開(kāi)發(fā)彈球游戲教學(xué)講解設(shè)計(jì)

1、PAGE PAGE 6項(xiàng)目名稱項(xiàng)目2-3 開(kāi)發(fā)彈球游戲（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)彈球游戲的需求，探討歸納需要解決的問(wèn)題，了解面向?qū)ο蟪绦蜷_(kāi)發(fā)的基本理念。學(xué)會(huì)創(chuàng)建類和對(duì)象。初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)會(huì)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)游戲功能。資源準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜索下載小球彈跳之類的小游戲并體驗(yàn)，思考開(kāi)發(fā)小游戲的思路。教師準(zhǔn)備：彈球游戲程序。教學(xué)重點(diǎn)了解面向?qū)ο蟪绦蜷_(kāi)發(fā)的基本理念教學(xué)難點(diǎn)初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法，學(xué)會(huì)通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)游戲功能。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及步驟情境導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例導(dǎo)入情境，提出本項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題 我們玩過(guò)小球彈跳之類的小游戲，小球在屏幕上移動(dòng)彈跳。你知道如何使用Pyt

2、hon 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)發(fā)小游戲嗎？讓我們一起嘗試創(chuàng)建彈球游戲吧。游戲規(guī)則：彈球游戲讓小球在屏幕上移動(dòng)，碰到上下左右邊界則彈跳。任務(wù)實(shí)施一創(chuàng)建小球類和對(duì)象教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的任務(wù)描述 創(chuàng)建一個(gè)類名為 Ball 的類，為其賦予屬性和方法，創(chuàng)建一個(gè)名為 Ball 的對(duì)象，調(diào)用類的屬性和方法，使一個(gè)藍(lán)色的小球顯示在畫(huà)布中間。小組針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行探究及討論 試玩彈球游戲，說(shuō)出該游戲的規(guī)則并交流游戲體驗(yàn)。彈球游戲中涉及的實(shí)體是什么？該實(shí)體具備哪些屬性和方法？如何創(chuàng)建類和對(duì)象？你能說(shuō)一說(shuō)類和對(duì)象的關(guān)系嗎？嘗試定義名為 Ball 的類，創(chuàng)建名為 Ball 的對(duì)象，使藍(lán)色小球顯示在畫(huà)布上。教師針對(duì)以上

3、問(wèn)題進(jìn)行操作提示 1. 創(chuàng)建類和對(duì)象的格式。（1）定義類的格式：class 類名：屬性列表方法列表（2）創(chuàng)建對(duì)象。創(chuàng)建對(duì)象和調(diào)用一個(gè)函數(shù)很相似，可以使用類名作為關(guān)鍵字去創(chuàng)建一個(gè)類的對(duì)象。對(duì)象名 = 類名（ ）給對(duì)象添加屬性的方法如下：對(duì)象名.新的屬性名 = 值2. 創(chuàng)建 Ball 類和 Ball 對(duì)象。（1）準(zhǔn)備工作。加載 Tkinter、Time 庫(kù)，引入 Tkinter 模塊的內(nèi)容，創(chuàng)建彈球游戲窗口和畫(huà)布。（2）創(chuàng)建 Ball 類。使用 class 語(yǔ)句創(chuàng)建 Ball 類，使用構(gòu)造方法創(chuàng)建初始化函數(shù)，包括兩個(gè)參數(shù) huabu 和 color 屬性（畫(huà)布及小球顏色），為了移動(dòng)小球，需要將所畫(huà)

4、小球的 ID 保存，通過(guò)初始化操作，使其繪制一個(gè)指定大小和顏色的小球并移至畫(huà)布中間位置顯示。定義 DRAW 函數(shù)，內(nèi)容后續(xù)添加，以檢測(cè)小球坐標(biāo)并根據(jù)情況反彈。（3）創(chuàng)建 ball 對(duì)象。創(chuàng)建一個(gè)藍(lán)色小球?qū)ο?。任?wù)實(shí)施二編寫(xiě)小球彈跳程序教師提出本任務(wù)要求 分析本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)彈球游戲的算法和解決方案，并編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小球彈跳程序，讓小球在屏幕畫(huà)布上左右移動(dòng)，碰到畫(huà)布左右邊界則反彈。問(wèn)題探究 1. 分析開(kāi)發(fā)彈球游戲的思路，說(shuō)出需要解決的問(wèn)題及算法策略。2. 操作簡(jiǎn)單的小球彈跳游戲，想一想，預(yù)設(shè)小球移動(dòng)方向和速度的算法是什么？檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布邊界時(shí)反彈的算法是什么？小球如何在畫(huà)布上移動(dòng)？小球的坐標(biāo)位置是如何

