羚羊木雕(上課)

1、 羚羊木雕 漸漸地，我們都長(zhǎng)大了，對(duì)許多事情都有了自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)友情，你可能與父母有不同的看法，有時(shí)可能與父母發(fā)生沖突，由于他們是大人，所以你只能委曲求全，你免不了傷心、落淚。那么如何與父母交流呢？今天我們學(xué)習(xí)的這一課或許對(duì)你有一定的啟發(fā)。朗讀課文：一、讀準(zhǔn)字音犄j角 羚lng羊 傷疤b 怦怦png兜du里 樹杈ch 臉頰ji 寒戰(zhàn)zh 攥zun著 逮di著玩兒二、詞語(yǔ)仗義：注重義氣。攥：握寒戰(zhàn)：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。理清課文結(jié)構(gòu)層次第一部分：（1-16段） 寫媽媽追問(wèn)羚羊木雕的下落，“我”告訴她已經(jīng)送給好朋友萬(wàn)芳了。媽媽、爸爸一起要求“我”把它從萬(wàn)芳那兒要回來(lái)。第二部分：（17-2

2、3段） 回憶“我”與萬(wàn)芳的真摯友誼。第三部分：（24-25段） 寫奶奶出面干涉，反襯爸媽只知道東西名貴，卻不顧尊重孩子的友誼。奶奶做不了主，媽媽還是逼著“我”去萬(wàn)芳家。第四部分：（26-38段） 寫“我”從萬(wàn)芳家要回羚羊木雕的情形。萬(wàn)芳把羚羊木雕還給“我”，并且原諒“我”，“我”止不住留下傷心的眼淚。結(jié)構(gòu)梳理羚羊木雕發(fā)生順敘查問(wèn)木雕起因插敘贈(zèng)送木雕高潮順敘要回木雕結(jié)局傷心難過(guò)順敘我與萬(wàn)芳爸爸媽媽少年珍視友誼成人重財(cái)輕義討論：文章在講述家庭糾紛時(shí)，特別講述了“我”和萬(wàn)芳的友誼，這屬于什么描寫順序？有什么作用？ 插敘。作用：對(duì)故事情節(jié)作必要的交代，使場(chǎng)面集中，情節(jié)緊湊，懸念迭起，更加吸引人。深層探

3、究：1、討論：你認(rèn)為羚羊木雕該不該要回來(lái)呢？2、女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為媽媽怎樣處理妥當(dāng)？3、生活中，怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生？歸納羚羊木雕“我”萬(wàn)芳爸爸媽媽重義輕財(cái)重財(cái)輕義沖突-溝通第二課時(shí) 本文運(yùn)用多種描寫來(lái)刻畫人物形象，總是讓人物自己出來(lái)說(shuō)話，出來(lái)行動(dòng)，用人物自己的言行來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 分角色朗讀課文第一部分，體會(huì)媽媽、爸爸、我感情，主意他們的神態(tài)和語(yǔ)氣。媽媽： 神態(tài)-緊緊地盯著（十分嚴(yán)厲） 語(yǔ)氣-堅(jiān)定，咄咄逼人孩子： 神態(tài)-低著頭不敢看（一動(dòng)不動(dòng)） 語(yǔ)氣-聲音有些發(fā)抖，哭著喊起來(lái)。爸爸： 態(tài)度：平靜 語(yǔ)氣：不可抗拒1、月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒

4、戰(zhàn)。2、奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好?！?、我呆呆的望著她，止不住流下眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀。4、可是，這能全怪我嗎？情景對(duì)話練習(xí)在下列橫線上填寫神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫。 一 “不好了，出大事了！”劉大寶 。 “慢慢說(shuō)，出什么大事了?！蓖趵蠋?。 “肖一鳴和趙子玉打起來(lái)了！”劉大寶 。 “誰(shuí)打贏了？”王老師 。 “不知道！”劉大寶 回答，“我去看看。” 不等王老師再問(wèn)，劉大寶就一道煙似地跑了。王老師搖搖頭，苦笑著，“這個(gè)劉大寶，見風(fēng)就是雨，急性子，” “報(bào)告！”劉大寶還沒有進(jìn)辦公室，聲音就沖進(jìn)來(lái)了。 “誰(shuí)打贏了？”王老師 。 “沒有

5、誰(shuí)打贏，他倆沒打架?！眲⒋髮氹x王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的， 。 “沒人打架？那你添什么亂呀！”王老師又好氣，又好笑，“去吧，去吧！”在下列橫線上填寫神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫。 “不好了，出大事了！”劉大寶風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)辦公室，扯著嗓子叫道。 “慢慢說(shuō)，出什么大事了?！蓖趵蠋熖痤^來(lái)，放下手里筆，見怪不怪的問(wèn)道。 “肖一鳴和趙子玉打起來(lái)了！”劉大寶上氣不接下氣，把“打”字咬得很重，好不容易把話說(shuō)完。 “誰(shuí)打贏了？”王老師不冷不熱的問(wèn)。 “不知道！”劉大寶一著急就緊張，結(jié)結(jié)巴巴回答，“我去看看?！?不等王老師再問(wèn)，劉大寶就一道煙似地跑了。王老師搖搖頭，苦笑著，“這個(gè)劉大寶，見風(fēng)就是雨，急性子，” “報(bào)告！”劉大寶

6、還沒有進(jìn)辦公室，聲音就沖進(jìn)來(lái)了。 “誰(shuí)打贏了？”王老師擰起眉頭，收斂笑容。 “沒有誰(shuí)打贏，他倆沒打架。”劉大寶離王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好像心虛似的，聲音小得像蚊子。 “沒人打架？那你添什么亂呀！”王老師又好氣，又好笑，“去吧，去吧！”在下列橫線上填寫神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫。 二 “怎么又遲到了？”老師 。 “我我”我臉 ，聲音 。 “究竟是怎么回事？”老師的目光 ，像 ，令人不寒而栗。 “我在路上摔了一跤?！蔽?。 “什么？大聲點(diǎn)！”老師 眼鏡，把斑白的頭 ，耳朵 。 我重復(fù)了一遍。 “你沒有事吧！”老師 ，“要不，我送你上醫(yī)院？” “沒事。”我鼻子 ，頓時(shí)覺得 。平時(shí)嚴(yán)厲的老師也有無(wú)比慈祥的時(shí)候。在下列橫線上填寫神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫。 二 “怎么又遲到了？”老師在黑板上寫著字，這時(shí)他扭過(guò)頭來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)道。 “我我”我臉一下子紅到脖子根，聲音小的連自己也聽不見。 “究竟是怎么回事？”老師的目光透過(guò)厚厚的鏡片，像一股寒流，令人不寒而栗。 “我在路上摔了一跤。”我滿肚子委屈，哽咽著。 “什么？大聲點(diǎn)！”老師扶了扶眼鏡，把