[中學(xué)聯(lián)盟]內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗世紀(jì)中學(xué)人教版高中語文必修四 第6課 水龍吟·登建康賞心亭 課件2 (共28張PPT)

1、水龍吟登建康賞心亭辛棄疾 辛棄疾生不逢時(shí)。他的文才武略換來的卻是大半生報(bào)國無門的悲憤和苦痛。于是他只好笑傲山林、詩酒余生。他常常將滿腔雄心壯志化作杜鵑啼血式的悲憤的長歌。這是英雄人格意識(shí)的變向表達(dá)，我們從這兩首詞中。分明也能品味出他對(duì)英雄人格的悲壯追求。然而，也正是這一特定的遭遇，使他一寄之于詞，成為一代詞宗，在詞史上留下了光輝的一頁。 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片 七八個(gè)星天外 兩三點(diǎn)雨山前舊時(shí)茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪頭忽見西江月夜行黃沙道中作者導(dǎo)入鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去莫隨鴻雁南飛美芹悲黍冀南宋了解辛棄疾及詩作的背景和內(nèi)容。 根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點(diǎn)， 理解

2、詞人報(bào)國無門，壯志難申的悲憤心情。體會(huì)詞人情感，并感受其形象。 課文學(xué)習(xí)目標(biāo) 辛棄疾（11401207）， 字 ,號(hào) ，濟(jì) 南歷城人?？菇鹩⑿郏?南宋著名詞人。藝術(shù) 風(fēng)格以 為主，與蘇軾并稱為“ ”，傳世詞有600多首，皆冠兩宋。其詞抒發(fā) ，傾訴 的悲憤，乃“ ”。幼安稼軒豪放蘇辛強(qiáng)烈的愛國熱情壯志難酬人中之杰，詞中之龍作者簡介 辛棄疾一生以恢復(fù)為志。工于詞，為豪放派詞人代表，風(fēng)格沉郁頓挫，悲壯激烈，人稱“詞中之龍”，與蘇軾并稱“蘇辛”。著有稼軒長短句，今人輯有辛稼軒詩文抄存。全宋詞存詞六百二十余首。題目解說 “水龍吟” 為詞牌名。建康， 即今天的江蘇南京市，是 東吳、東晉、宋、齊、梁、 陳六

3、個(gè)朝代的都城。賞心 亭是南宋建康城墻上的一 座亭臺(tái)。據(jù)景定建康志記載：“賞心亭在 （城西）下水門城上，盡觀賞之勝?！?水龍吟 登建康賞心亭 作于淳熙元年（1174）辛棄疾在健康任江東安撫司參議官時(shí)。這時(shí)，他自江東率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，面對(duì)這大好江山，反而是無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。 寫作背景 水龍吟登建康樓賞心亭掌握生字讀音；注意停頓、語氣和情感的把握； 充滿感情的朗讀 ；結(jié)合課下注釋，理解詞的意思。傾情誦讀，

4、整體感知 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì),登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ 水龍吟 登建康樓賞心亭文本上片賞析 上片寫出了怎樣的意象和怎樣的意境？表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？ 斷鴻水天相接，無邊無際，雄渾，顯得空寂蒼涼，賞心悅目比喻，清秀之美。移情入景，滿懷愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飄零的身世而悲苦和孤寂的心情。江天山景思考落日比喻南宋國勢(shì)衰頹的意思，也表達(dá)了作者的愁苦悲涼心情。浩渺壯闊氣勢(shì)雄渾蒼茫悲涼 詞人由水

5、寫到山，有無情之景寫到有情之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動(dòng)了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。 思考一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動(dòng)了詞人怎樣的心緒呢？ 人心中有愁有恨，所見之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”，這是移情及物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？ 北望是江淮前線，效力無由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進(jìn)取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠(yuǎn)山之獻(xiàn)供，盡情抒發(fā)內(nèi)心塊壘。 思考詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞, 它們又

6、表達(dá)了詞人怎樣的情感呢？思考看、拍、會(huì)、登 “吳鉤”本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶。“欄桿拍遍”是胸中說不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄，雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)。 “無人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻無人是知己。上片： 景色： 江天、山景、落日、斷鴻 動(dòng)作：看、拍、會(huì)、登 寓情于景比喻 上片小節(jié)文本下片賞析與上片相比，詞的下片描寫的對(duì)象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？根據(jù)典故談?wù)勗~人有哪些“登臨意”？ 張翰 念魚歸隱 許汜 謀取私利 劉備 雄才大略桓溫 時(shí)光流逝鄉(xiāng)思、仇恨 、激憤

7、為國為民控訴當(dāng)朝哀嘆虛擲年華 思考（1） 盡西風(fēng)，季鷹歸未？ 西晉張翰，字季鷹，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚，于是棄官回鄉(xiāng)。 晉書張翰傳思考借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥的效果。“鄉(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。 （2）求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣劉郎在這里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那

8、樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。 三國時(shí)許汜去看望陳登，陳登對(duì)他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。后來許汜把這事告訴劉備，劉備說：“天下大亂，你忘懷國事，求田問舍，陳登當(dāng)然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈知相差上下床呢？” 三國志陳登傳思考（3）可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 流年，即年光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中?！皹洫q如此”指辛棄疾對(duì)國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。 世說新語言語載，桓溫北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的柳樹已經(jīng)長到幾圍粗，便感慨地說：“樹猶如此，人何以堪？”意思是說樹已經(jīng)長得這么高大了，人怎么能

9、不老呢？思考“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達(dá)了作者怎樣的心情？ 寫辛棄疾自傷不能實(shí)現(xiàn)理想，又嘆無知己，得不到同情與慰藉的孤寂。思考下片： 張翰 樂于歸隱 許汜 謀取私利 劉備 雄才大略 桓溫 嘆時(shí)光流逝 用典 為國為民下片小節(jié) 上片所寫景物，是作者登臨時(shí)即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報(bào)國，而無用武之地的幽憤。 下片述懷言志，三個(gè)典故疊用，表達(dá)了豐富而復(fù)雜的情感內(nèi)涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長用典、“以文為詞”的特色。這首詞作者通過寫登建康賞心亭的所見所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛國之情。歸納總結(jié)“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁?！?白雨齋詩話 從寫景入手，意境開闊，情景交融。通過歷史典故，層層推進(jìn)，自然而貼切，深 沉而含蓄。采用白描、反襯的手法塑造栩栩如生的人物 形象。藝術(shù)特