安全：幼兒園安全教育教案參考模版(五篇)

1、幼兒安全教育教案（五篇）【第一篇】活動目標(biāo)1體驗(yàn)競賽活動的樂趣，有關(guān)注、了解交通安全常識的興趣。2懂得遵守社會公共規(guī)則的重要性，提高自我保護(hù)的意識和能力。3懂得日?；镜慕煌ò踩R，能用語言完整地表述清楚。活動準(zhǔn)備1幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過各種常見的交通安全知識。2各種安全知識答題卡片，用舊臺歷紙制作的記分本；自制的桃 樹、桃子的圖片;放松音樂。3教學(xué)掛圖交通安全知識?；顒舆^程1觀看教學(xué)掛圖交通安全知識，一起回憶交流。一提問：我們已經(jīng)了解和學(xué)習(xí)了一些交通安全方面的知識，大家 還記得嗎？一根據(jù)幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。新綱要中所提到的應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和 文字符號的興趣。標(biāo)志以其形象

2、性、直觀性、知識性、實(shí)用性等特 點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi) 容含義，有著極其重要的教育意義。安全無小事，責(zé)任重泰山。為 保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強(qiáng)安全 教育的培養(yǎng)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營造 了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個活動中，我們從眾多的安全標(biāo)志中 選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標(biāo)志符號，通過游戲方式 輕松學(xué)習(xí)，增進(jìn)幼兒的安全意識和規(guī)則意識。目標(biāo)分析本活動目標(biāo)：.通過活動使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn) 知。對安全標(biāo)志進(jìn)行分類，了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基 本特征以及在生活中

3、的作用。.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護(hù)意識和規(guī)則意識，發(fā)展幼 兒的觀察力和口語表達(dá)能力。.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的安全標(biāo) 志。對目標(biāo)的分析：新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發(fā)展打 好基礎(chǔ)，教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子 的發(fā)展。教育目標(biāo)在整個教育活動中起著導(dǎo)向作用，也是教育價值的 具體體現(xiàn)?；诖苏J(rèn)識，我在每個教學(xué)活動中都能把孩子的最近發(fā)展 區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上安全標(biāo)志教學(xué)活動中，我制訂 的三個具體目標(biāo)既能圍繞教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育 價值，顯性之處在于力圖通過強(qiáng)調(diào)社會規(guī)則與安全意識教育的重要性, 通過培養(yǎng)幼兒從小就能讀懂

4、標(biāo)志，按照標(biāo)志的要求來規(guī)范自身行為或 影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建平安社會、平安校園、平安生活 的社會出一份力的教育目的;隱性之處在于能將知、情、意、行諸要 素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即安全與健康。過程分析：總述：整個教學(xué)過程、時間大約需要30-35分鐘。基本流程：以 棋導(dǎo)題一標(biāo)志分類思考一小組按要求重點(diǎn)討論一類標(biāo)志一在師生 互動交流中感知學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)志特征、名稱、作用及與人們生活的關(guān) 系一幼兒制作標(biāo)志讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化一玩棋結(jié)題教學(xué)方法有：小組 討論、師生互動、個體操作、分組游戲等教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼 兒能根據(jù)標(biāo)志上的圖案分析與辨別基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和 意

5、義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。教學(xué)難點(diǎn)：一類標(biāo)志的規(guī)范性名稱及其教育意義。如：指令標(biāo)志、 警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。整個活動過程首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思 路清晰明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié) 的鞏固提高。我通過這種層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略來精心設(shè)計(jì) 教學(xué)問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并在 此過程中致力于促進(jìn)幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。教學(xué)中，我始 終扣住社會性教育這個要素把握教學(xué)重點(diǎn)、解剖教學(xué)難點(diǎn)，并把目 標(biāo)達(dá)成度的高低以及幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動成功與否 的標(biāo)準(zhǔn)。分述：第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分(大約需要2分鐘)。我以棋 的有關(guān)

6、問題性情景，導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容：安全標(biāo)志。在活動的開始我設(shè)計(jì) 了大部分幼兒都接觸過的棋類問題引出一張嵌有各類安全標(biāo)志的 棋盤，繼而通過要想下這盤安全標(biāo)志棋，首先要認(rèn)識棋盤上的一些 安全標(biāo)志為要求，提出今天學(xué)習(xí)的任務(wù)，這樣就能讓幼兒很有興趣 的進(jìn)入學(xué)習(xí)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的主要部分(大約需要25分鐘)。這部分含量較 大，分量較重，是解決教學(xué)重點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，分為四 個層次。第一層：出示12個安全標(biāo)志，讓幼兒先思考，如果請你把 這些標(biāo)志分成三類，你想怎么分?之后一組小朋友操作分類，感知三 類標(biāo)志的色彩、形狀及圖案等特征，初步建立類概念，為下一步學(xué)習(xí) 打下基礎(chǔ)。第二層：采用小組討論方式，圍繞四

