模塊四_理解和熟悉信息化教學(xué)資源(1)

1、模塊四 理解(lji)和熟悉信息化教學(xué)資源主講人：成焱光共三十九頁學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)（210分鐘）能說出信息化教學(xué)資源的概念、區(qū)分不同類型的信息化教學(xué)資源及其應(yīng)用形態(tài)能說出信息化資源所具有的各種作用方式，能意識到信息化資源建設(shè)的重要性 熟悉本學(xué)科的常見信息化資源類型和工具類型 掌握資源設(shè)計方法，在教學(xué)(jio xu)設(shè)計過程自覺地應(yīng)用該法進行資源設(shè)計 在小組活動中體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，理解合作的意義；在對個人活動、小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識 本節(jié)的一個真實任務(wù)是制定出資源應(yīng)用計劃表（本模塊必須完成的任務(wù)），它是教學(xué)設(shè)計方案的一部分；制定資源應(yīng)用計劃對于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計方案和資源開發(fā)有著

2、重要的樞紐作用，對于資源建設(shè)、收集和處理起著藍圖作用。 共三十九頁本模塊(m kui)內(nèi)容概念圖共三十九頁教材(jioci)分析活動1、2 了解和熟悉信息化教學(xué)資源活動3 熟悉多媒體素材(sci)及其存儲格式（重點）活動4 策劃選題需要的信息化教學(xué)資源（重點）活動5 填寫評價量表模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源共三十九頁活動(hu dng)1 了解信息化教學(xué)資源（30分鐘） 師生互動：了解信息化教學(xué)資源的概念、特性及應(yīng)用形態(tài)（30） 信息化教學(xué)資源是教育信息化的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵(gunjin)，是需要長期建設(shè)與維護的系統(tǒng)工程。由于教學(xué)資源的復(fù)雜性和多樣性，使得人們對它的理解各不

3、相同，會出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學(xué)資源，本活動旨在使你了解信息化教學(xué)資源的類型、特性，課堂的應(yīng)用方式等反思實踐，思考問題：您使用過或開發(fā)過那些信息化資源？如何應(yīng)用，為什么應(yīng)用他們？（3）反思自已在教學(xué)中的實踐，填寫書本52頁的表格，在這一過程中請您邊思考自已實踐的同時邊仔細研讀理論導(dǎo)學(xué)論部分資源（53頁）和快速瀏覽閱讀材料 “模塊”“閱讀資料”“信息化教學(xué)資源”“信息化教學(xué)資源的定義與分類” ，“模塊”“閱讀資料”“信息化教學(xué)資源”“信息化教學(xué)資源的特性” 其中沒有讀完的部分請晚上自主學(xué)習(xí)，并作筆記 (18)交流上述所學(xué)，修正和完善自己表格的答案(5)共三十九頁活動(hu dng)1 了

4、解信息化教學(xué)資源總結(jié)與提高（4）：根據(jù)教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范（征求意見稿），目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材(sci)（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動畫）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。我國目前正在實行的新課程需要豐富的教學(xué)資源作支持，如果沒有適用的信息化教學(xué)資源，信息技術(shù)的先進技術(shù)潛力就將難以被充分發(fā)掘，勢必影響人們對信息技術(shù)作用的認(rèn)識，進而阻礙現(xiàn)代教學(xué)觀念形成，影響教學(xué)方式的改革，信息技術(shù)的普及和遠程教育也就失去了意義。應(yīng)用形態(tài)：課堂演示、個別化學(xué)習(xí) 、模擬實驗、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、教學(xué)游戲 、資料、工具、網(wǎng)絡(luò)課程等。從課堂

