讓閱讀寫作之花陪伴成長

1、讓閱讀寫作之花陪伴成長 世說新語中有“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”之語，今天在坐的都是教育專家、教育精英，我深感惶恐。借此機會，和大家交流下近年來個人教學(xué)和成長歷程。 一、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 讀寫結(jié)合 有位化妝師說，三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。生命的化妝，精神的化妝，只能靠閱讀，靠修煉，靠靈魂的修煉。作為一名教師，要教書，要讀書，更要寫作。人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書，不是刷朋友圈。應(yīng)該讀什么呢？可以是專業(yè)化的書籍，散文類的書籍，名著等。我們平時工作都很忙，可以利用別人刷朋友圈的時間、碎片時間進行閱讀。 我在指導(dǎo)學(xué)生共讀共寫的基礎(chǔ)上，也注重自己的閱讀與

2、寫作，這里先談?wù)勎业拈喿x與寫作故事吧。 讀師范時我最喜歡去學(xué)校對面租小說看，工作以后，我就訂閱了讀者、小學(xué)語文教學(xué)論壇等雜志，開始如饑似渴地讀起來。 進城后，開始寫報道。當時在實小一學(xué)期大概寫四五篇，覺得不少了。后來到了富川，一學(xué)期十多篇，也覺得夠多了。 現(xiàn)在呢，有時候一個星期自己的文章和學(xué)校的總結(jié)方案加起來就有十多篇了。就這樣，一篇兩篇三篇我的報道在陽新報、黃石東楚晚報、陽新教研上發(fā)表了。 一次偶然的機會，受一中曹祥才老師之約，有幸認識了富川文學(xué)的主編袁冠燭老師和陽高的李相文校長，他也是縣作協(xié)主席。他們叫我把文章發(fā)給他們，當時聽到這，我一愣文章？我平時寫的都只是關(guān)于學(xué)校的活動報道，自己的文章

3、，幾乎沒有啊。我感到萬分羞愧，于是開始靜下心來，寫自己的文章。 我的游記天堂寨之旅，散文阿婆等，相繼在相子詩生活、富川文學(xué)、黃石文學(xué)、陽新報、楚文藝上發(fā)表。 我的游記天堂寨之旅，散文阿婆等，相繼在相子詩生活、富川文學(xué)、黃石文學(xué)、陽新報、楚文藝上發(fā)表。從2018年6月起，我開始學(xué)寫散文，到今天剛好兩年。今天真是一個值得紀念的日子。兩年里我寫了48篇文章，七萬多字。書確實是一位智慧無窮的長者，有所求，必有所予，常讀之心有所明。記得有這樣一句話：一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。 但是離我?guī)煾担ê髞砦野葑鲄f(xié)李相文主席為師傅）要求的十萬字還有差距，師傅他鼓勵我參加下半年文聯(lián)和作協(xié)會推出的

4、系列作家叢書活動。這不是為了出書，就是想寫，這就是我手寫我心吧。 寫作是可以影響人的，首先是周邊的人。比如我女兒和富川小學(xué)老師們都注重閱讀和寫作，師生共讀共寫的氛圍很好。如：王文婕、柯秀老師文筆都很棒，也經(jīng)常發(fā)表一些文章。在這里，我主要說下我對我班學(xué)生的影響。 從2018年5月起，在教育局原副局長尹聞杰的推薦與鼓勵下，我們班參加了全國第八期“班班有讀”活動。與全國近30個省市，2000個班級一起精讀。 一直到現(xiàn)在的二十三期，一月精讀一本書。孩子們的閱讀量遠遠超過了課程標準中的要求。 由家委會在指定購書平臺統(tǒng)一買書，有專門的導(dǎo)讀單：每天讀多少面，閱讀形式多樣。中間還有兩節(jié)高大上課，定期還有專家講

