部編版七年級(jí)《道德與法治》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

1、部編版七年級(jí)道德與法治期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一課青春的邀約第 1 課時(shí)悄悄變化的我1進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。2青春期指的是什么？它的地位是什么？（ 1 ）含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。（ 2 ）地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。3青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么？青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力， 使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。4青春期

2、的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同？怎樣正確看待這些不同？（ 1 ）原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的（2）態(tài)度：我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻 放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲 弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。5青春期的我們應(yīng)怎樣追求美？在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。6進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的？主要表現(xiàn)有哪些？（ 1 ）產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇， 也

3、使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。（ 2） 主要表現(xiàn)： 反抗與依賴(lài)。 閉鎖與開(kāi)放。 勇敢與怯懦。7青春期矛盾心理的積極影響有哪些？（ 1）有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。（ 2）積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。8怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？（ 1）參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。（ 2）通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（ 3 ）通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（ 4）還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。9對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？嘗試自我調(diào)節(jié)：把自己的想法寫(xiě)下來(lái)；參加體育活動(dòng)；學(xué) 習(xí)自我暗示；試試自我解嘲。第 2 課

4、時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體1發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)， 與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。2步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期， 我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展， 對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。3怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。4如何認(rèn)識(shí)思維的批判性？在我們的成長(zhǎng)中， 與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。 思維的批判性， 表現(xiàn)在對(duì)

5、事情有自己的看法， 并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)， 敢于對(duì)不合理的事情說(shuō) “不” ， 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 “ 學(xué)貴有疑” ， 在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。5青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用（意義）？怎樣培養(yǎng)批判精神？（1）作用（意義）：有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不 同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā) 我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（2）做法：要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力； 要考慮他人的感受， 知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。6批判的技巧有哪些？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。技巧：批判只針對(duì)事情本身，

6、而不攻擊他人。批判要具有一定的建設(shè)性。7青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？（ 1 ）青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。（ 2 ）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（ 3 ）青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。8我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？（ 1 ）敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。（ 2 ）關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（ 3 ）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變

7、自己，影響世界。第二課 青春的心弦第 1 課時(shí) 男生女生1青春期男生和女生的差異有哪些？（ 1）在生理方面的差異會(huì)更加明顯。（ 2 ）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。2如何理解性別？性別， 在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。3男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn)？（ 1 ）生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。（ 2）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。4如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象？（ 1 ）含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印

8、象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。（ 2 ）影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、 朋友。5怎樣看待男生女生生理性別特征（對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度） ?（ 1）男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。（ 2）對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。6認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用？（ 1 ）可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；（ 2 ）性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)， 不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。7男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)

9、勢(shì)？對(duì)我們有何啟示？（ 1 ）原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。2）啟示：我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。8 怎樣對(duì)待不同性別間的差異 （對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度）?不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲， 也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。第 2 課時(shí) 青春萌動(dòng)1怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？（ 1 ）含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。（ 2 ）表現(xiàn)：在異性面前，

10、我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。2與異性交往（相處）的作用有哪些？（ 1）有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（ 2 ）我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。（ 3 ）與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。3 怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn) （與異性交往的正確態(tài)度或做法） ?異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。4面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感？（1）認(rèn)識(shí)：相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正

11、?，F(xiàn)象。在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、 對(duì)美好的向往而愉悅， 也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛(ài)慕不是真正的 愛(ài)情。（ 2 ）正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。5什么是真正的愛(ài)情？愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力， 這種能力包含自我的成熟、 道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專(zhuān)一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。第三課 青春的證明第 1 課時(shí) 青春飛揚(yáng)1怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望？（ 1 ）年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬

12、和向往。 我們渴望擁有健美的身軀、 充實(shí)的大腦， 渴望自由、渴望飛翔， “指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字” 。（ 2 ）青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。2青春的探索為什么需要自信（自信的作用有哪些） ?自信讓我們充滿(mǎn)激情。 有了自信， 我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。3青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。（1）原因：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，者B是成長(zhǎng)的足跡，

13、印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（2）做法：相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功 帶來(lái)的自信。不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是 自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。4對(duì)于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長(zhǎng)？對(duì)于剛剛步入青春的我們， 有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)， 美好的 未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)！5青春期飛翔的力量有哪些？（ 1）青春的探索需要自信，自信讓我們充滿(mǎn)激情。（ 2）自強(qiáng)可以讓我們更自信。（ 3 ）激蕩的青春活力，自信的青春熱

14、情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。第 2 課時(shí) 青春有格1什么叫“行己有恥”？我們?cè)撛鯓幼龅健靶屑河袗u”？（ 1）含義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。（ 2）做法：要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果 與影響。要求我們樹(shù)立底線意識(shí)， 觸碰道德底線的事情不做， 違反法律的事情堅(jiān)決不做。需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。2怎樣增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)自控力：增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控。3 “止于至善” ， 是人的一種精神境界，

15、 怎樣做到 “止于至善” ？（ 1）我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。（ 2）每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 ”積少成多，積善成德。（ 3）在生活中尋找“賢” ，將他們作為榜樣。（ 4 ）要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。4榜樣的作用有哪些？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度， 激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考， 給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。5什么是慎獨(dú)？慎獨(dú)，作為

16、中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。6對(duì)青春的最好證明是什么？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。第二單元：做情緒情感的主人第四課 揭開(kāi)情緒的面紗第 1 課時(shí) 青春的情緒1人的基本情緒有哪些？情緒有什么作用？（ 1）基本情緒：喜、怒、哀、懼。（ 2）作用：豐富了我們的生活。2認(rèn)識(shí)四種基本情緒的特點(diǎn)。（ 1 ）情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。（ 2 ）當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇；可能會(huì)笑容滿(mǎn)面，步履輕盈。（ 3 ）當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心

17、跳加快；可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。（ 4 ）當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采，甚至想哭。（ 5 ）當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快，呼吸急促、肌肉緊張。3影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊⒆匀画h(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。4情緒的作用有哪些？（ 1）影響我們的觀念和行動(dòng)。（ 2）可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。（ 3）也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。5青春期的情緒特點(diǎn)有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？（ 1） 特點(diǎn)： 反應(yīng)強(qiáng)烈； 波動(dòng)與固執(zhí)； 細(xì)膩性； 閉鎖性；表現(xiàn)性。（ 2 ）產(chǎn)

18、生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。6認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么？（ 1 ）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。 善于激發(fā)正面的情緒感受， 可以讓我們的生活更加絢爛多彩。（ 2 ）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂(yōu)。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。第 2 課時(shí) 情緒的管理1情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)？對(duì)我們有何啟示？（ 1 ）特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜恕?情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康， 而且關(guān)乎人際交往。2）啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。2為什么要調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的作用是什么？（1）原因：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。 適度的負(fù)面情緒， 可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件， 但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)， 則可能危害我們的身心健康。（ 2