5、應(yīng)用與教師的密切程度來說，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用的三種主要類型的課件：PPT課件、網(wǎng)頁課件、FLASH課件，隨著時代而將不斷變化它們是信息技術(shù)與課程整合的主要信息化資源共三十九頁活動(hu dng)2 熟悉信息化教學(xué)資源（60分鐘） 師生互動：了解信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源的作用(zuyng)方式（30）資源閱讀和案例觀摩 ：仔細研讀理論導(dǎo)學(xué)論部分資源（56頁）和快速瀏覽閱讀材料，最后詳細研究案例 并完成填寫書本55頁的表格任務(wù)“模塊4”“閱讀資料”“信息技術(shù)的作用方式”部分的資料” ；“模塊”“案例”“信息技術(shù)與教學(xué)資源應(yīng)用案例” (選擇其中一個案例)，其中沒有讀完的部分請晚上自主學(xué)習(xí)，并作筆記

6、 (20)小組討論+共同完成概念圖（談一下概念圖發(fā)揮您的想象） 反思自己所畫的概念圖和繪圖過程中的所思所想，結(jié)合自身所教學(xué)科補充和完善自己的概念圖，相信你的概念圖是最棒的：樣例（10）共三十九頁活動(hu dng)2 熟悉信息化教學(xué)資源小組集體分析(fnx)信息化資源應(yīng)用案例在上面的基礎(chǔ)上由小組長組織觀摩“模塊1”“案例”“新課程改革實踐教學(xué)案例或信息技術(shù)與課程整合案例” 中的一個視頻案例，并由小組派出一個打字高手，在網(wǎng)絡(luò)平臺小組討論區(qū)的“模塊4信息化資源應(yīng)用有效性分析”主題下，將小組作業(yè)以表格的形式（見書本59頁的表格）提交上來，回復(fù)在該主題下。小組活動：信息化教學(xué)資源應(yīng)用案例觀摩與分析（3

7、0）討論信息化教學(xué)資源選擇、設(shè)計和應(yīng)用的原則 參考下面的理論導(dǎo)學(xué)部分和配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺“資料館”）“模塊”“閱讀資料”“信息化教學(xué)資源的選擇與設(shè)計”中的部分的資料，小組長組織小組成員共同探討應(yīng)用信息化教學(xué)資源的相關(guān)原則（不僅限于書本上的原則），并在表（58頁）記錄小組成員對選擇、設(shè)計和應(yīng)用原則的理解和困惑。共三十九頁活動(hu dng)2 熟悉信息化教學(xué)資源課后作業(yè)思考如下問題：如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？回家后完成作業(yè)，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(pngti)全班討論區(qū)的“模塊4-如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？”，跟帖完成!共三十九頁活動3 熟悉(shx)信息化教學(xué)資源的基石

8、（60分鐘） 師生(sh shn)互動3：了解多媒體素材（22分） 全班交流討論：教師與學(xué)員全班互動，請一名學(xué)員上來發(fā)言，交流上述表格的答案，請您根據(jù)其它學(xué)員的觀點修正和完善自己的表格。 講教師演示“模塊6”“案例”“觀摩案例” 中的一個樣例，提出問題：該資源中有幾種素材類型？它們對于該課件的有何作用？自主閱讀 “理論導(dǎo)學(xué)”部分資源(61-62頁）和配套光盤（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺“資料館”）“模塊4”“閱讀資料”“多媒體素材的種類和特點”部分的資料，努力對完成本書60頁的表格任務(wù)。共三十九頁活動3 熟悉(shx)信息化教學(xué)資源的基石（60分鐘） 自主活動1：掌握(zhngw)素材的文件格式以及應(yīng)用于

9、課件的條件（38分） 素材文件的存儲格式：閱讀書62頁-63頁的理論導(dǎo)學(xué)，思考素材類文件有哪些格式，并劃出您認(rèn)為重要的語句。 閱讀理論導(dǎo)學(xué)（63-64頁）圖片素材文件的格式及特點、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，瀏覽“光盤模塊4”“案例”“圖片案例”完成書中64頁的表格。 閱讀理論導(dǎo)學(xué)（65-66頁）視頻素材文件的格式及特點、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，瀏覽“光盤模塊4”“案例”視頻案例”完成書中66頁的表格。共三十九頁活動(hu dng)3 熟悉信息化教學(xué)資源的基石（60分鐘） 3總結(jié)(zngji)與提高 圖片素材：一般情況下，課件制作中如果涉及到圖像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB

