開發(fā)彈球游戲教學(xué)講解設(shè)計

1、PAGE PAGE 6項目名稱項目2-3 開發(fā)彈球游戲（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)彈球游戲的需求，探討歸納需要解決的問題，了解面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)的基本理念。學(xué)會創(chuàng)建類和對象。初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法，學(xué)會通過編程實現(xiàn)游戲功能。資源準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜索下載小球彈跳之類的小游戲并體驗，思考開發(fā)小游戲的思路。教師準(zhǔn)備：彈球游戲程序。教學(xué)重點了解面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)的基本理念教學(xué)難點初步掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法，學(xué)會通過編程實現(xiàn)游戲功能。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動及步驟情境導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例導(dǎo)入情境，提出本項目的驅(qū)動性問題 我們玩過小球彈跳之類的小游戲，小球在屏幕上移動彈跳。你知道如何使用Pyt

2、hon 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計來開發(fā)小游戲嗎？讓我們一起嘗試創(chuàng)建彈球游戲吧。游戲規(guī)則：彈球游戲讓小球在屏幕上移動，碰到上下左右邊界則彈跳。任務(wù)實施一創(chuàng)建小球類和對象教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的任務(wù)描述 創(chuàng)建一個類名為 Ball 的類，為其賦予屬性和方法，創(chuàng)建一個名為 Ball 的對象，調(diào)用類的屬性和方法，使一個藍(lán)色的小球顯示在畫布中間。小組針對以下問題進行探究及討論 試玩彈球游戲，說出該游戲的規(guī)則并交流游戲體驗。彈球游戲中涉及的實體是什么？該實體具備哪些屬性和方法？如何創(chuàng)建類和對象？你能說一說類和對象的關(guān)系嗎？嘗試定義名為 Ball 的類，創(chuàng)建名為 Ball 的對象，使藍(lán)色小球顯示在畫布上。教師針對以上

3、問題進行操作提示 1. 創(chuàng)建類和對象的格式。（1）定義類的格式：class 類名：屬性列表方法列表（2）創(chuàng)建對象。創(chuàng)建對象和調(diào)用一個函數(shù)很相似，可以使用類名作為關(guān)鍵字去創(chuàng)建一個類的對象。對象名 = 類名（ ）給對象添加屬性的方法如下：對象名.新的屬性名 = 值2. 創(chuàng)建 Ball 類和 Ball 對象。（1）準(zhǔn)備工作。加載 Tkinter、Time 庫，引入 Tkinter 模塊的內(nèi)容，創(chuàng)建彈球游戲窗口和畫布。（2）創(chuàng)建 Ball 類。使用 class 語句創(chuàng)建 Ball 類，使用構(gòu)造方法創(chuàng)建初始化函數(shù)，包括兩個參數(shù) huabu 和 color 屬性（畫布及小球顏色），為了移動小球，需要將所畫

4、小球的 ID 保存，通過初始化操作，使其繪制一個指定大小和顏色的小球并移至畫布中間位置顯示。定義 DRAW 函數(shù)，內(nèi)容后續(xù)添加，以檢測小球坐標(biāo)并根據(jù)情況反彈。（3）創(chuàng)建 ball 對象。創(chuàng)建一個藍(lán)色小球?qū)ο?。任?wù)實施二編寫小球彈跳程序教師提出本任務(wù)要求 分析本項目開發(fā)彈球游戲的算法和解決方案，并編寫簡單的小球彈跳程序，讓小球在屏幕畫布上左右移動，碰到畫布左右邊界則反彈。問題探究 1. 分析開發(fā)彈球游戲的思路，說出需要解決的問題及算法策略。2. 操作簡單的小球彈跳游戲，想一想，預(yù)設(shè)小球移動方向和速度的算法是什么？檢測到小球碰到畫布邊界時反彈的算法是什么？小球如何在畫布上移動？小球的坐標(biāo)位置是如何

