送小龜回家潘多課件

1、送小鬼回家制作者：潘多作者：楊進(jìn)體裁：散文導(dǎo)入大家見(jiàn)過(guò)烏龜嗎？它的外貌如何？你喜歡小龜嗎？溫故知新1、下列詞語(yǔ)注音依偎嫵媚瀟灑央 求小 心 翼 翼2、解釋下列的詞語(yǔ)溫情：溫柔的感情。依偎：親熱地靠著或緊挨著。央求：懇求小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。ywiwmixiosyngqixioxnyy整體感知1、文中第一段采用了什么寫作手法？一把花傘下有誰(shuí)呢？是一個(gè)怎樣的世界？ 采用了白描的手法。一把花傘下，擁擠著我、妻子、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。 2、第二段采用什么描寫？環(huán)境描寫3、“兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁”。這句話體現(xiàn)了什么？親密無(wú)間4、

2、小龜?shù)挠蓙?lái)？妻從市場(chǎng)買來(lái)的。5、送小龜回家的原因是什么？（1）不吃不喝。（2）想念爸爸媽媽。6、送小龜回家的過(guò)程中，作者采用了哪些描寫手法？找出相關(guān)的句子。 合作探究景色描寫對(duì)話描寫動(dòng)作描寫 我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無(wú)語(yǔ)，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱，一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。景色描寫描寫秋雨視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。視覺(jué)（1）飛舞（2）吟唱講一講1、這段景物描寫的句子用了什么修辭手法? 擬人2、這段景物描寫烘托了怎樣的的氣氛? 烘托了凄涼又寂靜的氣氛。問(wèn)一問(wèn) “小龜?shù)募以诤永飭?？”兒子認(rèn)真地問(wèn)我。 我彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永??！?/p>

3、對(duì)話描寫 兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧?！眲?dòng)作描寫小組討論7、小龜?shù)募以谀睦?？在河?、為何“小心翼翼“地把小龜放在河里？“小 心翼翼，輕輕，推”這幾個(gè)詞表現(xiàn)了兒子怎樣的性格？（1）怕小龜受傷。（2）表現(xiàn)了兒子的細(xì)致和善良的性格。10、文章結(jié)尾為什么寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”？ 因?yàn)槲液推拮右?jiàn)到兒子放小龜回家后的興奮、歡呼，感受到兒子的純真、善良，既高興又激動(dòng)。做母親的更善于動(dòng)情，所以“妻，真的流淚了”，而我則“要流淚”。9、送完小龜后兒子的心情怎樣？興奮不已分組討論 這篇文章中蘊(yùn)含著一種關(guān)于愛(ài)的傳遞和延伸的思想。文中的兒子從父母那兒得到了無(wú)窮的關(guān)愛(ài)，可是幼小的孩子卻懂得把這種愛(ài)進(jìn)行傳遞和延伸，這種意識(shí)具體體現(xiàn)在對(duì)待小龜?shù)膽B(tài)度上。也正是因?yàn)檫@樣，他才能夠體驗(yàn)到小龜?shù)耐纯嗯c不幸，也才會(huì)有后面的送小龜回家。拓展延伸(領(lǐng)悟主題，感悟人生) 關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)！ 關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，就是愛(ài)護(hù)你自己。 與動(dòng)物和諧相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。 請(qǐng)珍惜