淺談應(yīng)試教育與素質(zhì)教育資料講解

1、淺談應(yīng)試教育與素質(zhì)教育淺談應(yīng)試教育與素質(zhì)教育（學(xué)校管理論文）長期以來，由于農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只抓學(xué)生的應(yīng)試教育，不 抓素質(zhì)教育，造成了任課教師只抓主科教學(xué)，不抓副科教學(xué)， 忽視了小學(xué)生的素質(zhì)教育，結(jié)果給小學(xué)生的身心健康帶來了諸 多不利因素。小學(xué)生的思想道德意識、身心健康素質(zhì)在農(nóng)村中 小學(xué)中處于單調(diào)、枯燥狀態(tài)。這樣直接影響了學(xué)生的德、智、 體、美、勞的全面發(fā)展。那么，農(nóng)村學(xué)校如何才能由長期的應(yīng)試教育逐漸走向素質(zhì) 教育的轉(zhuǎn)軌呢？我本人認(rèn)為：每個學(xué)校要有一位好校長，就會 有一所好學(xué)校。中國教育部三番五次提出應(yīng)試教育要向素質(zhì)教 育轉(zhuǎn)軌，其目的弁不是讓學(xué)校取消學(xué)科考試，而是要求學(xué)校克 服片面追求升學(xué)率、以學(xué)

2、科分?jǐn)?shù)高低排名次的單項型教育方 法。學(xué)校要從素質(zhì)教育的要求出發(fā)，來確定考試的方式、考試 的內(nèi)容。學(xué)校要在教育的側(cè)重點上，全方位地培養(yǎng)學(xué)生各方面 的發(fā)展。學(xué)校教育怎樣才能由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展呢？作為每 個農(nóng)村學(xué)校的校長來說，首先是要在提高每位任課教師的思想 認(rèn)識基礎(chǔ)上，應(yīng)該明確樹立素質(zhì)教育的思想，勇于大膽地改進(jìn) 舊的傳統(tǒng)教育管理制度，隨著時代的發(fā)展，改掉過去的片面追 求升學(xué)率的教育管理制度，不斷提高每位教師的思想素質(zhì)水平 和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。教師的各項素質(zhì)水平的高低，是直接影響著每個學(xué)生各項 素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，教師在對學(xué)生實行素質(zhì)教育的時候，就必 須改革學(xué)校長期以來側(cè)重應(yīng)試教育的狀況。在教學(xué)

3、指導(dǎo)思想方 面，教師要從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，勢在必行。（注： 2014年秋季開學(xué)時，各個農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)分配了體、音、美、英 語教師，xx小學(xué)張淑華、韓雅瑾、趙煒、葉青、李勝楠、史文 靜。）在學(xué)科教學(xué)上，教師要從單項型教育向多項型教育培養(yǎng) 學(xué)生。中層領(lǐng)導(dǎo)和基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該在對每位教師的評估方面，不 能單看學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)高低來衡量每個教師的業(yè)務(wù)水平高低， 而是要看學(xué)生在成長過程中是否達(dá)到了全面發(fā)展。在各科教學(xué) 要求上，教師要從學(xué)生的死記硬背上向多項型智力開發(fā)方面轉(zhuǎn) 型。而要達(dá)到每個學(xué)生的全面發(fā)展，作為每位農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 者、決策者，要想帶出一支支具有高素質(zhì)的教師隊伍，就必須 從重視素質(zhì)教育做起，加強(qiáng)

4、教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)出 更多的社會合格人才。由于多年來農(nóng)村學(xué)校受應(yīng)試教育的影響，造成了凡是考試 的科目學(xué)校就積極開設(shè)。如語文、數(shù)學(xué)，弁且常常超過上級教 育主管部門每周規(guī)定的上課節(jié)數(shù)，凡是不考的學(xué)科，如體育、 音樂、美術(shù)、思想品德等學(xué)科不得不為主科讓道。這樣直接影 響了學(xué)生的全面發(fā)展。農(nóng)村學(xué)生的近視、弱視、遠(yuǎn)視、體質(zhì)等 不容樂觀。而要確保農(nóng)村學(xué)生的全面發(fā)展，就必須在考核教師教學(xué)工作方面，形成合情合理的考核制度。要任人唯賢，不能 任人唯親。每位農(nóng)村校長只有端正教育思想態(tài)度，才能使每位教師從 應(yīng)試教育的低谷中解脫出來。只有制定新的教學(xué)管理制度，制 定新的年度考核制度，才會給每位農(nóng)村教師帶來希望的福音。綜上所述，素質(zhì)教育是科教興國的需要，是適應(yīng)四個現(xiàn)代 化建設(shè)的需要。我覺得，素質(zhì)教育的實施，將會給祖國帶來富 強(qiáng)，給人民帶來希望，給農(nóng)村小學(xué)生帶來幸福的未來。燦爛的 素質(zhì)教育之花，才會結(jié)出豐碩的全面發(fā)展之果。（