5、座。 剛開始是忐忑的，猶豫的，也是艱辛的。每天的導(dǎo)讀單是課程組提供的，老師要按時在班群里集合，然后轉(zhuǎn)發(fā)。這是孩子們每天發(fā)的朋友圈。 為了督促孩子們，要花時間檢查，看他們是否認真完成，要一個個點評，做好記錄。一周評獎一次：家長評“閱讀助力之星”，孩子們評“金斑馬獎”、“銀斑馬獎”等。 不僅有電子獎狀，也有紙質(zhì)的，到周日下午就做好發(fā)到班群里。第一周我每天做一個相應(yīng)的美篇來鼓勵孩子們，一周一小結(jié)。共讀中，老師精心指導(dǎo)，孩子們學(xué)會了許多讀書的方法。大花臉，貼貼樂，魚骨圖，思維導(dǎo)圖。02輸入文字標題內(nèi)容02輸入文字標題內(nèi)容 這種讀讀，畫畫，說說，貼貼，寫寫，演演，錄音的方式極大地調(diào)動了孩子讀書的熱情，在

6、讀中有所思，有所悟。02輸入文字標題內(nèi)容 這種讀讀，畫畫，說說，貼貼，寫寫，演演，錄音的方式極大地調(diào)動了孩子讀書的熱情，在讀中有所思，有所悟。02輸入文字標題內(nèi)容 這種讀讀，畫畫，說說，貼貼，寫寫，演演，錄音的方式極大地調(diào)動了孩子讀書的熱情，在讀中有所思，有所悟。 這種讀讀，畫畫，說說，貼貼，寫寫，演演，錄音的方式極大地調(diào)動了孩子讀書的熱情，在讀中有所思，有所悟。02輸入文字標題內(nèi)容 這是孩子們寫的詩。家長們也說學(xué)會了很多東西，從開始的不會拼圖，到后來圖文并茂，做簡書、美篇，下載荔枝FM、喜馬拉雅FM，孩子們個個成了小主播。02輸入文字標題內(nèi)容 家長們也說學(xué)會了很多東西，從開始的不會拼圖，到后

7、來圖文并茂，做簡書、美篇，下載荔枝FM、喜馬拉雅FM，孩子們個個成了小主播。這是孩子們的閱讀感悟和家長寄語。這是孩子們的閱讀感悟和家長寄語。02輸入文字標題內(nèi)容班班共讀慢慢被更多的人認可，富川小學(xué)也有越來越多的班級參與進來。 近期我們班即將開展新一輪的班班共讀跟著古詩詞學(xué)歷史，全套共5本，家長非常認同。我班家委會也很給力，只要和家委會代表溝通，近期想陪孩子讀什么書，她們馬上就在班群里進行發(fā)動。我想這也和我前期的工作是密不可分的。這些是我前期做的關(guān)于班班有讀的美篇，特別是第一期，剛開始幾乎一天一個美篇，把孩子們發(fā)的圖片進行匯總，寫上老師的感悟，再分享到班群，激發(fā)他們的閱讀興趣。這些是我前期做的關(guān)

8、于班班有讀的美篇，特別是第一期，剛開始幾乎一天一個美篇，把孩子們發(fā)的圖片進行匯總，寫上老師的感悟，再分享到班群，激發(fā)他們的閱讀興趣。這些是我前期做的關(guān)于班班有讀的美篇，特別是第一期，剛開始幾乎一天一個美篇，把孩子們發(fā)的圖片進行匯總，寫上老師的感悟，再分享到班群，激發(fā)他們的閱讀興趣。有些是以專輯排版的，如前面的魚骨圖系列，這個是詩歌系列的。 作為一名語文老師，必須要一手抓閱讀，一手抓寫作。管建剛老師說：作文教學(xué)，教師在一旁做的最重要的事，就是喚醒，就是激勵，就是鼓舞。 于是我從2018年暑假起開始策劃、訂制度、排版、制作獎?wù)驴ㄆ?，為開學(xué)的作文小報做準備，一路是期待和忐忑的。其間教育局尹聞杰副局長

