西工大附中李雨洋語文：反思（賈勇指導(dǎo)）

1、西工大附中李雨洋語文：反思（賈勇指導(dǎo)）結(jié)題后的反思工作結(jié)題后的反思工作是在研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷了開題、實施和 結(jié)題后對整個過程進行的深入思考。它的目的是突出培養(yǎng)學(xué) 生的問題意識，讓學(xué)生明確自己所要解決的問題是什么，該 如何解決，解決了哪些方面，還有哪些方面未解決，使學(xué)生 深刻認識到科學(xué)探究是無止境的。那么，學(xué)生應(yīng)從哪幾個方面做好反思工作呢？一、對課題研究內(nèi)容進行反思研究性學(xué)習(xí)的過程是一個“發(fā)現(xiàn)問題一一提出問題一一 解決問題”的過程，因此學(xué)生可以根據(jù)這一過程做好如下反 思。（一）通過研究已成功地解決了哪些問題每一個課題組在經(jīng)過了一段時間的調(diào)查研究后，或多或 少、或深或淺的都會有自己的研究結(jié)果。這些結(jié)果

2、都是對當(dāng) 初開題時提出的問題的回答。如“西安銀行業(yè)的開展?fàn)顩r與 前景”研究小組在結(jié)題報告中就明確羅列了已解決的問題: 西安銀行業(yè)的管理現(xiàn)狀；西安銀行業(yè)的開展現(xiàn)狀；“入世” 后，西安銀行業(yè)受到了哪些沖擊；國家對銀行業(yè)采取了哪些 保護政策來幫助它順利度過了過渡期？（二）哪些問題還未解決由于很多不確定的主客觀因素，學(xué)生雖然努力研究，但不一定能獲得每個問題的答案，往往會有遺留問題等待以后 解決。如“青少年吸毒原因的調(diào)查”研究小組的研究目的是 引起全社會對青少年吸毒問題的重視，以減少和杜絕青少年 吸毒的人數(shù)。但學(xué)生未針對青少年制作建議書，認為如果能 繼續(xù)研究這一課題，將會解決這一問題。（三）在已解決問題

3、的基礎(chǔ)上還能引發(fā)出哪些新問題這相對于前二者來說更具重要性，它讓學(xué)生在現(xiàn)有答案 的基礎(chǔ)上進行發(fā)散性思維，多角度、多層次地思考，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新能力。如“青少年違法犯罪的社會原因”課題組的 研究目的是把問卷調(diào)查和采訪中得到的數(shù)據(jù)、照片制作成小 冊子發(fā)給有關(guān)部門，但最后由于市政府和公安局雙方的推諉, 使得制作好的小冊子未能成功發(fā)出，這讓學(xué)生有了思考的新 角度，決定今后要研究“社會管理機構(gòu)及職能”這一問題。二、對研究時應(yīng)注意的問題進行反思。在研究過程中，有很多具體操作時應(yīng)注意的問題，如果 解決的好，就會取得事半功倍的效果。反之，如果沒有重視 并合理解決的話，會給課題研究帶來不利的影響。結(jié)題時對 研究中

4、應(yīng)注意的問題進行反思，對于今后更好地開展研究性 學(xué)習(xí)具有重要意義。（一）反思選題的可行性選題是課題研究的第一步，對整個研究性學(xué)習(xí)的開展起 著決定性的作用。有一組學(xué)生研究“尾氣污染與酸雨”，他 們最后總結(jié)說“研究過程中難免有失誤，我們最大的失誤就 是選題的失敗，我們忽視了本市的實際情況，這對我們以后 的研究產(chǎn)生了很大影響，也使我們的研究變得更加困 難”；“如果讓我們重新再做一次，我們會選擇一些有實 際意義，可操作性較強的課題來研究?！保ǘ┓此加媱澋暮侠硇匝芯啃詫W(xué)習(xí)過程從開題到結(jié)題，可能是一個漫長的過程。 因此制定完善的計劃、盡量少走彎路，合理安排時間、提高 時效是很重要的。由于有些學(xué)生是第一次

5、接觸研究性學(xué)習(xí)， 對整個過程不是很了解，在反思中就提到了計劃制定不周密, 時間安排不合理的問題。如“環(huán)境對名人成長的影響”小組 提到“研究計劃不周密，無法進行。常常是由于準(zhǔn)備不充分 和計劃時欠慎重所致，通常引起計劃可行性差或被迫取消 因此，學(xué)生應(yīng)事先了解研究性學(xué)習(xí)的一般過程，制定研究性 學(xué)習(xí)的計劃，以便更好地把握時間。（三）反思組員間的團結(jié)協(xié)作課題研究小組一般由五、六位學(xué)生組成，他們因為對同 一研究問題有共同的興趣而聚到一起，各自在組內(nèi)承當(dāng)著不 同的職責(zé)，如組長、記錄員、資料員、論文撰寫員、上網(wǎng)員 等。但由于學(xué)生能力的差異以及有專長學(xué)生分配的不均，導(dǎo) 致了小組之間研究能力的高低不均衡。到最后，