10、-200KB之間；如果涉及到圖形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在幾K到幾十K之間。 視頻素材：一般情況下，課件開發(fā)中使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250KB/S左右。 動畫素材：一般情況下，使用GIF和SWF（即flash）格式的動畫文件，前者適用小卡通動畫，大小控制在幾K幾十K之間，后者適用于各種類型的動畫，而且交互性很強，播放行云流水一般暢快，大小一般控制幾M以下。 音頻素材：一般情況下，使用wma或者mp3格式的音頻文件，流量控制在16Kb128Kb/s之間。 共三十九頁活動(hu dng)4 策劃選題所需教學(xué)資源（55分鐘）本活動旨在制定出資源應(yīng)用計劃表，制定資源應(yīng)用計劃對

11、于聯(lián)系教學(xué)設(shè)計方案和資源開發(fā)有著重要的樞紐作用，對于資源建設(shè)(jinsh)、收集和處理起著藍圖作用。自主活動2：請您再認(rèn)真閱讀您已完成的學(xué)習(xí)成果“選題計劃和教學(xué)設(shè)計方案（包括學(xué)習(xí)目標(biāo)分析、學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇等）”，仔細分析“教學(xué)設(shè)計方案”中的教學(xué)策略與活動，反思教學(xué)設(shè)計方案中哪些知識點、哪些教學(xué)內(nèi)容需要用到信息技術(shù)和信息化教學(xué)資源？是否有必要應(yīng)用它們？是否有更好的、更經(jīng)濟的替代方案？如果發(fā)現(xiàn)有不妥的地方或更好的設(shè)計思路，請您按照現(xiàn)在的意圖重新修改教學(xué)設(shè)計方案，并作好保存。（5）共三十九頁活動(hu dng)4 策劃選題所需教學(xué)資源子活動：自主填寫資源應(yīng)用計劃表（說明關(guān)鍵意義，舉例說明

12、） 從網(wǎng)絡(luò)平臺下載“模塊4”“活動模板”“資源應(yīng)用計劃表”，以“資源應(yīng)用計劃表.doc”為文件名保存到作業(yè)文件夾的“一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計成果”“成品課件”文件夾中。根據(jù)教學(xué)設(shè)計的結(jié)果，在資源計劃表中認(rèn)真填寫各項內(nèi)容，并做好保存。如果您需要在填寫之前再次觀摩案例以獲得一些啟發(fā)(qf)，則可以先將初步的意向填寫在下面的表格中。（30） 小組活動2：內(nèi)分享與修改資源應(yīng)用計劃表（20）1修改資源計劃應(yīng)用 將小組成員意見記錄于書本上，根據(jù)小組成員的意見，再次修改與完善您的資源應(yīng)用計劃表，并作好保存。登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，并且將您的計劃上傳到 “作業(yè)區(qū)”中，作品的標(biāo)題是“學(xué)員名_學(xué)科_資源應(yīng)用計

13、劃”。共三十九頁活動5 反思已完成(wn chng)的任務(wù)并填寫評價量表(5) 根據(jù)前面的成果對照表，檢查本模塊的學(xué)習(xí)成果是否已經(jīng)全部完成。本模塊所有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)包括：若干書本上填寫的內(nèi)容完成資源應(yīng)用計劃表如何保證信息化教學(xué)資源應(yīng)用的有效性？（論壇(lntn)跟帖）填寫評價量表沒有完成任務(wù)的同學(xué)，請抓緊時間抽空完成！共三十九頁本模塊知識(zh shi)梳理如果您對上述問題還模糊不清，請課后及時(jsh)消化共三十九頁活動1、2 了解(lioji)和熟悉信息化教學(xué)資源梳理概念資源、教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源（P53#）教學(xué)應(yīng)用(yngyng)和特征（P5354#）作用方式（P56#）學(xué)習(xí)對象、輔

