（中班精選教案）中班語言活動教案：家教案(附教學(xué)反思)

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言活動教案：家教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，把握兒歌的結(jié)構(gòu)特點：什么是什么的家。2嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培育幼兒的想像力、制造力和嘗試精神。3培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。4讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進展幼兒的語言力量。5萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)習(xí)朗誦詩歌并能仿編詩歌?；顒与y點：培育幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌?；顒宇A(yù)備：1畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小伴侶貼絨學(xué)具。3小圖片每人一張?；顒舆^程：一、激發(fā)愛好，引出課題。1今日老師給你們請來了很多小客人，你們看它們是誰

2、呀出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖2師:小伴侶們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎幼兒自由談?wù)?師：那究竟是不是這樣呢請小伴侶豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。二、出示圖片，老師有感情的朗誦詩歌。1關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容。小伴侶你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來答復(fù)。幼兒答復(fù)一句，其他幼兒跟學(xué)一句2你們知道小羊為什么喜愛住在綠綠的草地上小魚喜愛清清的河里3集體完整朗誦詩歌一遍。4分角色朗誦詩歌。5請個別幼兒朗誦。三、結(jié)合詩歌原有模式進行仿編。1師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀幼：燕子提示幼兒用詩歌中的話來告知大家，說完整，什么是什

3、么的家。2依次類推仿編詩歌3師幼有感情地朗誦新編的詩歌。4請力量強的幼兒朗誦自編的詩歌。四、嬉戲：送它們回家。請小伴侶拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。課后反思：家這首詩歌語言樸實、淺顯易懂，奇妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口，布滿了歡快流暢的心情，易于為幼兒寵愛和接受?；顒右婚_頭我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒關(guān)心小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小伴侶表現(xiàn)得特別棒。但我對孩子們的力量高估了，在孩子們還沒有完全把握詩歌的狀況下，就急迫的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時消失不會編的狀況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些力量強的孩子，而要顧全大局?；顒又?，孩子們在表達(dá)時不會自覺地用完整的語言答復(fù)以下問題，特殊是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提示才會運用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，許多孩子想得也特別好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但孩子在活動中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只會說小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的等諸如此類的語言，自己還不會總結(jié)詩句，孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提示。嬉戲送圖片回家時，孩子們的心情已經(jīng)非常感動了，在還沒聽清晰我交代的要求就開頭行動，大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于消失混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在