6、有的小組集 中了各種優(yōu)勢，有文筆好的，有表達能力強的，有電腦的運 用技高一籌的，有美工底子深厚的，這種小組能一下脫穎而 出成為“明星”；而有的小組，由于組員的能力相對要差一 些，他們在研究中的所獲得的成就感就要少一些。其次，在 學(xué)業(yè)和研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾時，會出現(xiàn)組員間不配合現(xiàn)象, 個別組員參與的積極性不高，造成很多任務(wù)都落到了組長一 人身上。同時有時組內(nèi)意見不一，產(chǎn)生矛盾分歧。這些都不 利于研究性學(xué)習(xí)的順利開展。如“環(huán)境對文化名人的影響” 小組總結(jié)道：“有一段時間，小組內(nèi)由于矛盾尖銳，導(dǎo)致了 許多活動耽誤，造成損失，這一點我們感觸頗深，小組團結(jié)， 就會有一股無形的力量支持我們前進，而且一往無前

7、！” 看來，教師應(yīng)在尊重學(xué)生自主組成小組的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)配 小組成員，盡量縮小小組間的能力差異，并做好組員的思想 工作，讓學(xué)生認識到自己的重要性，充分發(fā)揮積極性，人人 擔(dān)當(dāng)主角。（四）反思本錢意識研究性學(xué)習(xí)過程中不可防止地會花錢去買些必要的輔 助工具或資料，如外出采訪，做問卷調(diào)查的交通費用以及膠 卷、做實物模型的材料費等，這些費用一般都由學(xué)生自己承 擔(dān)。因此在花費前，應(yīng)先進行預(yù)算，選擇最實惠的方案，然 后費用平攤到每一位組員身上。節(jié)約開支是必然要考慮的, 但過于節(jié)約必然會給研究工作帶來一些影響，如某些遠距離 的實地采訪和調(diào)查只能被迫取消。在結(jié)題時反思本錢意識, 既能養(yǎng)成節(jié)約開支的好習(xí)慣又能培養(yǎng)

8、學(xué)生的現(xiàn)代理財觀念。（五）反思外出訪談的預(yù)約研究性學(xué)習(xí)提供了學(xué)生走出校門，走向社會的機會，但 由于學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，走了很多彎路，采訪受阻是常遇見 的問題。造成這一問題的原因主要有兩種。一是外出采訪沒 預(yù)約，想到要采訪哪位專家了，立刻找上門去，往往不被接 待；另一種是預(yù)約好了，但被訪者臨時取消約會。事后反思， 可以使學(xué)生了解一些必要的外出采訪常識，如外出采訪應(yīng)預(yù) 約，出發(fā)之前應(yīng)再次確認；如果遇到被訪者臨時取消約會, 應(yīng)有心理準(zhǔn)備，做好備用方案，以便今后再聯(lián)系。（六）反思調(diào)查問卷的設(shè)計、發(fā)放及回收設(shè)計、發(fā)放及回收調(diào)查問卷，可以得到第一手的數(shù)據(jù)。 但在調(diào)查問卷的設(shè)計、發(fā)放及回收等幾個環(huán)節(jié)上容易出現(xiàn)

9、問 題。如某課題組在設(shè)計的問卷中有這樣一個問題：如果你的父母感情破裂，打算離婚，你會A沉默B理智的贊成C對父母表示不滿，持反對意見其中，有些答題者認為“理智” 一詞不妥。有的認為應(yīng) 改為“痛苦”，有的認為應(yīng)改為“無奈”。小組成員經(jīng)過反思 后認識到“理智” 一詞是他們主觀判斷，而考慮問題應(yīng)與實 際相結(jié)合，多征求群眾的意見。最后，他們刪掉了 “理智” 一詞。經(jīng)過反思，同學(xué)們更加懂得了：問卷的設(shè)計既要針對 研究的問題又要結(jié)合實際；問卷的發(fā)放面要廣，不僅在地理 范圍上要廣，而且被調(diào)查者應(yīng)涉及到各年齡段和文化層次。（七）反思資料的、整理和保管研究性學(xué)習(xí)大局部的時間都用在了資料的上。在這 一過程中學(xué)生也會遇到不少問題。有些整理好的資料由于保 管不善，可能全部喪失了。經(jīng)過反思，可以自我檢查：對于 資料的，是否盡量多地利用了各種方式和渠道，以獲得 更多、更全面的信息；對于資料的整理、保管，是否委派有 專人負責(zé)。三、對學(xué)生自身知識、能力的反思參加研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生由于受到自身知識結(jié)構(gòu)和能力 水平的限制，很難對研究的問題進行深層次的考慮和提出獨 創(chuàng)性的見解。在結(jié)題時進行反思就使得學(xué)生有了進一步學(xué)習(xí) 的欲望。如“陜西服裝行業(yè)的現(xiàn)狀與展望”研究小組提到“由 于我