3.彈力彈簧測力計(jì) (2)

1、3.彈力 彈簧測力計(jì)第七章 力導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員能被彎曲的撐桿彈向高空彈緊的弓蹦極運(yùn)動(dòng)中的彈力繩人能被形變的蹦床彈起來 導(dǎo)入新課 用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團(tuán)；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀做一做講授新課彈性：受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變彈力一講授新課撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼有什么性質(zhì)？如果用橡皮泥做的竿子會(huì)怎么樣？2.物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫作彈力。講授新課 物體在受力發(fā)生形變時(shí)，要恢復(fù)原狀，就會(huì)對(duì)跟它接觸的物體施加力，這種力叫作彈力。 彈性限度 彈簧的彈性有一定

2、的限度，超過了這個(gè)限度，彈簧不能完全復(fù)原。所以，使用彈簧時(shí)不能超過它的彈性限度，否則會(huì)使彈簧損壞。講授新課實(shí)驗(yàn)說明桌面發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。講授新課用手壓桌面，桌面發(fā)生形變嗎？書放在桌面上書對(duì)桌面：桌面對(duì)書：壓力支持力1.書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？2.桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？想一想講授新課 書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力-壓力拉力、推力、壓力、支持力等都是彈力彈力的方向與形變的方向相反；作用點(diǎn)在接觸面上。 桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力-支持力講授新課定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫作彈力。 產(chǎn)生條件:物

3、體間有直接接觸。 接觸處有相互擠壓或拉伸。講授新課小結(jié)彈力的方向與形變的方向相反；作用點(diǎn)在接觸面上。下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？講授新課探究物體形變大小與外力大小的關(guān)系用不同的力拉橡皮筋，觀察橡皮筋的形變程度，分析橡皮筋的形變與拉力的關(guān)系。用大小不同的力拉彈簧，分析拉力大小與彈簧伸長程度的關(guān)系。結(jié)論：外力越大，物體形變的程度就越大?；顒?dòng)講授新課拉力大小與彈簧伸長量的關(guān)系 活動(dòng)要求:在彈簧下掛鉤碼，記錄鉤碼的個(gè)數(shù)和彈簧的伸長量，分析得到的數(shù)據(jù)次數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)/個(gè)彈簧的伸長量/cm123活動(dòng)結(jié)論：拉力越大，彈簧伸長量越長。講授新課拉力與彈簧拉伸長度的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)探究講授新課 測量力的大小的工具叫

4、作測力計(jì)。利用彈簧受到的拉力越大，就伸得越長的道理做成的測力計(jì)，叫作彈簧測力計(jì)。實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)測量力二講授新課講授新課2.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。彈簧刻度盤指針掛鉤1.構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。講授新課彈簧測力計(jì)了解量程明確分度值校零測量讀數(shù)待測力的大小在量程之內(nèi)指針與零刻度線對(duì)齊每一小格表示多少牛所測力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上，彈簧不靠在刻度盤上視線與刻度盤垂直記錄時(shí)寫上單位3.正確的使用方法：講授新課彈簧測力計(jì)的正確使用 實(shí)驗(yàn)探究講授新課1.右側(cè)彈簧測力計(jì)的量 程： ；分度值： ；測量值： 。 5 N0.2 N1.4 N講授

5、新課練一練4.其他形式的測力計(jì)講授新課彈力與彈簧測力計(jì)彈力彈簧測力計(jì)彈性和塑性彈力的定義、產(chǎn)生條件等構(gòu)造原理使用方法其他測力計(jì)講授新課1.如圖是2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的賽事圖標(biāo)。下列比賽情景中，沒有應(yīng)用到彈力的是()隨堂練習(xí)B2.使用彈簧測力計(jì)測量力的過程，有如下操作：輕輕來回拉動(dòng)兩次掛鉤。把待測力加在掛鉤上。觀察彈簧測力計(jì)的量程，弄清其刻度值即每一小格表示多少牛。調(diào)整彈簧測力計(jì)指針位置。待指針穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作，正確的順序是()A. B.C. D.隨堂練習(xí)D3.如圖展示了幾位同學(xué)使用彈簧測力計(jì)的情景，其中測量方法錯(cuò)誤的是()隨堂練習(xí)D4.小明在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系時(shí)，記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：請(qǐng)回答下列問題：(1)此彈簧的原長是。(2)當(dāng)彈簧受到的拉力為1.0N時(shí)，彈簧伸長為。(3)若利用這只彈簧制