5、獲取的？需要調(diào)用哪些 CANVAS 函數(shù)？3.編寫(xiě)小球彈跳程序，讓小球在畫(huà)布上左右水平移動(dòng)，當(dāng)檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布左右邊界時(shí)反彈。三、教師針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行操作提示 從問(wèn)題分析出發(fā)，畫(huà)出流程圖，講解解決方案。1. 畫(huà)出本項(xiàng)目彈球游戲流程圖。2.小球彈跳程序的編寫(xiě)思路。修改任務(wù)一ball.py程序，修改Ball類的初始化函數(shù)，設(shè)定 Ball 類運(yùn)動(dòng)的方向和偏移量；修改 DRAW 函數(shù)，調(diào)整小球的行為。在 DRAW 函數(shù)中檢測(cè)坐標(biāo)并根據(jù)坐標(biāo)改變移動(dòng)方向，實(shí)現(xiàn)反彈。3. 編寫(xiě)程序，使小球左右水平移動(dòng)，碰到畫(huà)布左右邊界時(shí)反彈。（1）編寫(xiě)小球 Ball 類的初始化函數(shù)，使小球左右水平移動(dòng)，并獲取當(dāng)前畫(huà)布寬度

6、存于對(duì)象變量中。（2）編寫(xiě) DRAW 函數(shù)，調(diào)用畫(huà)布的 MOVE 函數(shù)和COORDS 函數(shù)，獲取小球坐標(biāo)，檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布左右邊界時(shí)反彈。問(wèn)題探究 運(yùn)行及調(diào)試程序。測(cè)試過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？你是如何處理的？思考如何讓小球的移動(dòng)速度快一些？任務(wù)實(shí)施三優(yōu)化彈球游戲程序教師提出本任務(wù)要求 優(yōu)化彈球游戲程序，修改程序代碼，讓小球在屏幕畫(huà)布上四處移動(dòng)，碰到畫(huà)布邊界讓它反彈。問(wèn)題探究 1. 修改程序代碼，讓小球在畫(huà)布垂直方向上移動(dòng)，當(dāng)檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布上下邊界時(shí)反彈。2. 修改程序，讓小球隨機(jī)移動(dòng)，檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布上下左右邊界時(shí)反彈。教師針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行操作提示 1. 修改任務(wù)二程序代碼，讓小球在垂直

7、方向上移動(dòng)，檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布上下邊界時(shí)反彈。修改小球 Ball 類的初始化函數(shù)和 DRAW 函數(shù)。2. 修改任務(wù)二程序代碼，完善游戲功能，讓小球隨機(jī)移動(dòng)，檢測(cè)到小球碰到畫(huà)布上下左右邊界時(shí)反彈。參考資源 2-3-1, 完善程序。問(wèn)題探究 試著編寫(xiě)程序代碼并運(yùn)行調(diào)試，參考資源 2-3-1，修改、運(yùn)行及調(diào)試程序。挑戰(zhàn)進(jìn)階 在游戲中添加一個(gè)球拍，用戶左右移動(dòng)球拍接球以防止小球墜落。如何修改程序使小球碰到球拍時(shí)反彈？如果小球落到屏幕底部，則游戲結(jié)束。評(píng)價(jià)反思學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表對(duì)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)學(xué)習(xí)反思教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)反思表對(duì)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思課后作業(yè)一、完成知識(shí)鞏固

8、題1、選擇題（單選或多選）（1）關(guān)于類和對(duì)象的關(guān)系，下列描述正確的是（ ）。A. 類是面向?qū)ο蟮暮诵腂. 類是現(xiàn)實(shí)中事物的個(gè)體C. 對(duì)象是根據(jù)類創(chuàng)建的，并且一個(gè)類只能對(duì)應(yīng)一個(gè)對(duì)象D. 對(duì)象描述的是現(xiàn)實(shí)的個(gè)體，它是類的實(shí)例（2）以下關(guān)于 self 的說(shuō)法不正確的是（ ）。A. self 可有可無(wú)，它的參數(shù)位置也不確定B. self 是可以修改的C. self 代表當(dāng)前對(duì)象的地址D. self 不是關(guān)鍵詞，也不用賦值2. 填空題（1）在 Python 中，可以使用（ ）關(guān)鍵字來(lái)聲明一個(gè)類。（2）Python 提供名稱為（ ）的構(gòu)造方法，實(shí)現(xiàn)讓類的對(duì)象完成初始化。3. 判斷題（在括號(hào)內(nèi)打“”或“”）（1）面向?qū)ο笫腔诿嫦蜻^(guò)程的。（ ） （2）通過(guò)類可以創(chuàng)建對(duì)象，有且只有一個(gè)對(duì)象實(shí)例。 （ ）二、完成實(shí)踐拓展題設(shè)計(jì)一個(gè)表示學(xué)生的類：student。該類的屬性包括name（姓名）、age（年齡）、scores （成績(jī)），其中成績(jī)包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ) 3 科成績(jī)，每科成績(jī)的類型為整數(shù)。此外該類還包含 3 個(gè)方法。（1）獲取學(xué)生姓名的方法：get_name( ) ，返回