（溫度低于300 350 ）熱能的工程技術(shù) )供熱工程包括3部分：熱源+熱媒輸送系統(tǒng)+熱用戶熱源：熱電廠、區(qū)域鍋爐房、工業(yè)余熱等等熱媒：水、蒸汽、導(dǎo)熱油熱用戶: 生產(chǎn)工藝熱用戶 生活用熱熱用戶 空調(diào)、通風(fēng)用熱 室內(nèi)采暖用熱換句話： “供熱工程”就是：室外供熱網(wǎng)路+室內(nèi)采暖系統(tǒng)緒論二、供暖工程是干什么的用人工方法向室內(nèi)供給熱量，保持一定的室內(nèi)

6、溫度，以創(chuàng)造適宜的生活條件或工作條件的技術(shù)。供暖系統(tǒng)的分類1、按三個(gè)主要組成部分的相互位置關(guān)系： 分為局部供暖系統(tǒng)和集中式供暖系統(tǒng)。 熱媒制備、熱媒輸送和熱媒利用三個(gè)主要組成部分在構(gòu)造上都在一起的供暖系統(tǒng)稱為局部供暖系統(tǒng)，如煙氣供暖（火爐、火墻和火炕等），電熱供暖和燃?xì)夤┡取?熱源和散熱設(shè)備分別設(shè)置，用熱媒管道相連接，由熱源向各個(gè)房間或者各個(gè)建筑物供給熱量的供暖系統(tǒng)，稱為集中式供暖系統(tǒng) 緒論緒論二、供暖工程是干什么的2、按熱媒種類 分為熱水供暖系統(tǒng) 和蒸汽供暖系統(tǒng)3、按供暖的方式 分為對(duì)流供暖和輻射供暖三、我國(guó)供熱工程的發(fā)展 設(shè)計(jì)規(guī)范不斷完善，更新設(shè)計(jì)方法，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量緒論三、我國(guó)供熱工程的

7、發(fā)展緒論三、我國(guó)供熱工程的發(fā)展緒論三、我國(guó)供熱工程的發(fā)展興建高參數(shù)、大容量供熱機(jī)組的熱電廠和大型區(qū)域鍋爐房改變了多年來(lái)城市集中熱水供熱系統(tǒng)單一的系統(tǒng)模式，初步形成集中供熱系統(tǒng)型式多樣化的局面。我國(guó)城市民用的集中熱水供熱系統(tǒng)，絕大多數(shù)是由單一熱源，按照質(zhì)調(diào)節(jié)方式（即隨室外溫度變化，相應(yīng)改變供水溫度，但網(wǎng)路循環(huán)水量不改變的調(diào)節(jié)方式）供熱，熱水網(wǎng)路與供暖用戶系統(tǒng)采用直接連接的方式。近年來(lái)，多熱源聯(lián)合供熱系統(tǒng)、熱水網(wǎng)路與供暖用戶系統(tǒng)采用間接連接、環(huán)形熱水網(wǎng)路和利用變速循環(huán)水泵的系統(tǒng)型式得到的應(yīng)用促進(jìn)了供熱技術(shù)的發(fā)展。緒論緒論三、我國(guó)供熱工程的發(fā)展 多種供暖系統(tǒng)形式的應(yīng)用和新型散熱設(shè)備的研制 一些新興的供熱管道的附件和設(shè)備得到推廣應(yīng)用，如波紋管補(bǔ)償器、球形補(bǔ)償器、蝶閥和手動(dòng)調(diào)節(jié)閥等等，對(duì)保證供熱系統(tǒng)安全運(yùn)行起著重要的作用四、我國(guó)供熱工程發(fā)展面臨的主要問(wèn)題節(jié)能減排采用綠色能源加強(qiáng)供熱系統(tǒng)的科學(xué)化管理，提高運(yùn)行管理水平緒論五、課程的主要內(nèi)容簡(jiǎn)介課程主要章節(jié)第一篇 供暖工程（5章內(nèi)容）第二篇 集中供熱緒論六、本課程的一些說(shuō)明簡(jiǎn) 沒(méi)有繁瑣的公式推導(dǎo)、沒(méi)有復(fù)雜的理論