7、個問題進(jìn)行分組討論。(1)這些標(biāo)志有什么特征？(2)在哪里見到過這些標(biāo)志？它們表示什么意思?（4）你能不能說出這些標(biāo)志的名稱?請幼兒分成三組，每組各選擇 一類標(biāo)志進(jìn)行研究、討論、相互交談。這個層面的安排主要是啟發(fā)幼 兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶，并借助于孩子社會見識資源及能力發(fā)展差 異來實(shí)施生生互動型學(xué)習(xí)。第三層：本過程采用組間交流、師生互動的方式進(jìn)行集體性學(xué)習(xí), 分別由三組選派1至多名幼兒在教師的引導(dǎo)下向小朋友介紹自己小 組探究的把類標(biāo)志的符號及圖案所表示的含義、標(biāo)志名稱、在生活中 的作用。期間，我一是隨機(jī)地結(jié)合幼兒交流進(jìn)程穿插一些生活化的問 題，如：當(dāng)心火災(zāi)（應(yīng)怎么辦?）、當(dāng)心觸電標(biāo)志（應(yīng)該怎么

8、做?）、必須 戴安全帽（在哪兒見過?）、必須戴防護(hù)手套（什么地方，什么人需要戴 手套?）希望幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)圖景在幼兒腦海中的再現(xiàn)幫助他們理 解和掌握安全標(biāo)志。二是引導(dǎo)幼兒去尋找發(fā)現(xiàn)一類標(biāo)志的共同特征，即顏色、圖案、 符號、形狀等，學(xué)習(xí)并記憶一類標(biāo)志的規(guī)范名稱并初步理解一類標(biāo)志 的概念如：這類藍(lán)色圓形，圖案是白色的標(biāo)志，都是指令我們必須要 做的事情，它們叫做指令標(biāo)志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案 為黑色的標(biāo)志，都是提醒警告我們要當(dāng)心注意的，這一類警告人們的 標(biāo)志叫警告標(biāo)志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案 為黑色的標(biāo)志，都是禁止我們做的事情的標(biāo)志，那這一類禁止的標(biāo)志, 他們有一

9、個共同的名稱，禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志上的事情都是我們千萬 不能做的事情。三是因勢利導(dǎo)的進(jìn)行社會規(guī)則及安全意識的教育，通過問與答適 時地讓幼兒明確：安全標(biāo)志規(guī)范著人們的行為，告訴我們哪些事是不 可以做的，哪些事應(yīng)該怎樣去做。所以，我們一定要嚴(yán)格按照安全標(biāo) 志上規(guī)定的去做事，只有這樣我們才能很好的保護(hù)自己和別人的生命 安全，我們大家才能健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。這個層面主要用來解決 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，完成第一及第二個活動目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng)在這個層面 的教學(xué)中體現(xiàn)如何把握綱要中所提出的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合 作者、引導(dǎo)者、支持者的理念，為此我在幼兒主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分 發(fā)揮了作為一個教師在此過程中的主導(dǎo)作用。第四

10、層：采用操作活動法，讓幼兒遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系周生活中 的人、事、物，嘗試設(shè)計(jì)并制作一些安全標(biāo)志。在幼兒設(shè)計(jì)制作標(biāo)志 的操作活動中，我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的可以繼續(xù) 完成他的設(shè)計(jì)活動，能力強(qiáng)的可引導(dǎo)他向其他幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的安 全標(biāo)志的意思。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而 教師則是把這個包推給了能力強(qiáng)的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互 動。鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒 的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他 們創(chuàng)造的快樂。（綱要。藝術(shù)）倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn) 代兒童學(xué)習(xí)方式（綱要.幼兒的學(xué)習(xí)方式）這個層面也是完成活動

11、 的第三個目標(biāo)的主要手段。第三環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分（大約需要5分鐘）采用游戲法讓幼 兒分組玩安全標(biāo)志棋，對所學(xué)的安全標(biāo)志的內(nèi)容進(jìn)行鞏固性練習(xí)。 簡單介紹玩棋的規(guī)則、方法后，要求幼兒5人一組自行結(jié)合分成四組, 推選小組裁判并分成黑白兩隊(duì)開始下棋，這環(huán)節(jié)的一安排，主要引導(dǎo) 幼兒通過玩中學(xué)、玩中記，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的安全標(biāo)志的知識, 并與起始部分相前后呼應(yīng)，形成一個完整的教學(xué)鏈?！镜谖迤恳弧⒒顒幽繕?biāo)1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的 喜悅。2、在快樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的快樂。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)

12、說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。二、活動準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年2、材料準(zhǔn)備：零食若干，新年好的音樂，VCD動畫影碟三、活動難重點(diǎn)1、重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講。2、難點(diǎn)：能與其他班級的朋友是一起活動。四、活動過程（一）入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。（二）新年好1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié) 日呀？2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都 特別地開心，因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝 小朋友：新年快樂學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康快樂成長（一人一句）（三）互相拜年：1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友

