中小學心理團體輔導方案-愛的港灣班會_第1頁
中小學心理團體輔導方案-愛的港灣班會_第2頁
中小學心理團體輔導方案-愛的港灣班會_第3頁
中小學心理團體輔導方案-愛的港灣班會_第4頁
中小學心理團體輔導方案-愛的港灣班會_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第一組：心花隊愛的港灣 分離焦慮2021年4月16日愛的港灣團體目標：1、通過游戲活動幫助學生適應新的校園生活，緩解分離焦慮2、培養(yǎng)學生良好的適應能力，與他人良好的相處能力3、初步具有合作意識愛的港灣團體性質(zhì)：成長性、結(jié)構(gòu)化團體理論依據(jù)：社會心理學群體理論， 社會心理學，人際關系理論愛的港灣領導者：有經(jīng)驗的幼兒教師、助手 老師一名愛的港灣團體對象：幼兒園大（一）班幼 兒和新生愛的港灣團體性質(zhì)：成長性、結(jié)構(gòu)化團體愛的港灣熱身活動愛的抱抱愛的港灣游戲規(guī)則：選一個人當指揮員，其他人圍成圈跑。指揮員喊愛的抱抱，愛的抱抱，愛的抱抱，一直喊，最后說一個數(shù)，如：2，那么2個人抱在一起，如果只剩某1個人，則不符合2人一起，那個人則會被淘汰。愛的抱抱愛的港灣頂籃球：1.不借助于外物，僅用你的一根根手指將它拿起，請2名同學嘗試并分享。2.5人一組，5個手指合作起來就能輕而易舉地將球拿起。愛的港灣毛毛蟲賽跑目的：提高協(xié)調(diào)性和反應能力，增強團隊合作意識愛的港灣游戲規(guī)則：3-5人一組，中間用呼啦圈相連組成一只毛毛蟲，各組推選1名幼兒為組長站在排頭，游戲時喊口號“左右左”“一二一”等。聽老師哨聲同時出發(fā)，最先到達的一組獲勝。（告訴幼兒口號的重要作用：統(tǒng)一步伐，注意安全）毛毛蟲賽跑愛的港灣討

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論