9、與班主任李淑云老師一起出謀劃策，商議刊名，并發(fā)到班級群中請家長們提建議，最后刊名定為看海。一起去“看海”，在“海”里自由游弋，擁抱閱讀，享受寫作。 菜譜已定好，飯菜從何來？生活中的一切都可以是學(xué)生的寫作資源，我從一個小小的切入點，訓(xùn)練學(xué)生抓住一個細節(jié)詳細展開描寫，養(yǎng)成良好的觀察和寫作習(xí)慣。9月14日，期盼已久的班級作文小報第一期終于新鮮出爐。孩子們用自己稚嫩的文筆，描繪豐富多彩的生活。一直到去年底總共出版9期。每次先是初稿，再選擇修改，再定稿發(fā)給我，我要進行排版、校對，還會加上相應(yīng)作者的照片，排出來都會彩印，每個孩子一份，拿回家去欣賞，然后再進行學(xué)習(xí)分享，獎勵，孩子們興趣十足。每次先是初稿，再

10、選擇修改，再定稿發(fā)給我，我要進行排版、校對，還會加上相應(yīng)作者的照片，排出來都會彩印，每個孩子一份，拿回家去欣賞，然后再進行學(xué)習(xí)分享，獎勵，孩子們興趣十足。每次先是初稿，再選擇修改，再定稿發(fā)給我，我要進行排版、校對，還會加上相應(yīng)作者的照片，排出來都會彩印，每個孩子一份，拿回家去欣賞，然后再進行學(xué)習(xí)分享，獎勵，孩子們興趣十足。每次先是初稿，再選擇修改，再定稿發(fā)給我，我要進行排版、校對，還會加上相應(yīng)作者的照片，排出來都會彩印，每個孩子一份，拿回家去欣賞，然后再進行學(xué)習(xí)分享，獎勵，孩子們興趣十足。這個也會分專題，比如這期是以詩歌為主的。這期是以種地為主的。因為那階段我校開墾了一塊實踐基地，每個班分了一

11、塊。這一期是以閱讀為主題的。 不僅僅是在班報上發(fā)表，班上的孩子在小學(xué)生天地、美文與寫作等刊物上發(fā)表20多篇?，F(xiàn)在回想起來這其中自然有“獨上高樓，望盡天涯路”的期盼與迷惘，也有“為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與付出，當然也有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲與喜悅。二、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來專業(yè)發(fā)展 其實，教師專業(yè)發(fā)展的真正主體應(yīng)該是教師自己，每個人都要樹立為自身的專業(yè)發(fā)展負責的信念。 誰該對教師的專業(yè)發(fā)展負責？許多教師習(xí)慣于把學(xué)校作為自己專業(yè)發(fā)展的主體，等著學(xué)校向自己提要求、下任務(wù)，等著學(xué)校給自己提供進修、學(xué)習(xí)的機會 學(xué)校里經(jīng)常開展“青藍工程”，作為一名年輕老師，首先要認一個師傅，虛心請教

12、。我一直認為自己很幸運，處處遇貴人，有很多前輩一直在悉心地指導(dǎo)我。 在龍港列寧小學(xué)時，現(xiàn)在的三中肖龍飛校長當時是我的老領(lǐng)導(dǎo)，他有著深厚的文學(xué)功底，潛移默化地影響著我，現(xiàn)在對我的文章也經(jīng)常提寶貴建議。尹聞杰局長、教科院的張緒梁院長、實驗小學(xué)董明紅校長、左利華校長，江玲校長、我校的熊曉娟校長，都是我的引路人。今年三月，我們敬愛的柯文平校長向我招手，給我這個機會加入到我們這個大家庭。所以我也一直是心懷感恩之心，謝謝你們。 師傅領(lǐng)進門，修行在個人。繁忙工作之余，我也在潛心鉆研，如何提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。除了要悉心求教，平時深入老師們的課堂，基本上一學(xué)期聽評課四五十節(jié)；訂閱專業(yè)報刊和書籍?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，網(wǎng)上好的資源非常多，平時有空認真聽講座，跟名師名家學(xué)習(xí)；積極參加各級業(yè)務(wù)比賽活動，如教案、論文、教育故事的撰寫、各種賽課、微課、課件的制作、參與市級省級課題研究、學(xué)校校本教材和市教科院組織的名著導(dǎo)讀編寫；努力爭取外出學(xué)習(xí)的機會，