13、們說的呢？想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說的?教案來自：屈；老師教;案網(wǎng).你是怎么說祝福的話的?2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新 年音樂）（四）聊新年1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你 覺得最開心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包）2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一 起分享節(jié)日的快樂。（五）和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。五、活動結(jié)束1、評價教學(xué)反思：1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解 新年.2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容.一幼兒自由結(jié)伴觀察

14、講述。2游戲：搶凳子摘桃子答案。一將交通知識答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標(biāo)上數(shù)字 編號。一分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號的權(quán)利。要求幼兒圍 在凳子周圍朝一個方向聽音樂節(jié)奏快跑或者慢跑，每組輪流出一個幼 兒參加，搶到凳子的幼兒可以優(yōu)先選取答題卡序號答題。答對一題在 計(jì)分牌上加10分。一十分鐘后統(tǒng)計(jì)各組的得分情況。3必答題。一各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量 一分鐘，然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計(jì)分卡上加10分，每 組回答3個問題。一回答完畢后統(tǒng)計(jì)各組的得分。一把兩次得分累計(jì)起來，排列名次。4頒獎。一請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。4結(jié)束放松。一

15、在音樂中大家一起輕輕舞動獎品，互相祝賀、鼓勵?；顒咏ㄗh與提示1可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽，使枯燥的 答題變成幼兒積極主動學(xué)習(xí)。例如使用快樂傳真方式（快樂大本營 里用過）。2在活動室里張貼交通常識掛圖，幼兒隨時可以可看到，鼓勵幼 兒在平時當(dāng)爸爸媽媽的交通協(xié)警。教學(xué)反思：本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并 積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮 交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的 游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練?！镜诙款A(yù)設(shè)目標(biāo).讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的 道理。.知道過

16、馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識。.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。.知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生?；顒訙?zhǔn)備.幼兒知道汽車撞人，人會受傷、甚至?xí)劳觥?多媒體課件。.自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。預(yù)設(shè)過程（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生 了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎？（幼兒討論）.認(rèn)識斑馬線和紅綠燈。師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車 禍。那什么是斑馬線?你們認(rèn)識嗎？（1）認(rèn)識斑馬線。（出示斑馬線）這是什么？

17、斑馬線有什么作用?小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫人行道。當(dāng) 我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。（2）認(rèn)識紅綠燈。（出示紅綠燈）孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用 的？小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說明行人要停，綠燈亮?xí)r行人 才可以通行。（二）安全過馬路的方法.看一看人們過馬路的情景圖片師：剛才我們認(rèn)識了斑馬線和 紅綠燈，是不是認(rèn)識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!（出示不正確 過馬路的圖片）教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們在干 什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安 全的地方。.說一說過馬路的正確做法師：那你覺得應(yīng)該怎么過

18、馬路，才 不會發(fā)生這樣的事? （出示正確過馬路的圖片）小結(jié)：在過馬路的時候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈， 闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看 一看，最后走在斑馬線上過馬路。.播放動畫一我會過馬路，再一次鞏固過馬路知識。（三）游戲一看圖片說對錯交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì), 女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說說哪些過 馬路的做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵 笑臉你真棒!（四）呼應(yīng)身邊人一遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！ 老師希望小朋友把這個過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺 爺奶奶和你所認(rèn)識的人，小朋友

19、一個人是不可以過馬路的，要大人相 伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則一因?yàn)樗?我們的生命緊緊連在一起的！延伸活動：與幼兒一起玩交通游戲。與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在馬路的各個角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾）, 兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個管行人，一個管汽車）（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則？（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。教學(xué)反思:為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力， 老師就要將工作做到最細(xì)微處。在

20、今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累， 調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法， 那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題?！镜谌俊窘滩姆治觥繛楸ＷC幼兒的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，社區(qū)街道的窗 里、幼兒讀物里都會有安全宜傳畫。安全宜傳畫色彩鮮艷、主題突出、 通俗易懂，所以幼兒對這個題材比較感興趣，也便于理解畫面內(nèi)容。 本次活動引導(dǎo)幼兒欣賞分析、連線歸類，鼓勵幼兒根實(shí)際情況來設(shè)計(jì)， 提高幼兒的安全意識和規(guī)則意識【活動目標(biāo)】.知道要遠(yuǎn)離家庭和幼兒園的危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情，了解安全 宣傳畫的繪畫特點(diǎn)。.能根據(jù)自己的所見所聞和日常需要，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)安全宜傳畫。.體驗(yàn)繪制宣傳畫的樂趣，感受將安全知識融于繪畫的表現(xiàn)形式。.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在 同伴之間交流。.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫?！净顒訙?zhǔn)備】.安全宣傳掛圖，安全標(biāo)志卡片，手繪場景（起火時、過馬路等）， “幼兒學(xué)習(xí)材料” 一一美術(shù)用紙第13頁。.請家長幫助搜集生活中危害幼兒生命安全的有關(guān)宣傳資料?！净顒咏ㄗh】