人教版七年級上冊數(shù)學習題課件 第4章 集訓課堂 測素質(zhì) 直線、射線、線段

1、測素質(zhì)課題2 人教版 七年級上第四章 幾何圖形初步集訓課堂 直線、射線、線段CB12345BD67810CDB1112答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評9B習題鏈接AB31314151617溫馨提示：點擊 進入講評習題鏈接1819202161或7答 案 呈 現(xiàn)下列說法正確的是()A畫一條長3 cm的射線B射線、線段、直線中直線最長C射線是直線的一部分D直線只能往一個方向延伸C1手電筒發(fā)射出來的光線，類似于幾何中()A線段 B射線 C直線 D折線2B在墻壁上固定一根橫放的木條，至少需要釘子的枚數(shù)是()A1 B2 C3 D無法確定3BD4下列說法中，正確的有()射線與其反向延長線共同構成一條直

2、線；直線a，b一定相交于點M；兩直線交于兩點；三條直線兩兩相交，一定有3個交點A3個 B2個 C1個 D0個C5下列說法正確的是()A線段AB和射線AB對應同一圖形B線段AB和線段BA表示同一線段C射線MP上有兩個端點D射線MP和射線PM表示同一射線6BD7下列說法中，正確的個數(shù)為()過兩點有且只有一條直線；連接兩點的線段叫兩點間的距離；兩點之間所有連線中，線段最短；射線比直線小一半A1 B2 C3 D4B8A9已知線段AB8，在線段AB上取點C，使得ACCB13，延長CA至點D，使得AD2AC，點E的線段CB的中點，則線段ED的長度為()A5 B9 C10 D1610B如圖，延長線段AB到C

3、，使BC4，若AB8，則線段AC的長是BC的_倍311在如圖所示的圖形中，共有_條線段，以B為端點的線段有_1210AB，BC，BD，BE如圖，甲、乙兩地之間有多條路可走，其中最短路線的走法序號是，其理由是_兩點之間，線段最短13數(shù)軸上A，B兩點所表示的數(shù)分別是5，1，那么線段AB的長是_個單位長度14615如圖，已知B，C兩點在線段AD上，AC_BC_，ACBDBC_.ABADCDAD已知線段AB6 cm，點C在直線AB上，且CA4 cm，O是AB的中點，則線段OC的長度是_cm.161或7(3)在線段AB上取一點C，在射線OA取一點D(點C，D不與已知點重合)，作直線CD，使直線CD與射線

4、OB交于點E.如圖，點A，B，O不在同一條直線上，請用直尺按要求作圖：(1)作線段AB；(2)作射線OA，射線OB；17解：如圖所示：如圖，一條河流經(jīng)過A，B兩地，為縮短河道，現(xiàn)將河流改道，怎樣才能使兩地之間河道最短？畫圖并說明理由18解：如圖，將A，B兩點間的曲線河道改成線段理由：兩點之間，線段最短已知點C在直線AB上，線段AB20 cm，線段BC5 cm，求線段AC的長19解：當點C在線段AB上時，ACABBC20515(cm)；當點C在線段AB的延長線上時，ACABBC20525(cm)線段AB12 cm，點C在線段AB上，點D，E分別是AC和BC的中點(1)若點C恰好是AB的中點，求DE的長；20(2)若AC4 cm，求DE的長；(3)若點C為線段AB上的一個動點(點C不與A，B重合)，求DE的長如圖，動點A從原點出發(fā)向數(shù)軸負方向運動，同時動點B也從原點出發(fā)向數(shù)軸正方向運動.3秒后，兩點相距12個單位長度已知動點A，B的速度比是13(速度單位：1個單位長度/秒)21(1)求兩個動點運動的速度，并在數(shù)軸上標出A，B兩點從原點出發(fā)運動3秒時的位置；解：設A點運動的速度為x個單位長度/秒，B點運動的速度為3x個單位長度/秒根據(jù)題意得3(x3x)12.解得x1.A點運動的速度為1個單位長度/秒，B點運動的速度為3個單位長度/秒133，339.故3秒時A，B兩點的位置如圖所示：