（中班精選教案）中班游戲活動(dòng)木頭人教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班游戲活動(dòng)木頭人教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、培育幼兒的自我掌握力量和肢體表現(xiàn)力量。2、培育幼兒的制造力量，情愿在很多人面前能大膽的表現(xiàn)自己。3、樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒?dòng)預(yù)備幼兒熟識(shí)兒歌?；顒?dòng)重難點(diǎn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)掌握自己的身體動(dòng)作。活動(dòng)過程一、熱身活動(dòng)：幼兒走、跑、跳和學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。二、激趣導(dǎo)入：1、小伴侶喜愛玩嬉戲嗎2、平常你們常玩什么嬉戲呢三、嬉戲的玩法和規(guī)章：1、今日我們來做一個(gè)嬉戲，名字叫木頭人。2、小伴侶還記張老師教你們的

2、木頭人兒歌嗎讓我們一起讀一讀吧3、規(guī)章：幼兒站成圓形，幼兒一邊說兒歌一邊走，當(dāng)說到兒歌最終一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿態(tài)不動(dòng)，假設(shè)誰動(dòng)了或笑了，就要被停止嬉戲。4、兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話，不許動(dòng)，最終只能跳一下。四、嬉戲：1、演木頭人：做這個(gè)嬉戲，我們首先要演好木頭人。1擺姿態(tài)：開動(dòng)腦筋想，你預(yù)備擺個(gè)什么可愛、好玩的姿態(tài)做木頭人呢快快想，嬉戲立刻要開頭了。2演一演：想好了嗎老師說木頭人你們就擺姿態(tài)，預(yù)備一次、預(yù)備其次次。3現(xiàn)在嬉戲真的要開頭了。預(yù)備：開頭。幼兒邊讀兒歌邊走，反復(fù)嬉戲4說一說：你覺得演木頭人好玩嗎你來說說什么地方最好玩2、逗木頭人：剛剛小伴侶們演

3、木頭人演得那么好這時(shí)假設(shè)有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎1活動(dòng)方法：逗笑人要用語言、動(dòng)作、表情來逗木頭人，看能不能把木頭人逗笑。堅(jiān)持到最終的木頭人就是超級(jí)木頭人，千萬留意逗笑的人不能接觸木頭人的身體。2最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專家，最終我們還要請(qǐng)場外的小伴侶來給我們?cè)u(píng)一評(píng)誰表演得最好，什么地方最好玩 嬉戲反復(fù)進(jìn)行3、自由結(jié)伴嬉戲：小伴侶想不想親身體會(huì)一個(gè)木頭人和逗笑人呢找你的好伴侶一起嬉戲吧，一人演木頭人，一人做逗笑人，勝利了之后，換一換角色。4、分組嬉戲：男孩演木頭人，女孩做逗笑人。交換角色，反復(fù)嬉戲。五：活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨著舒緩的音樂做放松活動(dòng)。活動(dòng)反思本嬉戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行嬉戲，充分表達(dá)了語言練習(xí)的要求，老師通過嬉戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