14、助工具、認(rèn)知工具概念圖（ P57# ）節(jié)點、連線、層次、命題應(yīng)用原則（ P58# ）模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源共三十九頁活動1、2 了解(lioji)和熟悉信息化教學(xué)資源小組活動（ P59# ）分析案例填表作業(yè)1撰寫論文（150字）（ P59# ）參考提示卡的相關(guān)(xinggun)問題提交作業(yè)（ P59# ）模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源共三十九頁活動(hu dng)3 熟悉多媒體素材及其存儲格式（重點）觀看案例了解多媒體素材(sci)類型（ P60# ）熟悉多媒體素材的文件格式（文、圖、音、動、視）（ P63# ）模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源共三十九頁活動4 策劃(chu)選題需

15、要的信息化教學(xué)資源（次重點）作業(yè)2（ P67# ）根據(jù)教學(xué)設(shè)計填寫資源應(yīng)用計劃表組內(nèi)交流個人修改提交作業(yè)(姓名_學(xué)科(xuk)_資源應(yīng)用計劃.doc)活動5 填寫評價量表模塊四：理解和熟悉信息化教學(xué)資源共三十九頁謝 謝！共三十九頁概念(ginin)圖樣例共三十九頁共三十九頁52頁表格(biog)序號何種信息化教學(xué)資源應(yīng)用目的特性應(yīng)用形態(tài)1234什么是信息化教學(xué)資源？它的作用如何？意義何在？你日常(rchng)教學(xué)中使用的信息化資源調(diào)查表共三十九頁55頁表格(biog)案例名稱知識內(nèi)容信息技術(shù)與信息化教學(xué)資源的應(yīng)用應(yīng)用方式作用共三十九頁58頁表格(biog)原則困惑小組討論并完成(wn chng

16、)下表共三十九頁59頁表格(biog)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動作用方式信息技術(shù)應(yīng)用的有效性分析共三十九頁60頁表格(biog)常見的多媒體素材類型特點適用于哪一類教學(xué)內(nèi)容共三十九頁64頁表格(biog)圖片大小格式質(zhì)量評價應(yīng)用于課件中是否合適？同一格式001-1001-2001-3同一格式002-1002-2002-3同一格式003-1003-2003-3小知識：圖片素材用的最多是gif、jpg、bmp三種存儲格式您的發(fā)現(xiàn)：（不同存儲格式的優(yōu)缺點）共三十九頁視 頻大?。ㄗ止?jié)）格式質(zhì)量評價應(yīng)用于課件中是否合適？同一格式001-1001-2001-3001-同一格式002-1002-2002-30

17、02-同一格式003-1003-2003-3003-小知識：常見的視頻素材有avi/ rm/ wmv/ mpeg四種格式。 您的發(fā)現(xiàn)：（不同存儲格式的優(yōu)缺點）共三十九頁演示型課件資源應(yīng)用計劃表（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）知識點資源名稱素材類型水平來源使用時間應(yīng)用方式和作用12345資源內(nèi)容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內(nèi)容，此表需要與教學(xué)設(shè)計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發(fā)素材的過程中不斷修改與完善）：（樣式：資源名稱，主要內(nèi)容）說明：水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，評價名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字類型：指圖形

18、/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認(rèn)知工具類來源：開發(fā)、現(xiàn)有、現(xiàn)有需修改、下載使用時間：資源在課堂教學(xué)中使用的時間應(yīng)用方式：該資源在教學(xué)中如何使用？它起什么作用？共三十九頁（單選）關(guān)于課堂教學(xué)中使用教學(xué)媒體，說法正確的一項是（D） A、教學(xué)媒體使用得越多越好，學(xué)生提供全方位的視聽覺刺激。 B、重視多媒體的利用，盡量避免使用黑板、粉筆，節(jié)比值資源。 C、在多媒體輔助教學(xué)中，教師的主要(zhyo)任務(wù)是掌握課件制作技術(shù)，提高信息技術(shù)水平。 D、教學(xué)媒體和教師一樣，都是作為學(xué)習(xí)環(huán)境的要素，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件共三十九頁 (多選)在使用Windios 自帶的畫圖工具制作教學(xué)資源時可以保存的文件格式有(B 、C、 E) A)*.WAV B)*.GIF C)*.JP