5、獲取的？需要調(diào)用哪些 CANVAS 函數(shù)？3.編寫小球彈跳程序，讓小球在畫布上左右水平移動，當(dāng)檢測到小球碰到畫布左右邊界時反彈。三、教師針對以上問題進行操作提示 從問題分析出發(fā)，畫出流程圖，講解解決方案。1. 畫出本項目彈球游戲流程圖。2.小球彈跳程序的編寫思路。修改任務(wù)一ball.py程序，修改Ball類的初始化函數(shù)，設(shè)定 Ball 類運動的方向和偏移量；修改 DRAW 函數(shù)，調(diào)整小球的行為。在 DRAW 函數(shù)中檢測坐標(biāo)并根據(jù)坐標(biāo)改變移動方向，實現(xiàn)反彈。3. 編寫程序，使小球左右水平移動，碰到畫布左右邊界時反彈。（1）編寫小球 Ball 類的初始化函數(shù)，使小球左右水平移動，并獲取當(dāng)前畫布寬度

6、存于對象變量中。（2）編寫 DRAW 函數(shù)，調(diào)用畫布的 MOVE 函數(shù)和COORDS 函數(shù)，獲取小球坐標(biāo)，檢測到小球碰到畫布左右邊界時反彈。問題探究 運行及調(diào)試程序。測試過程中遇到了哪些問題？你是如何處理的？思考如何讓小球的移動速度快一些？任務(wù)實施三優(yōu)化彈球游戲程序教師提出本任務(wù)要求 優(yōu)化彈球游戲程序，修改程序代碼，讓小球在屏幕畫布上四處移動，碰到畫布邊界讓它反彈。問題探究 1. 修改程序代碼，讓小球在畫布垂直方向上移動，當(dāng)檢測到小球碰到畫布上下邊界時反彈。2. 修改程序，讓小球隨機移動，檢測到小球碰到畫布上下左右邊界時反彈。教師針對以上問題進行操作提示 1. 修改任務(wù)二程序代碼，讓小球在垂直

7、方向上移動，檢測到小球碰到畫布上下邊界時反彈。修改小球 Ball 類的初始化函數(shù)和 DRAW 函數(shù)。2. 修改任務(wù)二程序代碼，完善游戲功能，讓小球隨機移動，檢測到小球碰到畫布上下左右邊界時反彈。參考資源 2-3-1, 完善程序。問題探究 試著編寫程序代碼并運行調(diào)試，參考資源 2-3-1，修改、運行及調(diào)試程序。挑戰(zhàn)進階 在游戲中添加一個球拍，用戶左右移動球拍接球以防止小球墜落。如何修改程序使小球碰到球拍時反彈？如果小球落到屏幕底部，則游戲結(jié)束。評價反思學(xué)習(xí)評價教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)評價表對本項目的學(xué)習(xí)情況進行自評或互評學(xué)習(xí)反思教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)反思表對本項目的學(xué)習(xí)進行反思課后作業(yè)一、完成知識鞏固

8、題1、選擇題（單選或多選）（1）關(guān)于類和對象的關(guān)系，下列描述正確的是（ ）。A. 類是面向?qū)ο蟮暮诵腂. 類是現(xiàn)實中事物的個體C. 對象是根據(jù)類創(chuàng)建的，并且一個類只能對應(yīng)一個對象D. 對象描述的是現(xiàn)實的個體，它是類的實例（2）以下關(guān)于 self 的說法不正確的是（ ）。A. self 可有可無，它的參數(shù)位置也不確定B. self 是可以修改的C. self 代表當(dāng)前對象的地址D. self 不是關(guān)鍵詞，也不用賦值2. 填空題（1）在 Python 中，可以使用（ ）關(guān)鍵字來聲明一個類。（2）Python 提供名稱為（ ）的構(gòu)造方法，實現(xiàn)讓類的對象完成初始化。3. 判斷題（在括號內(nèi)打“”或“”）（1）面向?qū)ο笫腔诿嫦蜻^程的。（ ） （2）通過類可以創(chuàng)建對象，有且只有一個對象實例。 （ ）二、完成實踐拓展題設(shè)計一個表示學(xué)生的類：student。該類的屬性包括name（姓名）、age（年齡）、scores （成績），其中成績包含語文、數(shù)學(xué)和英語 3 科成績，每科成績的類型為整數(shù)。此外該類還包含 3 個方法。（1）獲取學(xué)生姓名的方法：get_name( ) ，返回