如何加強小學生的德育教育

1、如何加強小學生的德育教育德育教育主要包括道德品質(zhì)教育、政治教育、法紀教育 和思想教育。良好的道德思想品質(zhì)是一個人的靈魂，也是一 個民族的靈魂。本文分析了小學生道德教育的重要性，并且 提出了加強德育教育的有效途徑。只有深刻認識德育教育的 重要性，采用有效的方法對學生進行德育教育，才能提高學 生道德品質(zhì)，培養(yǎng)學生自主學習能力，掌握相關(guān)技能，更好 地適應(yīng)社會發(fā)展。近年來，網(wǎng)絡(luò)信息多元化發(fā)展，不但豐富了人民生活， 而且大大提高了教育水平。在多彩的現(xiàn)實生活中，面對沒有 過濾的各種碎片化信息，部分學生難以抵抗外界誘惑，容易 受到外界不良因素的影響，出現(xiàn)目無尊長或恃強凌弱等情 況，因此，德育教育對其發(fā)展具有

2、重要的意義。同時，部分 學校過于重視教授各學科的知識內(nèi)容，在一定程度上忽視了 學生的德育教育。教師作為學生的人生導師，不僅需要傳授 知識內(nèi)容，更需要肩負起德育教育的責任與義務(wù)。一、小學生德育教育的重要性小學是教育發(fā)展的初始時期，對學生的德育教育具有積 極作用。學生在小學時期品格尚未定型，正是處于需要教師 引導和家庭教育熏陶的重要階段。德育教育需要長期的引 導，貫穿在生活中的各個方面，要求教師與父母具有充足的 耐心，通過言傳身教等方式，將德育教育貫徹在學生的觀念 中。學生大部分時間都在學校學習，學校作為德育教育的主 陣地，需要不斷升華德育的職能，彌補家庭教育的缺陷，使 學生養(yǎng)成良好的學習習慣，以

3、及高尚的道德品質(zhì)。教師的“師 德“對學生德育教育的發(fā)展具有積極作用，其需要以公正和 平等的原則對待每一位學生，使其遵守學校的相關(guān)規(guī)定。對于傳統(tǒng)的德育教育而言，主要目標是教會學生分辨善 惡與美丑，追求莊嚴、優(yōu)美、崇高等。而現(xiàn)代的德育教育， 需要面向世俗生活，培養(yǎng)傳統(tǒng)美德與社會公德，體驗美好的 現(xiàn)實生活。在學校和家庭的共同努力下，德育教育取得了突 破性的進展。同時，社會環(huán)境發(fā)揮著不可忽視的作用，通過 不斷地完善與總結(jié)，調(diào)整德育教育的方法。二、加強小學生德育教育的有效途徑(-)創(chuàng)造良好的環(huán)境由于學生在學校學習的時間較長，因此，可以將學?？?作是教育的前沿，教師需要創(chuàng)造德育教育的氛圍，使學生在 環(huán)境的

4、渲染下產(chǎn)生心理暗示，增強德育教育的效果。在教室 的整體布局方面，不但需要推陳出新，結(jié)合具體情況進行布 局，而且需要渲染溫馨和諧的氛圍，展現(xiàn)出學生的精神風貌。 例如，在圖書角里，可以根據(jù)書籍內(nèi)容，張貼相關(guān)圖片，激 發(fā)學生閱讀的積極性；在日常學習生活中，需要時刻灌輸團 結(jié)友愛的觀念，可以在宣傳板上面畫助人為樂的畫面，通過 互相幫助，使個人與集體之間的關(guān)系更加緊密；在介紹國家 的科技發(fā)展時，可以推出關(guān)于現(xiàn)代科技的展覽板，激發(fā)學生 的愛國主義精神，增強民族自豪感。（二）開展多元化的課外活動教師在開展德育活動時，需要將教學內(nèi)容與實踐活動相 結(jié)合，使學生在德育教育的鼓舞與啟發(fā)下，培養(yǎng)高尚的道德 品質(zhì)。首先

5、，教師在母親節(jié)時可以開展主題活動，根據(jù)調(diào)查 結(jié)果顯示，部分學生在家里十分霸道，在嬌生慣養(yǎng)下養(yǎng)成了 驕縱的性格，甚至多次忤逆父母，沒有為他人著想的思想觀 念。因此，可以在母親節(jié)時讓學生幫助母親做些力所能及的 事情，在身邊的小事中貫徹德育教育。其次，教師還可以組 織拔河比賽，不但可以鍛煉學生的身體，而且可以培養(yǎng)團隊 合作意識和集體主義精神，勇于面對未知的挑戰(zhàn)。通過多樣 化的實踐活動，可以讓學生懂得生活中的道理，開闊學習的 視野，在實踐中不斷進步。最后，在防控疫情時期，部分學 生的體質(zhì)較弱，教師可以開展體能訓練活動，增強學生的體 魄，培養(yǎng)堅韌不拔的意志，以及吃苦耐勞的精神。（三）提高家校綜合力量由于

6、學生總會下意識地模仿教師的行為，因此教師在傳 授知識內(nèi)容的過程中，還需要以身作則，優(yōu)化自身的一舉一 動，提高道德素養(yǎng)。在上課時，需要分析影響學生行為與思 想的原因，調(diào)整教學方式，傳達正能量，注意文明用語，以 及答應(yīng)的事情及時兌現(xiàn)，絕不空口說白話，展現(xiàn)積極向上的 精神風貌，使學生在學習時勤奮進取，養(yǎng)成良好的學習習慣。 此外，古語有云，養(yǎng)不教父之過，說明了家庭對學生德育教 育的重要影響，父母作為學生的人生導師，需要與教師之間 積極溝通交流，時刻關(guān)注其學習動態(tài)與思想狀況，以便于及 時發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而做出正確反應(yīng)，因此，教師需要將 自我管理為出發(fā)點，從細節(jié)著手，通過家庭、社會、學校三 個方面，開展德育教育。綜上所述，學生良好的思想道德品質(zhì)形成需要漫長的時 間，要求教師以愛心與恒心進行引導，明確其未來的發(fā)展道 路，在失意時給予