《梯形的認(rèn)識》課件——第1課時

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第4課第五單元導(dǎo)入新課教師拿出一個用四根木條釘成的長方形，兩手捏住長方形的兩個對角，向相反方向拉，觀察兩組 對邊有什么變化？拉成了什么圖形？為什么沒有變？ 學(xué)生自己把準(zhǔn)備長方形框拉成了平行四邊形，并動手測量一下兩線對邊是否還平行。梯形的理解課件第1課時2.請將這張平行四邊形的紙剪成兩個一樣的梯形。 追問：你們所剪出的梯形形狀不同，但它們的共同特點(diǎn)是什么呢？ 預(yù)設(shè)：只有一組對邊互相平行的四邊形叫做梯形。 課堂練習(xí)你能說一說什么叫等腰梯形、直角梯形嗎？請你在這兩個特殊梯形上畫高。直角梯形的高就是它的那條垂直于上底、下底的腰。理解特殊梯形等腰梯形直角梯形新課學(xué)習(xí)這兩個四邊形是

2、梯形嗎？說一說你是怎么判斷的。第一個梯形兩腰長度相等；第二個梯形有兩個角是直角 等腰梯形、直角梯形。理解特殊梯形等腰梯形直角梯形新課學(xué)習(xí)這兩個四邊形是梯形嗎？說一說你是怎么判斷的。第一個梯形兩腰長度相等；第二個梯形有兩個角是直角 等腰梯形、直角梯形。理解特殊梯形等腰梯形直角梯形新課學(xué)習(xí)這兩個四邊形是梯形嗎？說一說你是怎么判斷的。第一個梯形兩腰長度相等；第二個梯形有兩個角是直角 等腰梯形、直角梯形。理解特殊梯形等腰梯形直角梯形新課學(xué)習(xí)從生活中尋找“梯形”1. 出示圖片。2. 問題：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預(yù)設(shè)：梯形。3. 追問：梯形在哪??？你能指一指嗎？導(dǎo)入新課從圖片中抽取出“梯形”1. 課件演示

3、從圖片中抽取出“梯形”。2. 學(xué)生觀察這組梯形。導(dǎo)入新課研討梯形的特征，理解“梯形”含義有四條邊；有一組對邊平行。新課學(xué)習(xí)只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。研討梯形的特征，理解“梯形”含義新課學(xué)習(xí)上底、下底、兩條腰，還有高。在上底、下底之間有無數(shù)條高。認(rèn)識梯形各部分名稱高上底下底腰腰新課學(xué)習(xí)只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形在梯形里，互相平行的一組對邊叫做梯形的底。通常把較短的底叫做上底。較長的底叫做下底。不平行的一組對邊叫做梯形的腰。 從上底的一點(diǎn)到下底引一條垂線，這點(diǎn)和垂足之間的線段叫做梯形的高。上底下底高腰腰新課學(xué)習(xí)這兩個四邊形是梯形嗎？說一說你是怎么判斷的。第一個梯形兩腰長度相等；第二個梯形有兩個角是直角 等腰梯形、直角梯形。認(rèn)識特殊梯形等腰梯形直角梯形新課學(xué)習(xí)你能說一說什么叫等腰梯形、直角梯形嗎？請你在這兩個特殊梯形上畫高。直角梯形的高就是它的那條垂直于上底、下底的腰。認(rèn)識特殊梯形等腰梯形直角梯形新課學(xué)習(xí)你能看圖說出它們之間的關(guān)系嗎?四邊形平行四邊形長方形正方形梯形等腰梯形直角梯形梯形的認(rèn)識課件第1課時結(jié)論總結(jié)評價(jià)一下自己在學(xué)習(xí)及其他方面的收獲。梯形的認(rèn)識課件第1課時 1.下面哪些圖形是梯形？畫出每個梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。梯形梯形梯形課堂練習(xí)2.請將這張平行四邊形的紙剪成兩個一樣的梯形。 追問：你們所剪出的梯形形狀不同，但它們的共同特點(diǎn)是什么呢？